Диссертация (1146829), страница 48
Текст из файла (страница 48)
= Я уехал из этого города десять лет назад.ДОСТИГАТЬ: Наконец мы достигли бéрега. =Наконец мы доплыли до берега.Задание 122. Замените предложения с глаголами из таблицы 42 на предложения спространственной конструкцией по модели.Модель: Кочевники давно покинули эти края. – Кочевники давно ушли из этих краев.1. Приезжая в Петербург, туристы обязательно посещают Эрмитаж. 2. Наша семьяпокинула этот дом совсем недавно. 3. Мы посетим эти края в следующем году.
4.Алеше пришлось оставить родную деревню и отправиться в город. 5. Меня иногдапосещают мысли выучить еще один иностранный язык. 6. Не покидай меня – я будуочень скучать. 7. Мы достигли вершины горы.Задание 123. Замените предложенияпредложения с глаголами из таблицы 42.Модель:спространственнойконструкциейнаНаш офис расположен на трех этажах здания.
–Наш офис занимает три этажа здания.1.Я мечтаю сходить в Мариинский театр. 2. Папа уехал из родного дома, когда емубыло 18 лет. 3. Тысячи туристов ежегодно ходят в Кунсткамеру. 4. Саша ушел отродных и друзей, но обещал, что обязательно вернется. 5. На каникулах мыобязательно должны сходить в театр кукол. 6. Мы наконец дошли до парка.Задание 124. а) Познакомьтесь с таблицей 43: в ней представлены сказуемые,выраженные глаголом с пространственным значением. Знакомы ли вам эти глаголы?272Таблица 43Предложения со сказуемым,выраженным глаголом с пространственным значениемПРИЛУНИТЬСЯ – опуститься на поверхность Луны; сесть на ЛунуЗАЗЕМЛИТЬ – присоединить электрический аппарат к земле для защиты отопасного действия токаб) Замените в предложениях конструкцию «Pred + Loc» на сказуемое, выраженноеглаголом с пространственным значением.1.
Космическая станция опустилась на Луну удачно.2. Илья соединил антенну с землёй в целях безопасности.б) В сложноподчиненном предложенииЗадание 125. а) Познакомьтесь с таблицей 44. В ней представлено сложноподчиненноепредложение с придаточным определительным.Таблица 44СПП С ПРИДАТОЧНЫМ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ(основное значение – характеристика лица, предмета, события,дополнительное – пространственный оттенок)какой(-ая,-ое,-ие)?характеристикаМодель: [существительное, КУДАОТКУДА …]Марии пришлось завести тетрадь, куда она записывала должников.(В. Распутин)б) Закончите предложения, используя данные таблицы.Модель:Мы едем в город. Из этого города Робинзон Крузо отправился в путь. –Мы едем в город, откуда Робинзон Крузо отправился в путь.1. Меня привели в комнату.
Из нее только что вышел человек.2. На дереве мы увидели дупло. Из дупла выглянул дятел.3. Спортсмены только что вернулись из лагеря. Мы поедем туда через неделю.4. Мы сейчас поедем в питомник. Ольга взяла оттуда собаку.Модель:Этот вуз является старейшим в городе. Марина поступила туда. –Вуз, куда поступила Марина, является старейшим в городе.2735. С крыши сбрасывают снег. Под крышей проходить запрещено.6.
В кафе очень вкусная еда. Мы ходим туда все время.7. Корабль приплыл на остров. Остров оказался необитаемым.8. Мы вчера вернулись с курорта. Он очень популярен у туристов всего мира.274Раздел 3УПРАЖНЕНИЯ НА СОПОСТАВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВПРОСТРАНСТВЕННЫХ ЗНАЧЕНИЙЗадание 126. Составьте диалоги, отвечая на заданные вопросы. Используйтеконструкции со значением места и направления. Обратите внимание на информацию втаблице 45.Вопросы:1) где вы были вчера перед занятиями?2) куда вы пойдёте сегодня после уроков?3) где был студент, который пропустил занятия?4) куда любит ходить ваша бабушка?Таблица 45Pred местоPred направлениеБЫТЬ + <где?>ХОДИТЬ / ЕЗДИТЬ + <куда?>Мы вчера были в театре.Моя сестра в понедельник была там.Мы вчера ходили в театр.Моя сестра в понедельник ездила туда.Задание 127.
В предложениях пропущен локализатор. Вставьте его, используяпредложно-падежное сочетание, соответствующее данному типу пространственногозначения (см. таблицу 46). Ваза стояла на столе. Он убрал вазу …………………………… Фотография висела на стене. Во время ремонта папа снял фотографию…………………….. Моя подруга сейчас отдыхает на юге. Вчера она прислала мне открытку………………. В чашке чай. Вылей чай ………………….. Деньги лежали в кошельке.
Кто взял их ……………………… ? Вся семья сидела за столом. Поужинав, все вышли ……………………………. Мой итальянский друг учит русский язык в России. Он уехал …………………. 2года назад.Таблица 46<Где?>(место)в + П. п.<Откуда?>(направление)из + Р. п.<Куда?>(направление)в + В. п.Я учусь в школена + П. п.Я пришёл из школыс + Р. п.Я пошёл в школуна + В. п.Папа на работеПапа идёт с работыПапа едет на работу275у + Р. п.повторот + Р.
