Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1146740), страница 3

Файл №1146740 Автореферат (Поликодовые тексты как средство обучения итальянских учащихся русской грамматике (I сертификационный уровень)) 3 страницаАвтореферат (1146740) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Среди особенностей демотиватора исследователи (Бугаева 2011;Щурина 2012, с. 84) выделяют сочетание в его структуре изображения (фотографииили рисунка) и нестандартной, неожиданной подписи к нему, которое может либопроизводить комический или трагический эффект, либо стимулироватьопределенные действия. Примечательным является тот факт, что одна из надписейна черном фоне пишется большим буквами, а надпись снизу – маленькими.•Интернет-комиксыявляютсяразновидностьюинтернет-мемов.Веб-комиксы состоят из двух или четырехкадрового единства («стрипа»),благодаря которым реализуется нарративная функция посредством демонстрациичетырех этапов описываемого события.

Интернет-комиксы отличаются оттрадиционных комиксов минимализмом оформления и наличии шаблонныхэлементов. Такие комиксы выглядят не очень неаккуратно, однако вызывают упользователей интерес и положительные эмоции благодаря юмористическомусюжету.• Мэм/эдвайс представляет собой соединение изображения определенногоперсонажа на квадратном поле и подписи, которая отражает типичноестереотипное мышление или поведение этого героя. В широком смысле мем (англ.meme) – это определенная «идея, образ, объект культуры (чаще нематериальной),который перенимается многими членами сообщества» (Щурина 2010, с.162).Вопросы, связанные с установлением и описанием типологиивзаимодействия вербальных и невербальных составляющих поликодового текста, атакже выявлением компонента, играющего ключевую роль в определениинаправления интерпретации гетерогенных текстов, являются все еще открытыми иактуальными, требующими дальнейшего более глубокого изучения в различныхнаучных областях с опорой на данные экспериментальных исследований.Поликодовый текст имеет как стандартные характеристики и категории,присущие любому тексту, так и специфические, к которым относится егонегомогенность и активное взаимодействие и взаимовлияние гетерогенныхсоставляющих, обеспечивающих компрессию и передачу большого количестваинформации за короткое время в условиях ее двойного декодированияподготовленным реципиентом, обладающим определенными знаниями испособностями.

Такие категории, как интегративность и информативность,присущие и гомогенным текстам, приобретают, на наш взгляд, дополнительные9оттенки и значения, характеризуя поликодовые тексты, которые обладают высокимлингводидактическим потенциалом и могут быть использованы при обучениииностранных учащихся русскому языку.Возможно выделение пяти типов корреляции, представленных в разныхжанрах поликодовых текстов, которые, на наш взгляд, могут эффективноиспользоваться при обучении иностранных учащихся русскому языку:1.

Тексты с вербально-доминирующей корреляцией, для которых характернаавтономность вербальной части, ее независимость от невербальной. В текстахтакого типа невербальная составляющая является вторичной, факультативной,дополняющей, вспомогательной, иллюстрирующей и усиливающий вербальныйкомпонент. Корреляции такого типа могут встречаться в таких типах текстов, какгазетно-публицистические, художественные, научные и научно-популярные текстыс иллюстрациями, объявления и т.д.2. Тексты с невербально-доминирующей корреляцией, отличающиесядоминированием невербального компонента, который несет основной смысл.Вербальный элемент дополняет, поясняет невербальную часть.

К текстам такоготипа относятся рисунки, фотографии, графики, схемы с подписями, надписями ит.д.3. Тексты со взаимозависимой корреляцией, в которых как вербальный, так иневербальный компонент настолько взаимосвязаны, что не могут существоватьизолированно. Только посредством их гармоничного взаимодействия достигаетсяформирование заданного общего смысла, что приводит к необходимомувоздействию на реципиента. Подобные корреляции можно наблюдать в печатных иинтернет-комиксах,рекламе,плакатах,карикатурах,интернет-текстах(мэм-эдвайсах, демотиваторах и др.).4. Тексты с оппозиционной корреляцией, представляющие собой поликодовыетексты различных жанров (реклама, плакаты, карикатуры, рисунки и фотографии сподписями/надписями, интернет-тексты: мэм-эдвайсы, демотиваторы, фотографии ит.д.), в которых вследствие противоречия между содержанием, отраженнымвербальными и невербальными средствами, может возникать комический эффект.5.

