Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145908), страница 7

Файл №1145908 Диссертация (Временные и спектральные характеристики речи детей-близнецов первых шести лет жизни) 7 страницаДиссертация (1145908) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

В период с 4 до 6,5 лет преобладающимиявляются ошибки, связанные с произнесением звука /р/ (Ляксо, Фролова,Смирнов, 2012). К шести годам формирование речи в лексико-грамматическомплане завершается (Белякова, Волоскова, 2009). К концу дошкольного периода (к7 годам) дети овладевают развернутой фразовой речью, фонетически, лексическии грамматически правильно оформленной.В период от 3 до 7 лет у ребенка все более развивается навык слуховогоконтроля собственного произношения и умение его исправлять. К 5-6 годамуровень развития фонематического слуха позволяет ребёнку овладеть навыкамизвукового анализа и синтеза, что позволяет ему при нормальном развитии перейтик новому этапу – овладению письмом и письменной речью (Швецов, 2006).Установлено, что раннее речевое развитие ребенка в дошкольный периодво многом определяет освоение ребенком навыка чтения (Puolokanaho, Poikkeus,30Ahonen et al., 2004; Hayiou-Thomas, Harlaar, Dale et al., 2010; Torrpa, Lyytinen,Erskine et al., 2010).

Показано, чтоформирование навыка чтения связано сопределенным уровнем речевого развития ребенка, зрелостью электрическойактивности головного мозга (Ляксо, Фролова, Смирнов, и др., 2012).1.4. Особенности пренатального и раннего постнатального развитияблизнецовНа основе особенностей оплодотворения выделяют два типа близнецов. Воснове появления монозиготных или однояйцевых близнецовлежит явлениеполиэмбриония – развитие двух или более близнецов из одной зиготы.Монозиготные близнецы имеют идентичные генотипы,всегда одного пола иабсолютно похожи друг на друга.

Дизиготные (разнояйцевые)развиваютсяврезультатеоплодотворениядвухиболееблизнецыодновременноовулировавших яйцеклеток. Их генотипы обладают таким же сходством, как усибсов - одиночно рожденных братьев и сестер (Балахонов, 2001). Частотавстречаемости дизиготных близнецов составляет до 70% от общего числаблизнецов. Для таких двоен характерен дихориальный диамниотический типплацентации. Тип плацентации в случае монозиготных близнецов зависит отсрока, на котором делится оплодотворенная яйцеклетка.Если делениепроисходит на стадии морулы – в течение первых трех суток послеоплодотворения -формируется дихориальная диамниотическая монозиготнаядвойня (20-25% монозиготных близнецов). Если деление оплодотвореннойяйцеклетки происходит на стадии бластоцисты – в течение 3-8 суток послеоплодотворения – формируется монохориальная диамниотическая двойня (7075% монозиготных близнецов). Если деление яйцеклетки происходит в период 813 суток,формируется монохориальная моноамниотическая двойня (1-5%монозиготных близнецов) (Stromswold, 2006).Степень влияния факторов биологического риска на развитие детейблизнецов зависит от типа плацентации, срока гестации, веса детей при рождении31(Stromswold, 2006).

К факторам пренатального риска для развития детейблизнецов относят плацентарную недостаточность, преждевременное старение иотслойку плаценты, трансфузионный синдром, анемию, гестозы, внутриутробныеинфекции и гипоксию (Stromswold, 2006). Эти факторы могут являться причинойзадержки внутриутробного развития (ЗВУР) плодов и преждевременных родов.Осложнения в период беременности наблюдаются у 72% матерей монозиготныхблизнецов и 50% матерей дизиготных близнецов(Федерякина, Виноградов,1998).

