Диссертация (1146101), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Впоследствии Сысоеву присудили год, но он убежал, жилу матери, и никто не принимал мер к его розыску2.Ситуация с детской преступностью во Фрунзенском районе не былаисключительной. Судя по докладной записке заведующего отделом учащейсямолодежи Красногвардейского районного комитета ВЛКСМ Г. Шуб от 11 марта1939 г., в районе жили 384 подростка, нигде не обучающихся и не работающих.Они в основном занимались тем, что терроризировали школы своего района: билистекла, плафоны, лампочки, избивали ребят, учителей, совершали кражи, снималис учащихся пионерские галстуки и резали их на куски, срывали внешкольныемероприятия и т.п.
Другим фактором, обострявшим обстановку, по мысли Шуб,было обитание в районе школ №№ 13, 23, 28 подростков-цыган, занимавшихсякражами и избиением детей3.Драматичныйслучайпроизошелвфеврале1939 г.тожевКрасногвардейском районе Ленинграда. Четверо подростков изнасиловали14-летнюю М.К., ученицу 18-й школы. По решению суда двое старшихнесовершеннолетних были приговорены к двум годам тюремного заключения, амладшие получили по два года условно, причем один из них остался учиться втой же школе, где и пострадавшая девочка.
На обращение Шуба в районноеотделение НКВД с просьбой перевести мальчика в другое учебное заведение1ЦГА ИПД СПб. Ф. К-881. Оп. 10. Д. 463. Л. 3 об.Там же. Л. 6-6 об.3Там же. Л. 13, 16-16 об.2112инспектор по детской группе заявил, что учащегося «…переводить в специальнуюшколу нет необходимости, пусть школа сумеет воспитать его у себя»1.Е.В. Болдырев такой размах детской преступности объяснял негативнымипоследствиями ликвидации Комонес. Как он считал, во второй половине1930-х гг.
судебные и следственные органы вели борьбу в основном с наиболееопасными преступными действиями несовершеннолетних, все менее опасныеправонарушения (т.е. бóльшая часть), а также серьезные общественно опасныедействия, совершенные ребятами в возрасте до 12 лет, фактически оказывалисьвне сферы влияния суда, милиции и прокуратуры. Учреждения же народногообразования не справлялись с задачами борьбы с хулиганством2.В области тоже были проблемы с детской преступностью. Так, поройсоседство с детдомом оборачивалось для колхоза большими неприятностями.
В1939 г. дети из Галичского детского дома регулярно крали у колхозников кур,яйца, молоко. А 15 августа 1939 г. они совершили налет на свой же детдом,взломали замки и похитили имущества и продуктов почти на 1700 руб.3Как в Ленинграде, так и в Ленинградской области, вследствие детскойбезнадзорности несовершеннолетние, живущие в семье, совершали различныеправонарушения.Приведемнесколькопримеров,касающихсядетейизПригородного района Ленинградской области. Николай, 10 лет, украл у матери32 руб., поехал с друзьями в Ленинград и потратил все деньги на еду и сладости.Трое несовершеннолетних, проживающих в Рыбацком сельсовете, похитилиденьги у своих родных и поехали путешествовать в Крым. Встречались случаигрупповых краж кроликов из колхозов и совхозов.
В целом, абсолютноебольшинство детей, задержанных Ленинградской Пригородной Комонес, жили всемье4.В отчетном докладе о работе Комонес Пригородного района за 1934 г.председатель Комиссии Фрумкина выделяла две причины совершения детьми1ЦГА ИПД СПб. Ф. К-881. Оп. 10. Д. 463. Л.
17.Болдырев Е.В. Меры предупреждения правонарушений несовершеннолетних в СССР. М., 1964. С. 28.3ЦГА СПб. Ф. Р-7179. Оп. 11. Д. 125. Л. 112.4ЛОГАВ. Ф. Р-2927. Оп. 1. Д. 94. Л. 48 об.2113правонарушений. Первая причина была идеологического характера: «Есть ещетакие семьи, которые сами еще не изжили мелко-собственнической тенденции и втаком духе воспитывали детей или изжив их сами, все же не обеспечили ребенкудействительногокоммунистическоговоспитания,неоградивегоототрицательного влияния окружающей обстановки.Когда ребенок под влиянием такой отрицательно направленной семьи илианалогичного товарищеского окружения находится определенное время, то онстановится трудновоспитуемым и нуждается в определении в специальноеучреждение1» (Стилистика автора сохранена – Е.Б.). Фрумкина подчеркивала,что «классово-чуждо» настроенные семьи влияют негативно на своих детей иокружающих подростков.Выделение второй причины представляется нам совершенно обоснованным.Это различные проблемы в семье, как-то: ссоры и скандалы, алкоголизмродителей, развод2.