Тексты с взаимодополняющей корреляцией представляют собойполикодовые тексты, где как невербальный, так и вербальный компонент являютсяотносительно самодостаточными элементами, дополняющими друг друга,взаимодействие которых усиливает общее значение, передающееся посредствомкаждой составляющей.В связи с целями данной работы мы предлагаем следующее определениеобучающих/учебных поликодовых текстов: это аутентичные или смоделированныетексты, в которых взаимодействие вербального и невербального компонентовпозволяет эффективно решать задачи формирования и развития определенныхнавыков и умений.В учебных целях поликодовые тексты могут быть разделены на тексты,передающие:1) содержательно-фактуальную информацию;2) содержательно-концептуальную информацию;3) содержательно-подтекстовую информацию;104) эстетическую информацию;5) инструктивную информацию;6) методико-теоретическую информацию:7) стереотипизирующую информацию.Во второй главе «Лингводидактический потенциал поликодовых текстов дляобучения иностранцев русской грамматике» обосновывается целесообразностьиспользования поликодовых текстов в методике преподавания иностранныхязыков и проанализированы учебные поликодовые тексты с разными типамикорреляции вербального и невербального компонентов.Использование поликодовых текстов способствует решению задачпреподавания русского языка в иностранной аудитории:– формирование языковой компетенции в результате обученияиспользованию фонетических, лексических, грамматических средств общения;– формирование лингвосоциокультурной компетенции.

Поликодовые текстыпредоставляют обширный материал для ознакомления учащихся с культурой,традициями, обычаями, мировоззрением, ценностями, этическими идеаламиносителей инокультуры;– формирование речевой и коммуникативной компетенции. В результатеразвития навыков и умений общения на русском языке создаются мотивационныеусловия для целенаправленной речевой коммуникации;– обеспечение тренинга для развития умений в разных видах речевойдеятельности. Грамматические упражнения, разработанные на основе обучающихполикодовых текстов, обеспечивают развитие умений в аудировании, говорении,чтении и письменной речи, а также переводческих умений;– воссоздание языковой среды: благодаря использованию всех каналоввосприятия поликодовые тексты позволяют создать у иностранных студентовощущение погружения в языковую среду;– повышение уровня мотивации. Яркие красочные аутентичные и учебныеполимодальные и поликодовые тексты привлекают внимание учащихся,стимулируют их мыслительную деятельность, в результате растет интерес к языку икультуре изучаемого языка;– развитие эстетического вкуса на основе тщательно отобранныхполикодовых и полимодальных текстов для обучения иностранному языку;– формирование нравственных норм.

Например, информирование о правилахповедения, принятых в стране изучаемого языка и т.д.;– создание благоприятной рабочей атмосферы в аудитории. Наличиеюмористической составляющей в поликодовых текстах активизируетнепроизвольное внимание и запоминание, вызывает интерес у учащихся, а такжезначительно повышает их речевую активность;– стимулирование активной творческой деятельности.

Поликодовые текстымогут использоваться студентами, например, для разработки презентаций по разнымлингвострановедческим темам, для устных сообщений, для драматизации и т. д.;– реализация принципов проблемности и рефлексии. Проблемные ситуацииспособствуют развитию личности и самостоятельного мышления учащихся.Обучение, основанное на принципе проблемного обучения, повышает степень11интерактивности при усвоении иностранного языка, побуждает и стимулируетучащихся к учебной деятельности– разнообразие форм, способов и приемов обучения. Широкий спектрполикодовых текстов, а также их структурные и лингвистические особенности даютвозможность преподавателю использовать различные методические приёмы.С целью выявления лингводидактического потенциала поликодовых текстовнами было проанализировано 10 звучащих текстов, среди которых можно выделитьвидео-, аудиовербальные поликодовые тексты и полисенсорный текст, а также 31графический поликодовый текст.Композиционно вербальная составляющая звучащих поликодовых текстовобразуется совокупностью лексико-грамматических средств, социокультурногокомпонента и элементов интонационного уровня, включающего мелодику, темп,громкость, паузы и тембр голоса.Среди наиболее важных компонентов невербальной составляющей,оказывающих дополнительное воздействие на реципиента, следует выделитьиспользование видеоряда, быструю смену кадров, лингвосоциокультурный аспект, атакже привлечение рисунков, фотографий, комиксов и звукомузыкальногосопровождения, способствующих привлечению внимания учащихся иусиливающих эмоциональное воздействие на них.Основу вербальной составляющей графических учебных текстов формируютлексико-грамматические и лингвосоциокультурные особенности.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее