Диссертация (1146098), страница 21
Текст из файла (страница 21)
составлял 4000 руб., а к 1830326Шмидт Е. История средних учебных заведений. С. 648.РГИА. Ф. 733. Оп. 167. Д. 1232. Л. 4.328ЦГИА СПб. Ф. 272. Оп. 1. Д. 94. Лл. 1-2.329РГИА. Ф. 733. Оп. 25. Д. 90. Лл. 4.330Там же. Л. 4 (об.).331ЦГИА СПб. Ф. 272. Оп. 1. Д. 36.
Л. 1.327110г.- 10 000 руб.332 Кроме пожертвований со стороны прихожан, касса пополняласьза счет учителей, у которых из годовой зарплаты вычиталось по 5 руб., а удиректора и инспектора - по 10 руб.333 Благодаря такой финансовой поддержки,«выдающиеся» дети могли позволить себе продолжить обучение, например, послеэлементарной школы.Пример Петришуле показывает,что программа обучения в немецкихшколах была тесно связана с государственными реформами в системеобразования со времени правления Екатерины II до середины XIX в.В 1840-1850 гг. число учеников варьировалось от 114 до 182 человек,обучение в 1835 г.
стоило 34 руб. в год, в 1842 г. - 33 руб., в 1850 г. – 32 руб. Запятнадцать лет в Петришуле получили образование 2547 детей334. Число учениковв Петришуле, и сумма собранных за обучение денег с 1835 по 1850 гг.представлены в таблице 2.2.332Там же. Д. 55. Лл. 4-8.Там же. Л. 4 (об.).334Там же. Д. 181. Л. 34.333111Таблица 2.2.Статистические данные о количестве учащихся и полученных денег вкачестве оплаты за обучение в Петришуле (1835-1850 гг.)335ГодЧислоДеньги, полученные вучениковкачестве оплаты за годобучения18351143903183612240661837138436618381455030183917259361840179662118411816236184218261491843178612518441625738184516157001846165599018471525360184816055281849156538118501504818Итого254786953Ко времени начала правления Александра II Петришуле имела четкуюструктуру, сформированную в 1835-38 гг. Это было училище, состоящее изэлементарной двухклассной школы для мальчиков с четырехгодичным курсом335Там же.
Лл. 34-36.112обучения при сиротском приюте, такой же элементарной школы для девочек,гимназии с реальным и классическим отделениями и женской гимназии336.2.1.2. История возникновения училища при евангелическо-лютеранской церквиСвятой Анны (Анненшуле).Второй по величине и времени появления после Петришуле была школаевангелическо-лютеранской церкви Святой Анны.
3 января 1736 г.,поинициативе пастора И. Л. Шаттнера, при лютеранской церкви Святой Анны былаоткрыта школа у Литейного двора337. В качестве преподавателя был приглашенорганист, которому платили по 2 руб. в месяц «с головы»338.За первые десять лет существования здание школы перестраивалосьдважды: первый деревянный школьный дом прослужил с 1736 г. по 1743 г., вовтором, новом, более вместительном здании, построенном в 1744 г., учебноезаведение располагалось до 1765 г.339 С 1736 по 1762 гг. это была трехкласснаяэлементарнаяшкола,гдедетинемецкойслободыполучалиначальноеобразование. Число учеников не достигало и 100 человек340.В начале царствования императрицы Екатерины II в 1762 г.
учебный курсАнненшуле был расширен. Кроме немецкого языка, арифметики, чтения и ЗаконаБожьего в программу обучения включили русский и французский языки,географию, музыку, пение, а, главное, латинский язык, который в XVIII в. былкритерием качества учебного заведения. С 1762 по 1780 г. Анненшулефункционировала в качестветак называемой в документах «латинскойшколой»,341 наряду с Петришуле.336337338РГИА. Д. 821.
Оп. 5. Д. 417. Л. 1.ЦГИА СПб. Ф. 306. Оп. 1. Д. 534. Л. 45.Архим. Августин (Никитин). Лютеранская церковь Св. Анны… С. 38.ЦГИА СПб. Ф. 306. Оп. 1. Д. 534. Л. 46.340Там же. Л. 47.341Там же. Л. 45.339113Поскольку школа содержалась на средства прихода, то когда в 1770-е гг.началось строительство храма Святой Анны, потребовавшее больших затрат,училище пришло в упадок из-за недостаточной поддержки от общины. К 1778 г.школа была на грани закрытия342. Преподаватели из-за низкого оклада долго вучилище не работали.В 1783 г.
после реформы народного образования школа при церкви СвятойАнны получила статус городского немецкого народного училища343. Произошлоразделение на два отделения – мужское и женское, каждое из которых былотрехклассным344. Латинский язык уже не являлся обязательным. По программеобучения Анненшуле была близка к будущим реальным училищам. В школупринимались дети разных вероисповеданий и конфессий. К 1834 г. числоучеников в обоих отделениях достигло 146 человек345.В 1833 г. школа была преобразована в пятиклассное учебное заведение, гдев программу обучения входили уроки греческого (13 часов в неделю) илатинского языков (20 часов в неделю) в старших классах346, а также естественнаяистория, английский язык и технология.В 1858 г.
в Анненшуле числилось 421 школьников мужского пола и 208 женского. В это время при церкви Святой Анны состояли гимназия, высшееженское училище, элементарная школа при сиротском доме347.На протяжении первой половины XIX в. число учеников Анненшуленеуклонно росло и к 1860 г. достигло 652: 335 мальчиков-гимназистов, 215девочек в семиклассном женском училище, 57 учеников и 45 учениц вдвухклассной элементарной школе348. Указом Николая I от 3 ноября 1852 г.342Там же. Л.
47.Там же. Л. 45 (об.).344РГИА. Ф. 821. Оп. 5. Д. 1268. Л. 2.345Там же. Л. 47.346Шмидт Е. История средних учебных заведений. С. 648.347ЦГИА СПб. Ф. 306. Оп. 1. Д. 73. Л. 3.348Там же. Д. 534. Л. 47.343114училище получило статус государственной гимназии349, а с 1862 г. выпускникишколы могли без вступительных экзаменов поступать в университет. Анненшулебыла преобразована в семиклассное учебное заведение с приготовительнымиклассами. К середине XIX в.
Анненшуле стала престижным учебным заведениемстолицы, составляя конкуренцию Петришуле.2.1.3. Училище немецкой евангелическо-лютеранской церквиСвятой Екатерины (Екатериненшуле).В 1736 г. при евангелическо-лютеранской церкви Святой Екатерины наВасильевском острове была открыта начальная школа для детей прихода350.Несмотрянаодновременноепоявлениесучебнымизаведениямиприевангелическо-лютеранских церквях Святого Петра и Анны, училище принемецкой общине Святой Екатерины не развивалось столь же интенсивно.
Этобыло связано с финансовыми проблемами прихода из-за меньшего количестваприхожан. Более сорока лет занятия проходили на квартире у пастора. Только в1779 г. началось строительство здания школы. Пожертвования собирались втринадцати немецких городах351, средства прихода на тот момент составляли 804рубля352.Школа была открыта лишь 16 февраля 1803 года благодаря усилиям пастораБуссе.
В нее было принят 41человек, а в новом учебном 1804-1805 году их числодостигло 200353. По невыясненным причинам к 1820 г. школа прекратила своесуществование.10 мая 1824 г. было получено разрешение на открытие начальной школыдля «бедных» детей, учеба в которой должна была быть бесплатной. Учеников349ЦГИА СПб. Ф. 306. Оп. 1. Д. 59.
