Диссертация (1146735), страница 31
Текст из файла (страница 31)
– М.:Просвещение, 2005. – 239с.99. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутыйкурс. – М.: Астрель, 2010. – 271 с.100. Соом, И. А. Учим финский в финском центре. – СПб., 1994. – 154 с.101. Станкин, М. И. Психология общения: Курс лекций. – М., 1996. – 301 с.102.
Станиславский, К. С. Работа актера над собой в творческом процессепереживания. – СПб.: Азбука – Аттикус, 2014. – 508 с.103. Стернин, И. А., Турунен, Н.Русское и финское коммуникативноеповедение // Воронеж, Истоки. – 2002. – №2 . – С. 11–18.104. Тарасов, Е. Ф., Тарасова, М. Е.Исследование ассоциативных полейпредставителей разных культур // Ментальность россиян. – М.,1997.
–№ 6. – С.10–15.105. Тарнаева, Л. П. Обучение будущих переводчиков трансляции культурноспецифических смыслов институционального дискурса: Дис. д-ра пед. .наук. –СПб.,2011. – 545 с.106. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. – М.: Слово,2000. – 261 с.107. Титов, Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфередосуга. – СПб., 1997. – 275 с.108. Титова, Н. М.
Социальная психология. М.: Флинта, 2007. – 248 с.109. Топорков, В. О. О технике актера. – Москва, 1959. – 122 с.192110. Турунен, Н. К вопросу о лингводидактическом аспекте межкультурногообщения и коммуникативного поведения // Изучение и преподавание русскогоязыка в Финляндии. – Воронеж, 2010. – № 7. – С. 152–263.111. Чехов, М. А. Тайны актерского мастерства. Путь актера. – М.: АСТ, 2011.– 554 с.112. Шатилов, С.
Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. –М.: Просвещение, 1986. – 223 с.113. Шейхет, А. И., Трубицина, О. И. Suomea teatterin kautta!Финский черезтеатр!: Учебно-методич. пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. –89 с.114. Шубин, Э. П. Основные принципы методики обучения иностраннымязыкам.
– М.: Учпедгиз, 1963. – 191 с.115. Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам.– М.: Просвещение, 1972. – 351 с.116. Штульман, Э. А. Основы эксперимента в методике обученияиностранным языкам. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991. – 76 с.117. Щукин, А. Н., Азимов, Э.
Г. Новый словарь методических терминов ипонятий. – М.: ИКАР,2010. – 446 с.118. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам (теория и практика). – М.:Филоматис, 2004. – 416 с.119.Щукин,А.Н.Теорияобученияиностраннымязыкам(лингводидактические основы). – М., 2012. – 335 с.120. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика,1989. – 560 с.193121. Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программы,методы.
– Самара: Самарский ун-т, 1995. – 328 с.122. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного обучения всовременной школе. – М.: Сентябрь, 2000. – 176 с.123. Якиманская, И. С. , Якунина, О. С. Личностно-ориентированный урок:планирование и технология проведения // Директор школы. –1998. – № 3. – С. 65–72.124. Ahonen, Lili Kuulostaa hyvältä. – Tammer Paino, Tampere, 2007. – 275 s.125.
Alanoja, H. Monikulttuuristen lasten kielen kehityksen tukeminensuomi toisena kielenä –kielikerhossa. – Laurear-ammattikorkeakoulu, 2012. –108 s.126. Bolton, G. M. Drama as education. An argument for placing drama at thecentre of the curriculum. – Longman, 1984. – 203 p.127. Chamberlayne, P. Art, creativity and imagination in social work practice. –New York: Routledge, 2009.128.
Genrigh, Sonja Suomen mestari 1: Suomen kielen oppikirja aikuisille. – FinnLectura, 2010. – 300 s.129. Genrigh, Sonja Suomen mestari 2: Suomen kielen oppikirja aikuisille. – FinnLectura, 2013. – 320 s.130. Hakulinen, A. Nykysuomen lauseoppia. – Suomalaisen Kirjallisuuden Seura,1979.131. Hamalainen, E., Silfverberg, L. Kiva Juttu. – Helsinki, 1995. – 170 s.132. Harinen, P.
Mitähän tekis? Monikulttuuriset nuoret, vapaa-aika jakansalaistoimintaan osallistuminen. – Nuorisotutkimusseura, 2005. – 60 s.194133. Hiltunen, M. Yhteisöllinen taidekasvatus. Performatiivisesti pohjoisensosiokulttuurisissa ympäristöissä. – Rovaniemi:Lapin yliopistokustannus, 2009. –78 s.134. Inkeri, Tuikka Musiikki apuna suomi toisena kielenä-opetuksessa. – Oulunseudun ammattikorkeakoulu, 2013. – 31s.135. Jarvinen, Sari, Heli Lumme Lue ja opi Suomeksi.
– Helsinki: TietosanomaOy, 2001. – 155 s.136. Johnson, K. An introduction to foreign language learning and teaching. –Harlow: Longman, 2001. –203 p.137. Kaartinen, V. Draama ja kasvatus. Opas koulun draamatyöskentelyyn. –Turku, Turun opettajakoulutuslaitos, 2006.
–19 s.138. Karlsson, F. An essential Finnish grammar. – London and New York:Routledge. – 1999. – 272 p.139. Korhonen, P., Östern A- L. Katarsis. Draama, teatteri ja kasvatus. –Jyväskylä: Atena Kustannus Oy, 1980. – 103 s.140. Krashen, Stephen D. Second language acquisition and second languagelearning. – Pergamon press, 1983. –151 p.141. Kynkäänniemi, M. Venäjän opetus oppijan kultturikuvan laajentajana. –Soveltavan kielentutkimuksen keskus, 2004.