Сюда же можно отнести жестокое обращение с ребенком всемье. Мачеха К. (Ольгино) систематически избивала девочку. Это вынудилоребенка уйти жить к соседям и заниматься нищенством, отец не попыталсявернуть дочь домой. При рассмотрении дела в Комонес родитель объяснил, что«так как он сменил четвертую жену, то он решил на дочь не обращать внимания».Это дело было направлено в суд для лишения супругов родительских прав3.Кроме того, автор отчетного доклада отмечала, что в Пригородном районеотсутствовали специальные школы для трудновоспитуемых, умственно-отсталыхи переростков. Исключение таких детей из школы ввиду того, что они мешалиобучению других учеников, делало их безнадзорными4.По мнению Н.Б. Лебиной, во второй половине 1930-х гг.
наблюдаласьтенденциякдостижениювнешнегоблагополучия,тоестьотсутствиябеспризорников на улицах городов, за счет жесточайшей репрессивной политикив отношении беспризорных детей. Детские учреждения превращались в1ЛОГАВ. Ф. Р-2927. Оп. 1. Д. 94. Л. 49.Там же.3Там же. Л. 49 об.4Там же.2114исправительные колонии, а некоторых детей и подростков уже с весны 1929 г.отправляли на лесоразработки. Только в 1932 г. в РСФСР «выловили» и вывезлина ударные комсомольские стройки больше 18 тыс. подростков1. Такой методперевоспитания оставался актуальным и в последующие годы. Так, секретарьЛенсовета Зимина на проведенном ей 26 марта 1939 г. совещании предлагалатрудных детей в наказание отправлять именно на лесозаготовки. Онапредполагала, что только работа там способна исправить трудновоспитуемыхподростков2.Подобные же настроения просматривались в письме члена ПрезидиумаВолодарского райсовета ОДД Бройдо А.А.
Жданову от 10 апреля 1935 г. Онапросила Жданова как руководителя Ленинградской областной и городскойпартийных организаций «поставить вопрос о выселении из Ленинграда всех техэлементов, которые начали деклассироваться и послать их в те места, где онибудут вынуждены работать»3.Схожая позиция была озвучена на пленуме секции Ленсовета по борьбе сбеспризорностью от 20 января 1936 г. Один из докладчиков заявлял: «Насегодняшний день имеется такая вещь: 5 семей (20 чел. детей) высланных, детиостались. 9 чел. мы отдали общественности, а остальные делаются настоящимибеспризорными.Если мы высылаем родителей, надо высылать и детей.
Я думаю, что надобудет это записать и убрать эти 20 чел.У нас женщина проститутка, имела 5 чел. детей, ее из окна выбросила, онанасмерть убилась. Их отдали общественности. И сейчас они прекрасно учатся, это, так сказать, не опасные люди, а вот эти, о которых я говорил вам, надоубрать»4 (Стилистика и орфография документа сохранены – Е.Б.).1Лебина Н.Б. Энциклопедия банальностей. Советская повседневность: контуры, символы, знаки. СПб., 2006. С.
62.ЦГА СПб. Ф. Р-7384. Оп. 18. Д. 863. Л. 14.3ЦГА ИПД СПб. Ф. 24. Оп. 2в. Д. 1031. Л. 2.4ЦГА СПб. Ф. Р-7384. Оп. 11. Д. 161. Л. 19.2115§ 2. Функционирование детских учреждений интернатного типаОсновную массу среди детских учреждений интернатного типа врассматриваемый период во всех регионах РСФСР составляли «детские доманормального типа». Они находились в ведении Народного комиссариатапросвещения РСФСР. На совещании по шефству над детдомами 23 декабря1933 г. были озвучены следующие цифры: всего по г.
Ленинграду и областинасчитывалось 72 детдома с охватом 12.600 детей1. К 1939 г. количестводетдомовцев не снизилось – только в Ленинграде их насчитывалось примерно8.000 чел.2, а в области располагалось 35 детских домов с 5.357 воспитанниками3.Всего накануне Великой Отечественной войны в РСФСР было 1700 детскихдомов и 187 тыс. воспитанников в них4.Непосредственное заведование детским домом и руководство всей учебнойи административно-хозяйственной деятельностью возлагалось на заведующего.Он нес полную ответственность за состояние воспитательной работы в своемучреждении. В целом, штат сотрудников одного детдома был невелик:заведующий, несколько воспитателей и технический персонал. Для решениявопроса нехватки квалифицированных педагогов Ленинградский областной ОНОв 1934 г.
организовал курсы подготовки и переподготовки работников детскихдомов5.Некоторые руководители детдомов являлись членами партии, например,А.В. Каначева, выдвиженка из рабочих, со средним образованием, выдержавшаяэкзамены на учительницу экстерном, являлась заведующей Стрельнинскогодошкольного детского дома в начале 1930-х гг.6Практически во всех детдомах был свой орган самоуправления.
В неговходили выборные члены от воспитанников, заведующий детским домом,1ЦГА СПб. Ф. Р-6276. Оп. 17. Д. 275. Л. 30 об.Там же. Ф. Р-7384. Оп. 18. Д. 865. Л. 10.3Там же. Ф. Р-7179. Оп. 11. Д. 123. Л. 108.4Нечаева А.М. Указ. соч. С. 74.5ЦГА СПб. Ф. Р-7179.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
