Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146588), страница 29

Файл №1146588 Диссертация (Ибн ал-Фарид и традиции арабской поэтической культуры) 29 страницаДиссертация (1146588) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

По-видимому, принцип использования тибака в параллельныхконструкциях следует считать сходным с его использованием в сочетании сджинасом.Втомидругомслучаесоздаетсяконтрастсходстваипротивопоставления, дающий сходный эстетический эффект и, кроме того,поддающийся одинаковому обоснованию в рамках общей трактовки ролиизобразительных элементов в творчестве Ибн ал-Фарида.4. Мубалага (‫ – )ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ‬термин, чаще всего переводимый как «гипербола», –еще одна классическая фигура, под названием «ифрат фи-с-сифа» встречаетсяуже у Ибн ал-Му‘тазза. Ее значение в диване Ибн ал-Фарида усиливается в связис наличием мистического контекста.

Очевидно, что склонность к гиперболизацииизначально была присуща арабской поэзии, о чем свидетельствуют не толькосами образцы ее, но и дошедшие до нас суждения доисламских поэтов. Всуфийской же поэзии роль гиперболы крайне важна потому, что любоеутверждение, являющееся гиперболой применительно к земной возлюбленной,перестает быть таковым, если относится к Божественной Истине.

Следуетзаметить, однако, что мубалага хотя и употребляется достаточно часто, но неявляется основным изобразительным средством в произведениях Ибн ал-Фарида.Чаще всего она является способом развития известного мотива, уже содержащего128129в себе гиперболизацию, например, мотива «зубы возлюбленной блестят ярко, какмолния в ночи».‫ﻟﺜﻐﺮه وھْﻮ ﻣﺴﺘﺤﻲ ٍ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺞ‬ً ‫وأرﺣﻢ اﻟﺒﺮقَ ﻓﻲ ﻣﺴﺮاه ﻣﻨﺘﺴﺒﺎ‬Мне жаль молнию, когда она блестит ночью, заимствуяСвой блеск из его уст, однако стыдится красоты его зубовСюда же следует отнести разработку Ибн ал-Фаридом мотива о «людяхБадра» (Кафиййа), которые путешествуют не ночью (сарау), а в дневном светесияния лица возлюбленного (Сару фи нахари дайака), и еще ряд сходныхпримеров.5.

Танасуб / таурийа. Танасуб (‫ – )ﺗﻨﺎﺳﺐ‬употребление нескольких слов,относящихся к одному лексическому полю и потому сочетающихся между собой– также часто встречающийся у Ибн ал-Фарида прием. Наряду с ним активноиспользуется и т.н. ихам ат-танасуб (по терминологии ал-Бурини), прием,который в целом соответствует определению более известной фигуры –таурийа159. Суть ее в том, что одно или несколько слов в бейте подбираются так,чтобы они имели несколько значений. При этом более привычное, «близкое»значение оказывается неподходящим, а по смыслу подразумевается иное,«далекое» значение.Средневековые филологи выделяют несколько видов таурийи в зависимостиот того, имеется ли в бейте соответствие «близкому» (т.е. более привычному, ноневерному) значению (мурашшаха, предпочитаемая), «далекому» (настоящему)значению (мубаййана, разъясненная) или обоим значениям слова (муджаррада,изолированная).

Последний термин употребляется и в случае отсутствиясоответствий. Кроме того, существует таурийа мухаййа’а – это случай, когда втаурийа включено несколько слов, и контекстным намеком на более очевидноезначение являются сами эти слова (именно этот вариант ал-Бурини обозначает какихам ат-танасуб). По-видимому, предпочтительным вариантом является либомурашшаха – предпочитаемая, либо мухаййа’а – подготовленная.159Это языковое явление привлекало к себе особое внимание арабских ученых. В частности, ас-Салах ас-Сафадипосвятил ему известное сочинение «Фадд ал-хитам ‘ан ат-таурийа ва-л-истихдам». Здесь нет возможностиобсуждать его более подробно; отметим только, что таурийа не следует путать с истихдам (когда словоупотребляется в двух значениях одновременно) и тауджих (когда многозначность проявляется на уровне фразы, ане за счет омонимии или метафорического и прямого значений).

См. [Басйуни 2004, 158].129130‫اﺳﺗِﻧﻘﺎذا‬ْ ‫ْل ﺑﻪ ْوﺟداً َأﺑﻰ‬ٍ‫ُﺷﻐ‬‫وﺟﻧﺗﻪ أﺧﺎ‬ِ ‫ﺧﺎل‬ُ ً‫ﻋ ﱠم اﺷﺗﻌﺎﻻ‬ʻамма -штиʻалан халу ваджнатихи аха шуглин бихи вадждан аба -стинказаРодинка на его щеке, пылая, охватила того, кто занятлишь им, страстью, что отказывается взывать о спасении160(Зал. 18)Здесь слова ‘амм, хал и ах внешне объединены общей темой: родственники,но в то же время ни одно из них не употреблено в том значении, на котороенамекает их сопоставление в одном бейте (даже ах в сопряженном состоянии сшугл теряет прямое значение «брат»). К этому ряду присоединяются навизуальном уровне джадд и аби, хотя на самом деле в бейте следует читатьвадждан и аба соответственно.