Частота рождения детей-близнецов ранее 37 недель гестации выше, чем уодиночно рожденных детей, средняя длительность периода гестации дляблизнецов составляет 35 недель (Guyer, Hoyert, Martin et al., 1999). Примонохориальной плацентации преждевременные роды наблюдаются в 77%случаев, при дихориальной плацентации – в 50% случаев.Монозиготные близнецы больше подвержены риску перинатальныхосложнений по сравнению с дизиготными близнецами. Монозиготные близнецыв 2 раза чаще рождаются до 32 недель гестации (Bryan, 1993; Sebire, Snijders,Jighers et al., 1997), имеют меньший вес при рождении на одном сроке гестации,неврологические нарушения наблюдаются в пять раз чаще, чем у дизиготныхблизнецов (Adegbite, Castille, Ward, et al., 2004; Almonte, Davis, Ward et al.,2012).

Одной из причин является возможность развития в пренатальном периодефето-фетального трансфузионного синдрома (ФФТС), при котором происходитформированиесосудистыханастомозоввплаценте,приводящегокперераспределению кровотока в плаценте между плодом – донором и плодомреципиентом (Gratacos, Ortiz, Martinez, 2012).

У плода-донора может возникатьанемия, ЗВУР, гипоксически-ишемические поражения ЦНС, у плода-реципиента гипербиллирубинемия, полицитемия, увеличивающие вероятность возникновенияишемических поражений головного мозга (Gratacos, Carreras, Becker et al., 2004).ЗВУР встречается у монозиготных и дизиготных близнецов с одинаковойчастотой:у дизиготныхгипопластический-гипотрофическийтип,у монозиготных–или диспластический тип (Федерякина, Виноградов, 1998).Дети с диагнозом ЗВУР в большей степени подвержены внутриутробной32гипоксии, асфиксии, анемии, метаболическим нарушениям, у детей выявляютпризнаки постгипоксической энцефалопатии (Шабалов, 2004), в дальнейшем ониотстают в когнитивном развитии от своих сверстников (Low, Handley-Derry, Burkeet al., 1992).

В период беременности может происходить диссоциация развитияплодов, в дизиготных двойнях наблюдается в 61% случаев.95% родов при многоплодной беременности являются патологическими.Этообусловленонеправильнымположениемплодов,стремительными родами, родовыми травмами, гипоксией.длительнымиилиДля дизиготныхблизнецов показано преобладание тазовых предлежаний. 50-76,5% детейблизнецов рождаются путем кесарева сечения (Ахмадеев, Фаткуллин, Фаткуллин,2011; Баранов, Токова, Тадевосян, 2012). Второй по порядку рождения ребенок изпары близнецов подвержен риску в период родов, как естественных, так и путемкесарева сечения в большей степени, чем первый ребенок (Rossi, Mullin, Chmait,2011).Длямонозиготных близнецов отмечают болеевысокий процентперинатальной смертности по сравнению с дизиготными близнецами (Сичинава,Калашников, Панина, 2003).Враннемпостнатальномреспираторные расстройства,периодеублизнецовчащевозникаюттяжелые формы желтухи, близнецы чаще,чемодиночно рожденные дети имеют малый вес при рождении (Stromswold, 2006).Существуют разные точки зрения о влиянии малого веса детей прирождении на развитие их речи.

В одном из исследований показано, что присравнении близнецов и одиночно рожденных детей с малым весом при рождениив двухлетнем возрасте их речевое развитие не различалось, а к четырехлетнемувозрасту,речь детей-близнецов былалучше развита по сравнению с речьюодиночно рожденных детей (Cescato, Mertin, 1986). Отмечают (Alin-Akerman,1995; Alin-Akermann, Thomassen, 1991; Low, Handley-Derry, Burke et al., 1992;Breslau, Chilcoat, Johnson et al., 2000), что дети с весом менее 2500 г, хужевыполняют языковые задания по сравнению с детьми с нормальным весом прирождении.33Дизиготные близнецы имеют более высокие баллы по шкале Апгар посравнению с монозиготными близнецами, не выявлено различий между первым ивторым ребенком в паре.