–120 s.142. Lehtonen, J., Sajavaara, K. The Silent Finn. – Norwood, NJ: Ablex, 1985. –209 s.143. Maley, A. Drama techniques in language learning – a resource book ofcommunication activities for language teachers. – Cambridge University Press,1980.
–104 p.144. Maley, A. The language teacher’s voice. – McMillan, 2004. – 90 p.195145. Marschan-Piekkari, R., Reis, R.C. // Language and Languages in Crosscultural Interviewing. –2004. – p. 224 – 243.146. Norman, D. Communicative Ideas – an approach with classroom activities.
–Language Teaching Publications, 1986. – 120 p.147. Östern, Anna-Lena Pedagoginen drama. – Helsinki Opetushallitus, 1994.148. Pasanen, U-M. Roolileikkeja kielellä. Kieliä muusikin ja draaman keinoin. –Juva:WSOY, 1992.149. Riihijärvi, K. Draama ja oppiminen työpajaympäristössä. – Metropoliaammattikorkeakoulu, 2013.
– 65s.150. Ringbom, H. The role of the first language in foreign language learning. –Clevedon, UK, 1987.151. Ringbom, H. Cross linguistic similarity in foreign language learning. –Clevedon, UK, 2007.152. Ritvanen, I. Musiikkia monella kielellä // Yhteistä kieltä luomassa. –2009.
–№1. – S.125–130.153.Sarmavuori,K.Draamaopetuksenperusaskelia.–Turunopettajakoulutuslaitos, 1996. – 60 s.154. Siitonen, K. Auringonvalo. Elämä suomalaisessa kylässä. – Jyväskylä, 1990.– 81 s.155. Sinivuori, T., Sinivuori, P. Esiripusta arvoihin, toiminnallinen arvo- jadraamakasvatuskirja. – ATENA-kustannus Oy, 2007. – 98 s.156.Soininen,SanniTaide-jatuottaminen. – HUMAK, 2011. – 35s.kulttuurikasvatuksenmenetelmäoppaan196157. Theodorou,Michael Games, ideas and activities for primary drama. –Pearson Education Limited, 2014. – 387 p.158. White, L.
Suomen kielioppia ulkomaalaisille. – Helsinki, 1995. – 327 p.159. White, L., Tarkista tästä. Suomen sanojen rektioita Suomea vieraana kielenaopiskeleville, 2004. –164 p.160. Whitman, R. Contrastive analysis: problems and procedures // Languagelearning. –1970. – № 2. – 123–130р..Электронные ресурсы.161. Концепция модернизации дополнительного образования детей до 2015года[Электронныйресурс].–http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070647/Режимдоступа:, свободный.
- Загл. сэкрана.162. Куприянов, Б.В. Особенности учреждений дополнительногообразования как воспитательных организаций [Электронный ресурс]. – Режимдоступа: http://dopedu.ru/index.php/statyi/160-2012-05-23-20-50-37., свободный. –Загл. с экрана.163. Черепанова, Г. А. Использование приема драматизации при обучениииностранномуязыку[Электронныйресурс].–Режимдоступа:http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/ispolzovanie-priema-dramatizatsiipri-obuchenii-inostrannomu-yaz., свободный. – Загл.
с экрана.164. Сайт министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://минобрнауки.рф/, свободный.165. Сборник электронных толковых словарей [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://slovorus.ru/, свободный.197166. Словарь педагогических терминов [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:http://uchebnikionline.com/pedagogika/pedagogika_u_zapitannyah_i_vidpovidyah__kuzminskiy_ai/slovnik_pedagogichnih_terminiv.htm , свободный.167.
Словарь театральных терминов [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:http://ocdod.ucoz.ru/hud_est_otdel/slovar_teatralnykh_terminov.pdf,свободный. –Загл. с экрана.168.Lintervo,AnnikkaTutkimusnäkökulmiajamenetelmiäyhteisötaidetyöpajoissa [Электронный ресурс] / Annikka Lintervo. – Режим доступа:http://www.yhteisotaide.net/sivut/taide., свободный. – Загл.
с экрана. – На финскомязыке.169. Maahanmuutajien opetus [Электронный ресурс] / Koulutus ja opiskelu. Режимдоступа:http://www.ouka.fi/oulu/koulutus-ja-opiskelu/maahanmuuttajien-opetus., свободный. – Загл. с экрана. – На финском языке.170. Onnenkieli OY Suggestopedinen kielten opetus [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://www.onnenkieli.fi/fi/ , свободный.
– Загл. с экрана. –Нафинском языке.171. Sarja,J. Verkkopedagogiikka 1-10 [Электронный ресурс]. – Режимдоступа:http://verkkopedagogiikka.fi/verkkopedagogiikka/verkkopedagogiikka.pdf.,свободный. – Загл. с экрана. – На финском языке.172.SuomalainenOpetushallitus-Общефинскийметодическийцентр[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oph.fi., свободный. – Загл. сэкрана.198Приложение 1Образцы и результаты анкетированийАнкета № 1: предпочтения учащихся и их родителей относительно занятийдополнительного образования.Уважаемые учащиеся (родители), приглашаем вас принять участие ванкетировании.
Пожалуйста, ответьте на предложенные вопросы.1. Посещаете ли вы занятия дополнительного образования на базе школы?а) да, посещаю.б) нет, не посещаю.2. Посещаете ли вы занятия дополнительного образования вне школы (кружки,дома детского творчества, музыкальные школы, курсы иностранных языков)?а) да, посещаю.б) нет, не посещаю.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