Бурини приводит схожий бейт:161‫ﻣﺬ ﻻح أﺧﻮ اﻷم ﻋﻠﻰ وﺟﻨﺘﮫ‬* ‫ﺗﺼﺤﯿﻒ أﺧﻲ اﻷب ﻣﺎ ﻓﺎرﻗﻨﻲ‬Тасхиф «брат отца» не покидает меняс тех пор, как стал заметен «брат матери» на его щекеЗдесь тасхифом для «брата отца» (‫ )ﻋﻢ‬является ‫«( ﻏﻢ‬забота, горе»), а «братматери» (‫ – )ﺧﺎل‬омоним слова «родинка».Пример «подготовленной» тауриййи – Ра’.1 (2),‫إن ﯾ ْﻨ ُﺞ ﻛﺎن ﻣﺨﺎطِ ﺮا ً ﺑﺎﻟﺨﺎطِ ﺮ‬‫واﺟﺐٌ ﻣﻦ ﺟﺎﺋ ٍِﺰ‬ِ ‫ﻓﺎﻟﻘﻠﺐ ﻓﯿﮫ‬Ибо сердце там у путника теряется (букв.

падает),Если он и спасется, то рискует душой.В данном случае это ваджиб и джа’из, поскольку оба слова относятся кодной и той же области – философских категорий.Другой пример – из М.Т. (37)‫َﺪي ﻣﻨﺪوبٌ ﻟﺠﺎﺋﺰ ﻋﺒﺮﺗﻲ‬َ ‫وﺧ‬ٌ‫ﻓﺠﺴْﻤﻲ وﻗﻠﺒﻲ ﻣﺴﺘﺤﯿ ٌﻞ وواﺟﺐ‬ِИбо мое тело [так истощено, что его] невозможно представить, мое сердце утеряно,а щеки мои оплакивают бегущие слезы…Ал-Бурини откровенно осуждает этот бейт: он замечает, что это оченьискусно, но не всякое искусство хорошо [MS №504 f. 122r].

В последнем бейтетакже имеет место не только танасуб (тело, сердце, щека), а еще и ихам аттанасуб: формально мустахил, джа’из и ваджиб относятся к областифилософских категорий, а мандуб и джа’из – еще и к фикху, однако на самом160161Т.е. страстью, от которой человек не желает освобождаться.У Бурини аху в 1-м мисра‘ что грамматически неверно.130131деле каждое из этих слов употреблено в ином, нетерминологическом значении,менее узком, но гораздо более редком (видимо, именно это вызывает неодобрениеБурини). Так, ваджиб следует понимать как причастие от ваджаба – падать(причем подразумевается: и теряться); мустахил обозначает нечто, чьесуществованиеневозможнопредставить(чтокакразближектерминологическому смыслу); смысл джа’из выводится из значения глаголаджаза, причем не «быть допустимым», а «проходить мимо».Пример таурийа мурашшаха мы видим во втором мисра‘ бейта №36Хамриййи: ‫ﻌﻓ َ ﺪ ْﻟ ُـﻚ ﻋﻦ ظَﻠﻢ اﻟﺤﺒﯿﺐ ھﻮ اﻟﻈ ُﻠﻢ‬.Фа-ʻадлу-ка мин залми-л-хабиби хува-з-зулмуИбо то, что ты избегаешь слюны возлюбленного – тягчайшая несправедливостьЗдесь для ‘адл (отглагольное имя со значением «уклоняться, избегать») воппозиции с зулм – несправедливость «оживляется» антонимическое значение«справедливость».

В то же время присутствие двух слов – залм (слюна) и и ‘адлпозволяет читателю предугадать рифму (кафийа) бейта – зулм, в полномсоответствии со строгими требованиями канона.Джинасзалм и зулмобыгрывался, конечно, неоднократно и ранее. Так, у современника Ибн алФарида Ибн ан-Набиха162 на нем построен мотив целого бейта:‫ﺣُﻠْﻮا ً ﻓﻘﺪ ﺟﮭﻞ اﻟﻤﺤﺒﺔ واد ّﻋﻰ‬‫ﻣﻦ ﻟﻢ ﯾﺬ ُقْ ظ َُﻠْﻢ اﻟﺤﺒﯿﺐ ﻛﻈَﻠْﻤِ ﮫ‬Кто, испробовав жестокость возлюбленного, [не нашел ее] сладкой, как его слюна,тот не знает, что такое любовь, и ложно претендует [на звание влюбленного]Путем прибавления к джинасу тауриййи Ибн ал-Фарид создает иной мотив.Весьма популярна среди поэтов старых и новых была игра слов «хадискадим» (новый/история/хадис – древний.