Монозиготные близнецы характеризуются болеевысокой частотой развития синдрома дыхательных расстройств, отечного,желтушного, геморрагического синдрома, нарушения гемоликвородинамики(Князев, Сенкевич, Беспалов, 1990; Федерякина, Виноградов, 1998).Таким образом,выделяют следующие основные факторы риска дляразвития близнецов: недоношенность, малый вес при рождении, тип плацентации.Дети от многоплодной беременности чаще имеют небольшую задержкуформирования навыков крупной моторики (Goetghebuer, Ota, Kebbeh et al., 2003),отстают в когнитивном и речевом развитии, чем дети от одноплоднойбеременности (Sutcliffe, Derom, 2006). В парах, для которых характернодиссоциированное развитие плодов, у ребенка с весом, не соответствующимсроку гестации, в отличие от его со-близнеца, вес которого соответствует срокугестации,наблюдаются двигательные нарушения, задержка умственногоразвития, поведенческие проблемы,отставание речевого развития (Monset-Couchard, deBethmann, Relier, 2004).

Недоношенные дети по сравнению с детьми,рожденными в срок, демонстрируют более позднее освоение речевых навыков,менее успешное выполнение языковых тестов, у них чаще встречается задержкаречевого развития и двигательного развития, имеют низкий уровень школьнойуспеваемости (Stromswold, 2006; Huddy, Johnson, Hope, 2001).Недоношенныеблизнецы, рожденные на сроке гестации менее 32 недель, в возрасте 7-10 летзначимо отличаются от доношенных детей по семантическим и синтаксическимнавыкам,при этомих речевое развитие лежит в пределах нормы (Smith,DeThorne, Logan et al, 2014).

Таким образом, данные о речевом развитии детейблизнецов, с учетом особенностей их пренатального развития противоречивы.1.5. Особенности речевого развития детей-близнецовБлизнецыхарактеризутсяотставаниемобщегофизического,интеллектуального, психического и речевого развития по сравнению с одиночно34рожденными детьми (Сергиенко, Виленская, Рязанова и др., 2002; Alin-Akerman,2003; Sandbank, Brown, 1990; Alin-Akerman, Fischbein, 1991; Rice, Zubrick, Tayloret al., 2014). Среди причин такого отставания выделяют фактор близнецовости(Сергиенко, Виленская, Рязанова и др., 2002; Tomassello, Mannle, Kruger, 1986),под которым подразумевают особенности их пренатального развития, характерпротекания родов и ранний период адаптации после рождения (Mogford-Bevan,1999; Stormwold, 2006; Dale, Rutter, Simonoff et al., 1998; Rutter, Thorpe,Greenwood et al., 2003;), а также специфику взаимодействия с матерью, связаннуюс меньшим речевым общением с каждым из детей (Сергиенко, Виленская,Рязанова и др., 2002; Tomassello, Mannle, Kruger, 1986; Thorpe, Rutter, Greenwoodet al., 2003).

Для близнецов показаны задержки в вербальном интеллекте, вчастности при выполнении заданий на аналогию, классификацию, обобщение, атакже в пополнении объема активного словаря. У монозиготных близнецов посравнению с дизиготными наблюдается задержка в формировании зрительномоторной координации (Сергиенко, Виленская, Рязанова и др., 2002).

Близнецыимеют более низкие индексы психомоторного и ментального развития посравнению с одиночно рожденными детьми, но при этом показатели близнецовлежат на нижней границе нормы (Сергиенко, Виленская, Рязанова и др., 2002).Дизиготные близнецы имеют более высокие показатели интеллектуальногоразвития, чем монозиготные близнецы.Отставание речевого развития детей-близнецов от одиночно рожденныхдетей проявляется в более позднем появлении первых слов, медленномпополнении словарного запаса и освоении артикуляционных навыков, болеепозднем овладении фразовой речью (Mittler, 1970; Thorpe, 2006; Conway, Lytton,Pysh, 1980; Viding, Price, Spinath et al., 2003; Rice, Zubrick,Taylor et al., 2014).

Характеристики

Список файлов диссертации

Временные и спектральные характеристики речи детей-близнецов первых шести лет жизни
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее