Диссертация (1145908), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Черный столбец – первые дети, белый столбец – вторые дети.*-p<0,05, критерий МаннУитни.Рисунок 17- Варианты ошибок в словах близнецов в возрасте трех летУ первых детей наиболее частотными явились замены фонем: [r] (0,16), [l](0,18), S (0,22), tS’ (0,13),s (0,10). У вторых детей [tS’] (0,19),[S] (0,25), [s] (0,12)78(Приложение 1, таблица 3). Для вторых детей характерны пропуски фонем [r], [l]в словах. Выявлены различия между детьми, связанные с разными вариантамизамен согласных в словах. Например, для первых детей характерно какнормативное произнесение согласного [ts], так и его замена на [t’]; замена [z] на[z’] или [s’].
Вторые дети заменяют переднеязычный губно-зубной согласный [v]на среднеязычный [j], переденязычный губно-губной [p] на заднеязычный [g] вотличие от первых детей. При этом место образования заменяемого звука и тогозвука, на который осуществляется замена, различно. В паре 2 количество ошибок,допускаемых при произнесении согласных, больше у первого ребенка.3.2.3.3. Временные и спектральные характеристики речи трехлетнихблизнецовВ возрасте трех лет в словах первых и вторых детей длительность ударногогласного (p<0.001) и его стационарного участка (p<0.01) значимо выше (p<0.001),чем безударного гласного (рисунок 18А).
Длительность ударного гласного первыхдетей составляет 242±115 мс (медиана 255 мс), его стационарного участка - 96±42мс (82 мс), безударного гласного - 168±66 мс (медиана 153 мс), его стационарногоучастка - 79±45 мс (медиана 72 мс). Длительность ударного гласного второгоребенка -255±113 мс (медиана – 238 мс), длительность его стационарногоучастка – 104±53 (медиана – 86 мс), безударного гласного - 164±58 мс (медиана –155 мс), его стационарного участка - 83±36 (медиана 76 мс).
ЧОТ ударныхгласных первых детей значимо ниже (p<0.05), чем у вторых (354±84 Гц, медиана345 Гц – у первых детей; 380±75 Гц, медиана - 388 Гц – у вторых детей) (Рисунок19, Рисунок 18Б).79длительность, мс300А******200****10001-е дети500Б2-е дети*F0, Гц40030020010001-е дети2-е детиА. Длительность гласных. Б. Частота основного тона.Обозначения: черный цвет – ударный гласный, белый цвет – безударный гласный, темно-серыйцвет – стационарный участок ударного гласного, светло-серый цвет – стационарный участокбезударного гласного. *-p<0,05, **-p<0,01 – критерий Манн-Уитни.Рисунок 18 - Характеристики ударных и безударных гласных в словахдизиготных близнецов в возрасте 3 летНа рисунке 19 представлены динамические спектрограммы слов первого ивторого ребенка из пары 3.Формантный треугольник гласных первых детей занимает области,соответствующие расположению гласных взрослой речи [a], [e], [о], вторых детей- гласных [a], [e].
Установлено, что значение F1 гласного [у] достоверно ниже(p<0.05) у первых детей по сравнению со вторыми. Формантный треугольникгласных вторых детей смещен на двухформантной плоскости с координатами F1F2 в более высокочастотную область по сравнению с формантным треугольникомгласных первых детей (Рисунок 20).80А. В речи первого ребенка.
Б. В речи второго ребенка.Рисунок 19 - Динамические спектрограммы слова «попугай»F2, Гц4000и3000[i]и[e]2000а1000[u][о]ууа[a]00200400600F1, Гц80010001200Обозначения те же, что и на рисунке 11.Рисунок 20 - Формантные треугольники гласных из слов дизиготных близнецовв возрасте трех лет81Таким образом, результаты исследования показали, что на третьем годужизни у дизиготных близнецов увеличивается частота встречаемости слов из трехслогов, появляются слова из четырех слогов, формируется фразовая речь.Увеличиваетсяколичество согласных,произносимых детьми,появляютсясогласные, требующие сложной артикуляции.
Начинает формироваться признакударности на основе большей длительности ударного гласного. Выявленыразличия между уровнем речевого развития первых и вторых детей. В речипервых детей описано большее количество согласных; гласные первых детейимеют более низкие значения ЧОТ по сравнению с гласными вторых детей.Значения формантных частот гласного [у] значимо ниже в словах первых детей.3.2.4. Характеристики речи дизиготных близнецов в возрасте четырех лет3.2.4.1.Характеристика реплик дизиготных близнецов в диалогах с взрослымНа протяжении четвертого года жизни в речевом репертуаре дизиготныхблизнецов происходит увеличение частоты встречаемости фраз.
В диалоге свзрослым, при описании картинок в речи близнецов преобладают реплики изодного слова, либо из одного простого предложения. При описании картинки увторых детей выявлены сложные фразы (Рисунок 21).3.2.4.2. Распознавание слов дизиготных близнецов аудиторамиС вероятностью 0.75 аудиторы распознают значение 20% и 30% словсоответственно первых и вторых детей из пардизиготных близнецов.