Вот пример из Ламиййи (1), б.30:‫ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻤﺖْ ﺑﻌﺪ ٌ وﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻗﺒ ُﻞ‬‫ﺣﺪﯾﺜﻲ ﻗﺪﯾﻢ ﻓﻲ ھﻮاھﺎ وﻣﺎ ﻟﮫ‬Хадиси кадимун фи хава-ха ва-ма ла-ху кама ʻалимат баʻдун ва-лайса лаху каблуИстория моей любви к ней древняя, у ней нет конца (и она знает это) и нет началаСлово хадис у Ибн ал-Фарида практически в каждом случае егоупотребления допускает двойное толкование – это может быть и хадис пророкаМухаммада, и более общее значение (разговор, история). Необязательно считать162На эти стихи в XX в.

была написана одна из песен знаменитой египетской певицы Умм Кульсум.131132все такие случаи примерами тауриййи/истихдама, поскольку здесь от читателя нетребуется помнить сразу два значения, это зависит от того, суфий он или нет,склоненлипредпочитатьта’вил,аллегорию,внешнему,захиритскомутолкованию (тафсир). О тауриййи же следует говорить тогда, когда читательобязательно должен уловить эту игру смыслов. При этом возможностиопределеннойинтерпретацииподразумеваютсяавторомзаранее,причемподразумеваются, если можно так сказать, с достаточной долей обязательности.Йа’иййа (б.58) предоставляет нам интересный пример тауджих:ْ‫ﯾﺘﻠﻮ إﻻ ﯾﻮﺳﻔﺎ ً * ُﺣ ْﺴﻨ ُﮭﺎ ﻛﺎﻟﺬﻛﺮ ﯾ ُﺘ ْﻠﻰ ﻋﻦ أﺑﻲ‬َ ‫وأﺑﻰ‬Ва аба йатлува илла йусуфанхусну-ха ка-з-зикри йутла ʻан убаййЕе красота может уступить только Иосифу, как Коран, читаемый Убайем.Глагол йатлува в начале бейта воспринимается в 2х значениях: «читать»(11-ю суру Корана «Йусуф» – и этот смысл усилен тем, что тала в значениичитать» чаще всего применяется к Корану) или «следовать за» (т.е.

уступатьпервенство красоте Иосифа, который в Коране, так же как и в Библии, изображенидеально прекрасным, а в суфийской литературе символизирует абсолютнуюкрасоту). Также бейт заставляет нас вспомнить, что, по преданию, сподвижникПророка Убайй обладал прекрасным голосом и лучше всех рецитировал Коран.Таким образом, здесь сочетаются образы: совершенная красота Иосифа,совершенная красота Корана в устах Убаййя, совершенная красота возлюбленной.На графическом же уровне добавляется еще и пара аба – убайй, причем оба словасвязаны с тала (соотв.

йатлува – йутла), что делает бейт еще более изысканнымпо звучанию, по форме и по смыслу.6. Иктибас (‫)اﻗﺘﺒﺎس‬/ тадмин (‫)ﺗﻀﻤﯿﻦ‬/ талмих (‫)ﺗﻠﻤﯿﺢ‬163. Под понятием тадминподразумевается заимствование узнаваемого мотива другого автора; примеровтадмина в диване Ибн ал-Фарида немало, и об этом подробнее будет сказано всоответствующем разделе работы. Иктибас и талмих – аллюзии к Корану иСунне, а также известным событиям истории раннего ислама.Примеров такого рода достаточно много; одним из них может служить163На протяжении веков данные термины имели разные значения в арабской поэтике (см.

соответствующие статьив Энциклопедии ислама, а также [Gully 1997, Sanni 1998]). Поскольку вопросы поэтической терминологии к темеданной работы не относятся, были выбраны наиболее распространенные значения терминов.132133только что упоминавшийся б.58 из Йаʼиййи. Там же, б. 54:‫ﻣﻨﻲ ﻋﻤﺮو وﺣﯿﻲ‬َ ‫واﻟﺤﺸﺎ‬Ее взгляд всегда – Зу-л-Факар,ً ‫ذو اﻟﻔﻘﺎر اﻟﻠﺤﻆ ﻣﻨﮭﺎ أﺑﺪا‬а мое сердце - ʻАмр и ХуйаййНазванные два лица – язычники, которых ʻАли поразил своим знаменитыммечом Зу-л-Факаром в битве при Бадре.Другой пример почти прямого коранического заимствования дает намРаʼиййа б.2, где содержится намек на просьбу Мусы увидеть Господа, в которойему было отказано (Коран 7: 143).‫ﺟﻮاﺑﻲ ﻟﻦ ﺗﺮى‬َ‫ﻓﺎﺳﻤﺢ ﻓﻼ ﺗﺠﻌﻞ‬ً ‫وإذا ﺳﺄﻟﺘﻚ أنأراك ﺣﻘﯿﻘﺔ‬И если я попрошу у тебя разрешения увидеть тебя на самом деле,Позволь мне [это] и не давай мне ответа «Ты никогда меня не увидишь»Еще один пример – М.Т., бейт 77.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,66 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Ибн ал-Фарид и традиции арабской поэтической культуры
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее