Диссертация (1146501), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Студент Политехнического института К. критиковал закон обукреплении связи школы с жизнью, доказывая, что студентов-физиков нельзяприравнивать к студентам других специальностей в вопросах совмещения работыи учебы3. Также не раз появлялись отказы от практики из-за того, что студенты нежелали заниматься физическим трудом4. А.А. Никифоров, секретарь партбюроВГИКа, на заседании парторганизации констатировал, что молодежь мечтаетзаниматься только умственным трудом, а физический считает для себянеприемлемым5. Причиной таких настроений партийные и комсомольские органыназывали слабую воспитательную работу.В целом же, как отмечалось выше, всплеска «нездоровых настроений» поповоду производственной практики у студентов не наблюдалось.Что касается отношения к участию в сельскохозяйственных работах,принудительных поездках на целину и стройки, то оно не было стольоднозначным.
В целом, молодежь с радостью принимала участие в подобныхмероприятиях. Этому было несколько причин. Во-первых, военные подвигистарших поколений были важной частью представлений о жизни. Молодые люди,конечно, не хотели повторения войны, но у них присутствовало желание1Справка «О руководстве партийными организациями перестройкой обучения студентов 1 курса высших учебныхучреждений» // ЦГАИПД СПб. Ф. К-598. Оп.25.
Д.4. Л.6.2Там же. Л.13.3Там же.4Справка «О состоянии производственной работы и практики студентов вузов и учащихся техникумов напредприятиях ЛСНХ» // ЦГАИПД СПб. Ф. К-598. Оп.25. Д.17. Л.21.5Силина Л.В. Настроения советского студенчества. 1945-1965. М., 2004. С.140.130совершить что-то столь же важное для страны. Поездка на целину предоставлялатакую возможность. Молодежь чувствовала себя нужной и востребованной.Во-вторых, для поколения шестидесятников характерна вера в «малые дела»,т.е.
уверенность, что все вместе, добросовестно работая и улучшая жизнь вмелочах, люди смогут кардинально улучшить жизнь в целом. Согласновоспоминаниям участников, так называемый «третий трудовой семестр» стал«лучшей школой гражданственности, нравственности, здоровья»1. В-третьих,участие в строительных отрядах и сельскохозяйственных работах былоувлекательным приключением, возможностью испытать себя и весело провестивремя в компании сверстников.
Комсомольские стройки отвечали настроенияммолодежи «хрущевского десятилетия»: «...мы там приобрели настоящих друзей ихарактерную для того времени истфаковскую общность, которой остались вернына всю жизнь»2. Молодых людей не беспокоили плохие бытовые условия итяжелая физическая работа. Часто весь доход участников строительных отрядовшел на заключительный банкет. Фактически, комсомольцы тех лет работалибесплатно.Однако, уже в 1956 г.
возникли первые признаки недовольства. Согласносвидетельству первого секретаря Ленинградского обкома ВЛКСМ «в ЦКежедневно поступали десятки и сотни писем по поводу того, что студентам летомнадо отдыхать, а их заставляют работать»3.Еще один фактор способствовал спаду интереса к участию в студенческихстроительных отрядах.
Заводы, колхозы, совхозы и т.д. начали смотреть на вузыкак на «поставщика рабочей силы». Об этом неоднократно докладывалируководители первичных комсомольских организаций4. Студентов не только не1Кутузов В.А., Ткаченко И.В. Через всю жизнь мы пронесли слово наших учителей: к пятидесятилетию выпускаисторического факультета// Санкт-Петербургский Университет. 2007.
№13. С.58.2Там же.3Стенограмма семинара «Организационная работа комитета ВЛКСМ вузов» 26 ноября 1956 г. // ЦГАИПД СПб. Ф.К-598. Оп.10. Д. 242. Л.54.4Стенограмма доклада секретаря комитета комсомола Ленинградского политехнического института им. М.И.Калинина на отчетной XIV Ленинградской областной конференции ВЛКСМ // ЦГАИПД СПб.
Ф. К-598. Оп.10.Д.162. Л. 174; Стенограмма доклада заместителя секретаря комсомольского комитета ЛИИЖТа на семинаре«Организационная работа комитетов ВЛКСМ вузов» // ЦГАИПД СПб. Ф. К-598. Оп. 10. Д.242. Л.42 и др.131допускали до руководства стройками, но и часто предоставляли плохиекультурно-бытовые условия. Местные чиновники общались с молодежью грубо.Восхищение романтикой безвозмездного коллективного труда на благоРодины было присуще не всем.