п.к + Д. п.Я был у другаза + Т. п.Я ушёл от другаиз-за + Р. п.Я пришёл к другуза + В.п.Вся семья сидит за столомпод + Т. п.Сын вышел из-за столаиз-под + Р. п.Дочь села за столпод + В. п.Кот лежит под столомСобакастолавылезлаиз-под Ребёнок залез под столЗадание 128. В предложениях пропущен локализатор. Вставьте его, используя наречие,соответствующее данному типу пространственного значения (см. таблицу 47).1. (вдали-издали-вдаль) ...................... я заметил фигуру. – Этот небоскреб был виден уже........................
. – Посмотри ………………. – видишь огни деревни?2. (за границей-из-за границы-за границу) Завтра возвращается мой дядя …………… . –Я ни разу не был ……………. . – Поехали ………………. летом!3. (дома-из дома-домой) В гостях хорошо, а …………… лучше. – Он так разозлился, чтоушел на полдня ……………. . – После работы я сразу пойду ……………….
.4. (вверху/наверху-сверху-вверх/наверх) …………… на меня упал кленовый лист. –Посмотри ……………. – какая большая чайка. – Мне нужно подняться за книгой – онахранится …………. .5. (здесь/тут-туда-отсюда) Я отсюда никуда не уеду - …………… мой дом. – Уходи…………….! Я не хочу тебя видеть! – Не ходи…………. – там опасно!Таблица 47<Где?>(место)здесь / туттамсправаслевавверху / наверхувнизуспереди / впередисзадивдаливнутриснаружидомав гостяхза границей<Откуда?>(направление)отсюдаоттуда––<Куда?>(направление)сюдатудаиздалиизнутриснаружинаправоналевонаверхвниз / книзувперёдназадвдальвнутрьнаружуиз домаиз гостейиз-за границыдомойв гостиза границусверхуснизу––Задание 129.
Ответьте на вопросы, используя различные конструкции места.6. – На чём можно доехать до университета, кроме метро?– …………………………………………………………………………………………2767. – Скажите, где расположен супермаркет «Аппетит»?– …………………………………………………………..…………………………….8. – Скажите, где останавливается эта маршрутка?– ………………………..……………………………………………………………….9. – Подскажите, как добраться до университета Герцена?– ………………………………………………………………………………………….10. – Как долго вы обычно ждёте автобус №3 на остановке?.– ………………………………………………………………………………………….11. – Скажите, куда идёт этот трамвай?– …………………………………………………………………………………………..12. – Можно ли добраться до Петергофа по Неве?– ………………………………………………………………………………………Задание 130.
а) Скажите, чем увлекается современная молодежь? Прочитайтестатью о модном увлечении современной молодежи.Лексика:киборг – cyborgсапоги-скороходы – seven-league bootsсворачивать головы – stareходули – stiltsпружина – springнабирать обороты – strengthen, increase, intensifyВ Санкт-Петербург пришло новое модное увлечениесовременной молодежи – JOLLY JUMPINGИх можно увидеть и на улицах Петербурга, и в городских парках.
Они чем-то похожи накиборгов. Они называют себя “бокерами” в честь австрийца Александра Бока,изобретателя джамперов.– Я узнал о “сапогах-скороходах”, джамперах, изжурнала “Популярная механика”, – рассказываетстудент Иван. – Заинтересовался, попробовал,теперь тренируюсь не меньше двух часов в день.Иногда даже кажется, что я родился в джамперах.– Когда мы появляемся в городе, – говорит егоприятель Николай, – люди просто головысворачивают – начинают нас фотографировать,277снимать на видео. Подходят, спрашивают, что это на нас надето.Ребята познакомились в Интернете. Теперь регулярно встречаются, прыгают итренируются по выходным в парке на Крестовском острове. Образовали группу«ВКонтакте».
Любопытствующим новичкам объясняют, как чувствуешь себя, встав натакие ходули на пружинах.Вес одного джампера – около пяти килограммов. Можно себе представить, каково это –пристегнуть к себе такие вот “сапожки”, встать и попытаться поднять ногу.– Это только поначалу трудно, – говорит Николай. – А потом даже ноги не болят. Затоосанка выправляется. У меня вот одышка прошла. А как худеешь! Это настоящий фитнестренажер.Джампинг как движение в Петербурге только-только набирает обороты.
Ребята уженаучились прыгать в высоту до двух метров, преодолевать барьеры типа скамеек в парке.Но они не останавливаются на этом, продолжают развиваться.(14.07.2008, газета "Метро")б) Ответьте на вопросы, используя разнообразные пространственные конструкции. Где можно встретить бокеров? Где Иван прочитал о jolly jumping? Где люди особенно обращают внимание на бокеров? Где познакомились ребята? Где они регулярно встречаются и тренируются? Где джампинг только набирает обороты? Через что прыгают бокеры?в) А у вас есть хобби? Расскажите о нем. Не забудьте использоватьпространственные конструкции.Задание 131. а) Прочитайте рассказ А.Гайдара «Совесть». Выполните задания ктексту.Словарь:совесть – conscienceприготовить урок – prepare lessonукрадкой – furtively, stealthilyсжимать – compressзаложить – betrayшмыгнуть (вышмыгнуть) – slip, whidсвязка книг – a bunch of booksсмекнуть - graspподшутить – hoaxпрогуливать, прогульщик – truantзаблудиться – strayнахмуриться – frown278СОВЕСТЬНина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила неидти в школу.Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во времярабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошлав рощу.Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежаладогонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, которыйсмотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в неготетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над нимподшутить.- Несчастный прогульщик! - строго сказала она.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
