Диссертация (1145908), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Б.Вторые дети.Сплошная линия – 9 месяцев, прерывистая линия – 6 лет.Рисунок 34 – Формантные треугольники гласных детей-близнецов в возрасте 9месяцев и 6 лет108Формантные треугольники гласных первых и вторых детей в возрастедевяти месяцев и шести лет располагаются в высокочастотной областидвухформантной плоскости, не соответствующей расположению формантныхтреугольников гласных взрослой речи (Рисунок 34). К шести годам отмечаетсясмещение формантных треугольников гласных из слов первого и второго ребенкав более низкочастотную область двухформантной плоскости.В 9 месяцев площадь формантных треугольников обоих детей в парахблизнецов имеет наименьшую площадь по сравнению с остальными возрастнымисрезами.Значениеотрицательно,площадичто связано сформантногоизменениемтреугольникавторыхдетейориентацией треугольниканадвухформантной поскости. В 12 месяцев площадь формантных треугольниковгласных обоих детей в парах дизиготных близнецов значимо увеличивается, кдвум годам - уменьшается, в три года - у первых детей значимо не изменяется, увторых - увеличивается, в четыре года снова происходит уменьшение площадиформантных треугольников гласных.
К шести годам площадь формантныхплощадь формантного треугольника, у.е.треугольников всех детей увеличивается и является максимальной.500000400000*300000**200000100000**0-1000009 мес12 мес 2 года3 года4 года5 лет6 лет-200000Черный цвет – первые дети, белый цвет – вторые дети.Рисунок 35 - Площадь формантных треугольников гласных из вокализаций ислов дизиготных близнецов на протяжении первых шести лет жизни109Выявлены различия между площадями формантных треугольников первыхи вторых детей. В 9 месяцев и 2 года площадь формантного треугольника гласныхпервых детей значимо больше по сравнению с площадью формантноготреугольника гласныхвторых детей (p<0.01), в 5 лет – у второго ребенка(Рисунок 35).На протяжении первых шести лет жизни увеличивается разнообразиесогласных, произносимых детьми.
В возрасте одного, двух, четырех и пяти летпервые дети произносят большее количество согласных по сравнению со вторымиколичество согласных, n(Рисунок 36).4035302520151050**1г2г3г4г**5л6лвозрастОбозначения те же, что и на рисунке 35.Рисунок 36 - Количество согласных, произносимых детьми в вокализацияхи словах на протяжении первых шести лет жизниС возрастом увеличивается количество слов, достоверно распознаваемыхаудиторами. В возрасте трех лет, слова детей аудиторы не распознают сдостоверной вероятностью.
В возрасте 6 лет количество распознаваемых словмаксимально и составляет 60% (Рисунок 37).На протяжении первых шести лет жизни в речи первых и вторых детейувеличивается количество произносимых согласных, вероятность распознаванияслов аудиторами возрастает.11070количество слов, %60504030201002г3г4гвозраст5л6лОбозначения те же, что и на рисунке 36.Рисунок 37 - Количество слов первых и вторых детей, достовернораспознаваемых аудиторамиИзменение спектральных характеристик гласных на протяжении первыхшести лет жизни происходит нелинейно, что отражает неравномерный ростречевого тракта ребенка.Различия между спектральными характеристикамигласных звуков первого и второго ребенка присутствуют в каждый возрастнойсрез. Значение ЧОТ гласноподобных и гласных звуков первых детей в возрасте 3мес, 2, 3, 5 и 6 лет значимо ниже, чем у вторых детей.1113.4. Связь между физиологическими показателями дизиготных близнецовпри рождении, характеристиками речевого развития на протяжении шестилет и их психофизиологическими характеристиками в возрасте 6 лет3.4.1.
Связь между физиологическими показателями дизиготных близнецовпри рождении и характеристиками их речевого развитияНа протяжении первых шести лет жизни выявлена корреляция междуфизиологическими показателями дизиготных близнецов при рождении ихарактеристиками их речи начиная с двенадцати месяцев и до шести лет (Таблица19). Дети, родившиеся на более позднем сроке гестации и имевшие при рожденииболее высокий вес, в двенадцать месяцев чаще произносят слоговые конструкции,их вокализации характеризуются большим разнообразием согласных; в два годачаще произносят слова из одного-двух слогов, произносят большее количествосогласных в словах, слова детей лучше распознаются аудиторами; в три годачаще говорят фразами по сравнению с детьми, родившимися на более раннемсроке и имевшими при рождении меньший вес.
Вес ребенка при рожденииположительнокоррелируетсколичествомпростыхисложныхфраз,произносимых детьми в четыре года. В пять лет выявлена положительнаякорреляция между сроком гестации, на котором родился ребенок, его весом прирождении и уровнем сформированности навыка чтения, частотой встречаемостиреплик из одного слова при описании картинки.В двенадцать месяцев, два, три, четыре года и шесть лет выявлена прямаякорреляция между порядковым номером детей при рождении и значениями ЧОТгласных.
Значения гласных в словах первых детей значимо ниже, чем в словахвторых детей. У девочек частота встречаемости фраз в три года выше, чем умальчиков. В возрасте четырех лет первые по порядку рождения дети чащеговорят сложными фразами. Мальчики произносят большее количество реплик изнескольких фраз в диалоге по сравнению с девочками.112Выявлена корреляция между весом детей при рождении и выраженностьютета-ритма.
У детей, родившихся на более позднем сроке гестации, альфа-ритмлокализуется преимущественно в затылочной области. У девочек частота альфаритма выше.Таблица 19 - Корреляция между физиологическими показателями дизиготныхблизнецов при рождении и характеристиками их речи на протяжении шести летВозрастПеременные12 месСочетаниягласнопод. звуковСлоговые конструкцииКоличество согласных2 годаВес прирожд.СрокгестацииБалл поАпгар-0,66*-0,68*0,7*0,74*0,73*-0,7*0,7*0,51-0,61ПолF0гласноподобныхзвуковСочетаниягласнопод.
звуковСлова из 1 слога-0,75**0,84**0,5-0,82**0,77**0,8*-0,520,78**Слова из 2 слогов0,74**0,73**-0,520,68*Количество согл.0,77**0,67*-0,620,54Распознавание слов0,87***0,77**-0,540,73**-0,52F0 гласных в словах3 годаФразы0,66*0,84**0,92***-0,550,91***F0 гласных в словах4 годаПорядокРождения-0,110,52F0[y]0,76**F1[y]0,77**F2[y]-0,4-0,620,72**-0,280,17количество согл.0,43-0,43-0,130,540,17Реплики из 1 слова-0,9***0,420,42Простые фразы0,83**-0,41-0,41Сложные фразы0,85**-0,12-0,63Несколько фраз0,27--0,97***0,98***-0,69*113Продолжение таблицы 19F0 гласных5 лет0,68*Реплики из 1 слова приописании картинкиРеплики из неск фраз вдиалогеЧтениеРаспознавание слов6 лет0,81**0,77*0,85**-0,48-0,58-0,82**0,85**0,91***1.0-0,56-0,58-0,83**F0 гласных0,8*F0 [a]0,85**Реплики из неск. фразКоличество согласных-0,82**- 0,64*-0,72*А-ритм0,66*Локализация а-ритмаТета-ритм-0,71*0,81**-0,62*Примечание: *- p<0,05, ** - p<0,01, *** - p<0,001 - критерий Спирмена.На основе регрессионного анализа физиологические показатели выделены вкачествестатистическизначимыхпредикторовнекоторыххарактеристикречевого развития.
Близнецы с более высоким весом при рождении произносятбольшее количество согласных в вокализациях в двенадцатимесячном возрасте;их слова в двухлетнем возрасте лучше распознаются аудиторами; они чащеговорят фразами в трехлетнем возрасте, реже произносят реплики из одного словав диалоге с взрослым в четыре года, читают слоги в пятилетнем возрасте.Срок гестации, на котором родились дети, является статистическизначимым предиктором частоты встречаемости фраз в речи детей в возрасте трехлет; частоты встречаемости реплик из нескольких фраз в речи детей в диалоге свзрослым в возрасте четырех лет; частоты встречаемости реплик из одного словапри описании картинки и чтения слогов в пятилетнем возрасте.Порядок рождения выделен в качестве статистически значимого предиктораспектральных характеристик гласных в возрасте трех, четырех и шести лет.114В речи девочек частота встречаемости фраз в три года выше по сравнениюс мальчиками.
Частота встречаемости реплик из нескольких фраз в четыре года ишесть лет речи мальчиков выше по сравнению с девочками (Таблица 20).Таблица 20 - Данные регрессионного анализа физиологических показателейпри рождении и характеристик речевого развитияВозраст1 годПеременные2 годаРаспознаваниесловаудиторамиЧастотавстречаемости фраз3 годаРазнообразиесогласныхВес приРожденииR=0,68,R²=0,47,β=0,68, B=0,004F(1,8)=7,035,p<0,03,R=0,88,R²=0,78,p<0,005, β=0,74Срок гестацииR=0,79,R²=0,63,β=0,79, B=0,03,F(1,8)=13,762,p<0,006R=0,80, R²=0,64,β=0,846,B=24,166F(1,8)=14,400p<0,005F0 [у]F0 гласныхРеплики изодного словав диалоге свзрослымРеликиизнесколькихфразвдиалогеДевочкиR=0,846,R²=0,715,β=0,846, B=24,166F(1,8)=20,084,p<0,002R=0,75,R²=0,57,β=0,75,B=6,245F(1,7)=9,1939,p<0,05,R=0,72,R²=0,52,β=0,72,B=11,825F(1,7)=7,47p<0,05R=0,688,R²=0,47,β=0,688,B=51,6,F(1,10)=7,2p<0,03F1 [у]4 годаПорядокрожденияR=0,873,R²=0,763,β= -0,873, B= 0,05F(1,10)=12,902,p<0,02,R=0,873,R²=0,763,β=0,873,B=-5,5,F(1,10)=12,907,p<0,03R=0,873,R²=0,763,β=-0,873,B=-5,5,F(1,10)=12,907,p<0,023115Продолжение таблицы 205 лет6 летЧастотавстречаемости реплик из 1словаприописаниикартинкиЧтениеслоговR=0,764,R²=0,584, β=-0,764,B= -0,04,F(1,8)=11,266,p<0,0001R=0,873,R²=0,763,β=0,873,B=-5,5,F(1,10)=12,907,p<0,03R=0,82,R²=0,673,β=0,82,B=0,001,F(1,8)=16,468,p<0,004R=0,873,R²=0,761,β=1,14,B=1,142,F(1,8)=25,600p<0,0009F0 гласныхR=0,717,R²=0,513,β=0,717,B=0,66,F(1,6)=6,34p<0,04R=0,818,R²=0,669,β=0,818, В=77,F(1,6)=12,125,p<0,01F0 [a]Реплики изнесколькихфразR= 0,675, R²=0,455,β=-0,675 , В=-18,5,F(1,8)=6,681 p<0,033.4.2.
Связь между характеристиками речи дизиготных близнецов и ихфизиологическими и психофизиологическими характеристиками в шесть летВыявленакорреляциямеждухарактеристикамиречевогоразвитиядизиготных близнецов на протяжении первых шести лет жизни и ихпсихофизиологическими показателями в возрасте шести лет(Таблица 21).Речевое развитие детей, в ЭЭГ которых в шесть лет зарегистрирован регулярныйустойчивый альфа-ритм, в более раннем возрасте характеризовалось высокойчастотой встречаемости фраз в три года, большим разнообразием согласных втри года, более низкими значениями частоты основного тона ударных гласных,формантных частот гласного [у] в три года.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