Л. 4.РГИА. Ф. 733. Оп. 167. Д. 1232. Л. 2.351ЦГИА СПб. Ф. 1010. Оп. 1. Д. 16. Л. 2.350352353Там же. Л. 22.Там же. С. 401.115обучали Закону Божьему, арифметике, орфографии, чистописанию, русскому инемецкому языкам.35428 января 1849 года355 на деньги, собранные прихожанами, был открытприютдлямальчиков-сирот,прикоторомфункционировалабесплатнаяэлементарная школа с трехклассным мужским и двухклассным женскимотделениями.
Здание школы располагалось сначала на 12 линии в доме Коренева№18 и Среднего проспекта356. С 1859 г. она располагалась на 11 линии в доме№379 у Среднего проспекта357.К марту 1849 года в школе состояло 104 ученика: 75 мальчиков и 29девочек. (См. таблицу 2.3) Большинство учеников было евангелическолютеранского вероисповедания: 87 из 104 человек. Остальные 12 детей былиправославными, три – реформаторского, и два - римско-католическоговероисповедания358. Практически все дети, обучающиеся в Екатериненшуле,относились мещанскому, реже к купеческому сословиям.Таблица 2.3.Число учеников с распределением по классам в Екатериненшуле в 1849 г.
359354355356ЖенскоеI класс3812II класс2517III класс12_ЦГИА СПб. Ф. 139. Оп. 1. Д. 3704. Л 1.Там же. Ф.1010. Оп. 1. Д. 82. Л. 1.Там же. Л. 42.Там же. Л. 90.358Там же. Л. 12.359Там же. Л. 12.357Мужское отделение116В течение 1850-х годов состав предметов оставался неизменным: ЗаконБожий, русский и немецкий языки, арифметика, «начальные основание географиии истории», «начальные основания рисования», пение (церковное)360. К 1860 г. вшколе работали 5 учителей, одна учительница. Своего помещения училище неимело.
Можно предположить, что школа снова пришла в упадок, так как на 1861г. в ней состояло лишь 52 ученика и 15 учениц, все лютеранскоговероисповедания,длярусскоязычногонаселенияВасильевскогоостроваЕкатериненшуле была неинтересна. (См. приложение 7) Реорганизация училища ипоследующее активное развитие последовало в последней четверти XIX в.К середине XIX в. при трех старейших лютеранских церквях городасуществовали учебные заведения, два из которых имели несколько отделений ибыли рассчитаны на мальчиков и девочек.***Другие немецкие евангелическо-лютеранские храмы города, основанные всороковые годы XIX столетия, спустя некоторое время после возникновения,организовывали учебные заведения.В 1848 г.361 было основано элементарное училище362 для детей из бедныхсемей при церкви Святого Михаила. Школа просуществовала несколько лет ибыла закрыта из-за невозможности ее финансирования приходом.
Постояннодействующее двухклассное начальное училище при сиротском приюте общинеСвятого Михаила удалось открыть лишь в 1887 г.363360Там же. Л. 90-91.Там же. Ф. 1005. Оп. 1. Д. 39. Л. 1.362Там же. Оп. 2. Д. 55. Л. 4.363Там же. Д. 37. Л. 8.361117Эстонско-немецкой церковью Святого Иоанна элементарная школа былаоснована через два года после основания общины в 1844 г.364 Первое время в нейобучалось 20 детей. В 1848 г. из-за эпидемии холеры осталось всего шестьучеников, и на полгода школу пришлось закрыть.При латышско-немецкой церкви Христа Спасителя с 1838 г.
существоваланачальная школа, реорганизованная в 1903 г. в семиклассную Торговую школудля мальчиков и девочек365.Итак, к середине XIX в. в Санкт-Петербурге Петришуле и Анненшуле былисамыми успешными и крупными немецкими учебными заведениями прилютеранских храмах. При остальных лютеранских церквях учебные заведениятолько начинали свой путь развития.§2.2. История немецких учебных заведенийпри евангелическо-лютеранских церквях Санкт-Петербурга во второйполовине XIX – начале XX вв.С воцарением Александра II начинается новый этап в истории России.Стало очевидно, что необходимы реформы во всех областях социальноэкономической и политической жизни.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