Комсомольцы института "Гипрогор" в 1962 г.были направлены в колхоз для сбора картошки. Девушка, не желая участвовать вработе, наняла вместо себя пенсионерку за 60 рублей 1. В 1963 г. комсомольцыЛенинграда организовали трудовой лагерь. Они помогали по собственномужеланию колхозникам Ленинградской области. Название палаток в лагерепрекрасно характеризует идеалы и настроения участников - «Романтика»,«Оптимист», «Аргонавты», «Уникум», «Мечта», «Улыбка», «Али-баба и 8комсомольцев», «Прозаседавшиеся». Но кроме добровольцев в лагерь былинаправленынекоторыелюди,нуждавшиеся,помнениюкомсомола,вперевоспитании.
Комсомольцы столкнули в реку человека, который не хотелработать со всеми2. В.Е. Ронкин вспоминает похожую историю: на строительствоГЭС на реке Оредеж часть студентов отправили насильно. Неля К. пыталасьувильнуть от работы, но коллектив активно применял к ней воспитательныемеры, заставляя ее работать3. О таких случаях упоминается и в статьяхкомсомольской газеты «Смена»4. Уже через много лет к В.Е.
Ронкину и еготоварищам пришло понимание, что «Неля поступила в институт учиться, ипринудительный труд ее, естественно, не вдохновлял. Мы же ехали добровольно,инамказалосьвполнеправильнымприменениепринудительных«воспитательных» мер. Сказывалось и «артельное» сознание - ежели всеработают, значит, и каждый должен работать, и тоталитарный взгляд — общее(как мы его понимаем) выше личного»5.
Однако часто даже те, кто ехалинедобровольно, заряжались общей атмосферой причастности к полезному труду,1Стенограмма доклада 1 секретаря ЛПОК ВЛКСМ на 1 конференции ленинградской промышленной организацииВЛКСМ, 26 января 1963 г. // ЦГАИПД СПб. Ф. К-8667. Оп.1. Д.1. Л. 47.2Стенограмма выступления члена штаба комсомольского трудового лагеря Петродворцового района на собранииактива ленинградской промышленной комсомольской организации, 19 июля 1963 г.
// ЦГАИПД СПб. Ф. К-8667.Оп.1 Д. 9. Л. 97.3Ронкин В.Е. На смену декабрям приходят январи...М., 2003. С.111-113.4Щеглов Г. Успех молодежного звена // Смена. 1957. 24 сен.5Ронкин В.Е. На смену декабрям приходят январи...М., 2003. С.113.132товарищеской взаимопомощи, открывали в себе новые качества. Девизом первыхстройотрядов был: «Мы строим целину — целина строит нас».Постепенно заряд энергии и энтузиазма пошел на спад, когда стало очевидно,что огромные затраты, брошенные молодыми людьми на строительство иосвоение целины, сведены к минимуму из-за халатного отношения руководителейвсех уровней.Все это привело к спаду интереса молодежи к строительным отрядам иучастию в освоении целины, хотя о полном равнодушии говорить нельзя.
Длянекоторых добровольное мероприятие, в основе которого лежал энтузиазм ижелание сделать что-либо полезное, выродился в отбывание ежегоднойповинности. Власть, использовавшая ССО на первом этапе отчасти как способнаправление молодежной энергии в нужное русло, стала смотреть на нихисключительно с точки зрения экономической выгоды.В середине 1950-х гг.
наблюдался не только всплеск трудового энтузиазма,но и рост политической активности молодежи, в Ленинграде – в основномстуденчества. Студенты с радостью восприняли желание власти отказаться отстарых методов управления страной, таких как культ личности и репрессии, атакже курс на либерализацию. Комсомольские пленумы, конференции и собранияпревратились из скучных обязательных мероприятий в центры политическихспоров. Молодые люди, полные юношеского энтузиазма и вдохновленные идеейвозвращения к ленинским принципам, активно распространяемой официальнойпропагандой, старались найти пути улучшения советского строя.
Многихстудентов не устроило официальное объяснение причин появления культаличности. Н.С. Хрущев прочитал свой доклад в рамках борьбы за власть внутрипартийной верхушки. Проблемы сталинского периода он объяснил личностнымиособенностями вождя и его окружения. Власть не была готова на глубокий анализситуации в стране. Документы и воспоминания зафиксировали попытки учащейсямолодежи разобраться в истинных причинах возникновения культа личности.Лишь единицы, согласно имеющимся данным, предлагали отказаться от курса на133построение коммунизма. Большинство же пришло к выводу, что Советский Союзпошел не по тому пути.
И множество активных комсомольцев в вузахпостарались донести эту мысль до своих коллег, друзей, преподавателей и дажедо руководства страны.Год разоблачения культа личности И.В. Сталина ознаменовался небывалойполитической активностью студенчества в Ленинграде. Например, ВикторТрофимов, студент Ленинградского государственного педагогического институтаим.Герцена,надискуссииисторическогофакультетаЛенинградскогогосударственного университета «История и жизнь» требовал реабилитацииБухарина и полной гласности, за что был исключен из комсомола на общемсобрании ЛГПИ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
