Диссертация (1146735), страница 34

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Содержание дополнительной образовательной программыНазвание темыРассматриваемые вопросыТеорияПрактикаВводные занятияОбщие сведения о Запись учащимисяфинском языкеобщих сведений офинскомязыке,отработкафраззнакомстваиразговорных клише:учащиеся заучиваютдиалоги этикетногохарактераивоспроизводят ихЧередованиеФормированиеиЗнакомство221ступеней согласных+спряженияглаголов 5 типов,введениелексикиterve,hei,moi,nähdään,näkemiin,hei-hei,moi-moi,moikka, Mitäs kuulu?Kukasinäolet?Kuinka vanha sinäolet? Olen 11 vuottavanha, olen 14 vuott avаnha;Мinkämaalainen sinäolet? Olen venäläinen.Mitä kieltä puhut?MinäpuhunEnglantia, Venäjää javähän Suomea, mies,nainen, lapsi, poika,tyttö, kaunis, ruma,pitkä,laiha,kehonosat, väritразвитие умений вговорениичерезвыполнениеусловно-речевыхупражнений,написаниедиктантов,составлениемонологовпокартинкамСемьяУправлениеглаголовrakastaa,tukea,auttaa,наименованиячленов семьи äiti,isä, mummo, vaari,täti, setä, serkku, veli,sisko, enoЕдаВведениеипервичное изучениеправилпотеме«Основы генетива».Введение лексики:syödä, juoda, ostaaruokakaupasta.....,ostaa torilta ........,liha, kala, soppa,lohikeitto,salaatti,maito, jogurtti, rahka,smetana,hedelmät,vihannekset,Развитие умений вговорениивмонологическойидиалогическойформахчерезвыполнениеподлиннокоммуникативныхупражнений:составлениерассказовпокартинкам,иллюстрационноеаудированиеЯзыковыеупражнения:заполнение таблиц исхем,раскрытиескобок, подстановка.Инсценировка«Вкафе и ресторане».Составлениеиллюстрированныхсловарей222Праздники и рождественские традицииКвартираПокупки.makeiset, jäätelöОзнакомлениесобычаямипразднованияРождества.Языковой материал:Joulu,Joulupukki,Joulu Rauha, Turunkatedraali,Joulunaatto, Adventti, 2viikkoa ennen Joulua,koristella,lahjat,kortit, kutsua, Lappi,Korvatunturi,poro,tulla putkin kautta,onko siellä kilttejälapsia?Введение и изучениеправилпотеме«Простоемножественноечисло», повторениеосновгенетива.Рассмотрениевнутриивнешнеместныхпадежей.

Введениелексики:eteinen,makuuhuone,työhuone, olohuone,lastenhuone, keittiö,kylpyhuone,vessa,parveke, tuoli, pöytä,kaappi,jääkaappi,lattia, seinä, lamppu,pesukone,piha,puisto, asemaВведение и изучениеправилпотеме«Падежипрямогодополнения»,введениелексики:ostaa+sta,kauppa,apteekki, tavaratalo,ruoka,vaatteet,tekniikka,kamera,tietokone,hame,mekko, pusero, farkut,pesukone,kengät,housut, koko, hinta,alennusmyyntiУчащиеся слушаютрассказучителя,читаютстрановедческиетексты,просматриваютпрезентации, готовятвыступлениедляшкольногоспектакляВыполнениеграмматическихилексическихупражненийнатрансформациюструктур (сужение,расширение),написаниедиктантов,составлениеиразыгрываниедиалогов, участие втеатрализованныхиграхУчащиеся создают идемонстрируюткомпьютерныепрезентации,сопровождаемыемонологом,разыгрывают сценкипотеме.Выполняютсяязыковые, условноречевые и подлиннокоммуникативныеупражнения223Погода, природа.Спорт и Здоровый образ жизни.Распорядок дняВведение и изучениеправилпотеме«Простоепрошедшее время»,введениелексики:lumi, aurinko, kuu,pakkanen, sataa lunta,vettä, sadetta, metsä,pelto, pohjois-, saari,salama,salamoida,ukkonen,eläimet:karhu, susi, kettu,jääkarhu, jänis, orava,lintu, kala, lehmä,sika, hevonen, koiraВведение и изучениеправил по теме потеме«Эссивитранслатив»,введениелексики:urheilu,harrastaa+Part,pitää+sta,yleisurheilu,jääkiekko, jalkapallo,pelata+ Part, vamma,ammattillinen,olympialaisetkisat,nukkuariittävästi,kävellä,syödäterveellistä ruokaa, eijuoda alkohoolia, eitupakoida,käydälääkärillä olla terve,sairas, tauti, flunssa,varata aijan lääkäriltä,oireet, lääke, minullaonyskä,nuha,kumetta, sairausloma,diagnoosi.

Правилачтения датВведение лексики:herätä,noustasängystä,juodakahvia,syödäaamiaista,lähteäkouluun,opiskella,lukea,kirjoittaa,minullaontesti,käydäkerhossa,levätä,tehdäkotitehtäviä,Учащиесявыполняютязыковыеграмматическиеупражнения, пишутсамостоятельныеработынаграмматику,разыгрывают сценку«Прогноз погоды».Развитие умений вговорениичерезролевую игру «Вотпуск на Юг или наСевер?»Написание тестов наранее пройденныетемы, выполнениетренировочных(подготовительных)упражнений:описание плакатов,хоровоечтение,аудированиеповидео фрагментам.Ролеваяигра«Интервьюсоспортсменом»,докладыобизвестных финскихспортсменах(Райконен, Нурми).Ролевая игра «Уврача», чтение датпосещения врачаУчащиесявыполняют большоеколичествограмматическихупражнений по теме«Основысуществительных вомножественномчисле», участвуют втренингах,самостоятельно224ХоббиЭко - стиль жизниИскусство Финляндииkuunnella musiikkia, разрабатываютиkatsoa TV:ta, mennä демонстрируютnukkumaaпостановку «День,когда все пошлонаперекосяк»ВведениеЧтениетекстов:грамматическогоанекдоты,басни,материала по теме газетныестатьи,«Пассивныйзалог обзорыглаголовв существующихнастоящеми молодежных секций,прошедшемпересказы.времени»СоставлениеВведение лексики по диалоговитеме:harrastaa, монологов по теме.urheilu,käsityö, Проведениеmatkusteleminen,социологическогоpyöräileminen,опроса : «Miten vietätkävely,tavata vapaa aikasi?”ystävienkanssa, Участиевchatata,surffata завершающей темуnetissä, matkustella, дискуссииtutustuauusiinihmisiin ja paikkoihin,lukeminen, harrastaahistoriaaВведение и изучение Чтениетекстов,правил по темам работа по ним.«КонструкцииВыполнениедолженствования,грамматическихэкзистенциальныеупражненийнаконструкции»,перифразивведениелексики: трансформациюsuojellaluontoa, структур.

Учащиесяtulva,maanjäristys, составляютиilma, vesi, maa, olla разыгрываютlikainen,olla диалоги,vaarallinen, puhdas, продумываютsäilyttää,советы о том, чтоluonnonsuojelualue,можетсделатьpienetaskelet, каждыйдляpolttava kysymysсохраненияприроды, обсуждаютих в малых группахВведение материала Чтение текстов опотеме«3 видныхдеятеляхинфинитиви искусстваотглагольноеФинляндии – А.существительное».Киви, Э. Лёнрут, А.Формы maan, mään, Галлен-Калелла, З.massa. mässä, masta, Топелиус, Т. Янсон.225Необыкновенные людиФинн и «финскость»mästä,minen,склонениеотглагольногосуществительного.Введение лексики потеме: kuva, taide,tiede,piirtää,rakentaa, suunitella,teatteri,näytelmä,lava, elokuva, museo,näyttelijä,taiteilija,säveltäjä,arkitehti,kirjailija,runoilija,kirjallisuus,piirtäminen, näyttely,pääsy,kulttuurikeskus,tunnettu, mestariteos,esittää, olla tähtiВведение материалапотемам«Повелительноенаклонениеипридаточныепредложения с joka».Введение лексики потеме:menestys,ärsyke,este,diagnoosi, stressavatilanne,tarkoitus,päämäärä, ura, teko,vammainen,sokea,kuuro, heikko, erotamuistaihmisistä,minullaonsekäarvoja, että epäkohtia,teeniiän lähtien.

olevapaa,kahleeton,tuulen tavoinРассмотрениевопросовглагольногоуправления: tutstua+,pitää+,asua+,kieltää+, kieltäytyä+,ostaa+,heijastua+,rakastaa+, auttaa+Введение лексики потеме: sisu, sauna,Sibelius,mämmi,Talvi Sota, Vappu,Разработка проектов«Биографиявыдающегосячеловека».Самостоятельноепланированиеиразыгрываниеситуаций по теме.Написание эссе –свои впечатления ивидения от музыкиСибелиусаУчащиесячитаютблогичленовфинскойпараолимпийскойсборной в Интернетеи оставляют своикомментарии к ним,обсуждаютпрочитанное,используяизученную лексику.Самостоятельноподготавливаютиинсценируютинтервьюснеобыкновеннымчеловеком.Составляютмонологи о своихкумирахУчащиесячитаютстрановедческиетексты, знакомясь среалиями,делаютпереводы отрывковстихов, выполняютзадания по песнеKari Tapio ”Olensuomalainen”,заполняют анкеты очертахнационального226Отношения между людьмиKalevala,tunturi,suomalaisuus, Stadi,Stadilainen, Karjala,ahkera, täsmällinen,olla valmis, olla nopeaopiskelemaan,itsenäinen, itsepäinen,ylpeä, kansa, purrahampaita, kärsiäхарактера финнов,пишутэссе,инсценируютанекдотыВведение лексики потеме: ystävä, tuttu,vihollinen,auttaa,vihata, inhota, ihastua,tukea, kun ihmisettulevat aikuiseksi, hevaihtuvat, valehdella,petos, olla hyvällätuulella, toivottavastisinullaonainaelämässäsitilaauudelleystävälle,mieltä lämmittää, eitodenpuhujasaayösijaaУчащиеся читают иинсценируют басниилегенды.Самостоятельноподготавливаютиразыгрываютситуации по даннойтеме, ищут в текстахглаголы в условномипотенциальномнаклоненияхРаздел 3.

Методическое и материально-техническое обеспечениедополнительной образовательной программыМетодическое обеспечение дополнительной образовательной программы.Раздел(тема)программыВводныезанятияЗнакомствоФормазанятийПриемыиметодыорганизацииучебновоспитательного процессаЛекционная + Словесныетрадиционный (беседа, рассказ,урокубеждение)Дидактические материалыТехническоеоснащениезанятийФормаподведенияитоговУчебник”SuomenMestari1”Магнитофн,дискиТрадиционный урокУчебник”SuomenMestari1”,аудиоприложение кнему,видеоматериалы”KuulostaaКомпьютер,проектор,интерактивнаядоска,тематические картинкиРассказдиалогаэтикетногохарактеранаизустьСоставлениемонолога покартинкеСловесные(беседа),наглядные(демонстрациякартинок,ихописание)227СемьяКомбинирован Практическиеныеуроки, (составлениеигрытаблиц и схем,проигрываниедиалогов),словесные(объяснение,рассказ)Едаhyvältä!”Учебникфинскогоязыка,авторскиеупражнения,видеоматериалы”Kuulostaahyvältä!”Авторскиеупражнения,словарискартинкамиКомбинирован Практическиеные уроки.(решениепроблемныхзадач,проигрываниедиалогов),словесные(объяснение)Праздник Урок – лекция ПрактическиеУчебникии с просмотром (участиев ”Suomenрождеств презентации,праздничномMestari2»,енскиерепетиции,спектакле)компьютерныетрадиции урокпрезентации,спектакль.карточкисописаниямиобычаев.Квартира Традиционные СловесныеАвторскиеуроки,(рассказ,упражнения,игровыебеседа),сериязанятия.практическиетематических(составлениекартинок,таблиц,карточкисотематическогословами.словаря)Покупки Традиционные ПрактическиеУчебникуроки + урок - (разработка”Suomenиграпрезентаций),Mestari2»,наглядныеаудио(демонстрация) приложение кнему,видеоматериалы”Kuulostaahyvältä!”Погода,природаКомбинирован Наглядныеные уроки + (демонстрация),урок - играпрактические(проигрываниедиалогов),словесные(рассказ,Компьютер,проектор,интерактивная доска, cdдискиСоставлениедиалогов потеме и ихинсценировкаМагнитофон, дискиИнсценировка «В кафе иресторане».Составлениеиллюстрированныхсловарей.Компьютер,проектор,интерактивнаядоска,костюмыдляпостановки.Постановкаспектаклядляшкольногопраздника«ФинскоеРождество».Магнитофон, диски,Написаниеитоговогодиктанта потеме.Компьютер,проектор,интерактивная доска.Демонстрациясобственныхпрезентацийпотеме.Разыгрывание ситуаций«Вмагазине»,«На рынке».Разыгрываниесценки«Прогнозпогоды»АвторскиеМагнитофонупражнения,, диски.справочник«Финскаяграмматика втаблицахисхемах».228Спорт иЗдоровыйобразжизни.Традиционныеуроки,комбинированные уроки.ХоббиТрадиционныеуроки+нетрадиционныйурок(проведениесоциологического опроса),урокэкскурсия.Экостильжизни- Традиционныеуроки,игровыезанятияИскусствоФинляндииКомбинированные уроки.НеобыкновенныелюдиТрадиционныеуроки,игровыезанятияФинн и Традиционные«финскос уроки,объяснение).Практические(написаниедокладов,составлениетаблиц,разыгрываниедиалогов),словесные(рассказ,объяснение).Словесные(беседа,объяснение),практические(написаниесочинения).Пособие «Учимфинскийвфинскомцентре», сериятематическихкартинок,видеоматериалы”Kuulostaahyvältä!”Подростковыежурналы”Kipinä”, сериятематическихкартинок.Компьютер,проектор,интерактивная доска.Доклад обизвестномфинскомспортсмене.Инсценировка«Уврача»,написаниетестапограмматике.Магнитофон Написание, диски.тестаисочинения.Инсценировкаповыборуучащихся:«Втуристическомагентстве»«Натаможне»«В музее».СловесныеАвторскиеКомпьютер, Конкурс(рассказ),разработкипроектор.ораторскогонаглядныемастерства(демонстрация).на финскомязыке«Сохранимприроду!».СловесныеПособие «Учим Компьютер, Разработка(рассказ,финскийв проектор.проектовбеседа),финском«Биографиянаглядныецентре»,выдающегос(демонстрация).

Характеристики

Список файлов диссертации