Аудиторыправильно определяют слоговую структуру слов.82частотавстречаемостиА0,800,600,400,200,001 словопростаяфразачастотавстречаемостисложнаяфразанесколькофразБ0,800,600,400,200,001 словопростаяфразасложнаяфразаА. в диалоге с взрослым Б. при описании картинкиПо горизонтальной оси – типы реплик.
По вертикальной оси – частота встречаемости.Черный столбец – первые дети, белый столбец – вторые дети.Рисунок 21 - Типы реплик детей в возрасте 4 лет3.2.4.3. Фонетический анализ слов детей-близнецов в возрасте четырех летВ словах четрырехлетних дизиготных близнецов по сравнению стрехлетним возрастом появляются мягкие губно-губные [p’], [b’], [m’], согласныеописываютсябольшимколичествомфонетическихсимволов:31и26соответственно в словах первых и вторых детей по сравнению с 25 символами втри года. У первых детей по сравнению со вторыми детьми формируется зубнойсогласный [z], начинают формироваться звуки, требующие сложной артикуляции- [S], [tS’], но с большей частотой дети демонстрируют замены этих звуков надругие согласные (Приложение 1, таблица 4).
В словах вторых детей посравнению с первыми не описаны губно-зубные согласные.83«Ошибки» близнецов в словах связаны с заменой согласных (0,58, 0,54 –соответственно для первых и вторых детей). Различия между первыми и вторымидетьми заключаются в замене согласных [ts], [b] – у первых детей, [v] – у вторыхдетей (Приложение 1, таблица 5). У первых детей выявлена значимо меньшая(p<0.01) частота встречаемости пропусков согласных в словах. У первых детей вотличие от вторых присутствуют ошибки, связанные с добавлением согласных ислогов в словах.3.2.4.4. Значения длительности и частотных характеристик гласных из словдетей-близнецов в возрасте четырех летЗначение ЧОТ ударных гласных в словах первых детей значимо ниже(p<0,05), чем в словах вторых детей: 345±67 Гц (медиана 345 Гц) - у первыхдетей, 382±73Гц (медиана 388 Гц) - у вторых детей. Длительность ударных ибезударных гласных и их стационарных участков значимо не различается в словахпервых и вторых детей.
У первых детей длительность ударного гласного в словахсоставляет 215±96 мс, 210 мс - медиана (стационарного участка - 92± 47мс, 96мс- медиана), безударного гласного –160±68 мс, 154 мс - медиана (стационарногоучастка 70±33 мс,63 мс - медиана). У вторых детей длительность ударногогласного - 213±105 мс, 218 мс - медиана (стационарного участка 103±39 мс, 98 мс- медиана); безударного гласного - 164±56 мс, 160 мс - медиана (стационарногоучастка 70±28 мс, 74 мс - медиана).Формантныетреугольникигласныхизсловдетейпо-прежнемурасполагаются в высокочастотных областях двухформантной плоскости, присмещении треугольника гласных первых детей в более низкочастотную область(Рисунок 22).
Значения формантных частот гласного [у], первой формантыгласного [и], второй форманты гласного [а] достоверно ниже в словах первыхдетей (p<0,05).84F2, Гц40003000[i]ии[e]2000аа1000[u][о]уу[a]00200400600F1, Гц80010001200Обозначения те же, что и на рисунке 11.Рисунок 22 - Формантные треугольники гласных из слов дизиготных близнецов ввозрасте четырех летОбобщая данные анализа речи дизиготных близнецов на протяжениичетвертого года жизни, можно заключить, что к четырем годам происходитусложнение фразовой речи, увеличивается вероятность распознавания слов детейаудиторами, что может быть связано с увеличением с четкости артикуляциисогласных.
Различия между первыми и вторыми детьми заключаются в большемколичестве согласных, описанных в речи первых детей, вариантах ошибок припроизнесении согласных, более низких значениях ЧОТ ударных гласных иформантных частот гласных [а], [у], [и] первых детей.3.2.5. Характеристики речи дизиготных близнецов в возрасте пяти лет3.2.5.1. Характеристика реплик дизиготных близнецовВ диалоге с взрослым в речи близнецов уменьшается частота встречаемостиреплик из одного слова и простой фразы, а реплик, состоящих из нескольких фраз- увеличивается. При описании близнецами картинки частота встречаемостиреплик из одного слова уменьшается, а простых фраз и реплик из нескольких фраз- увеличивается. Частота встречаемости реплик из нескольких фраз значимовыше (p<0.05) у первых детей в парах близнецов по сравнению со вторыми.
Упервых детей частота встречаемости простых фраз значимо ниже, чем у вторых85(p<0,05). При пересказе в речи первых детей преобладают реплики из одногослова и нескольких фраз, у вторых – простые фразы и реплики из одного словачастота встречаемости0,80частота встречаемости0,80частота встречаемости(Рисунок 23).0,80А0,600,400,200,001 словопростаяфразасложнаяфразанесколькофразБ*0,600,40*0,200,001 словопростаяфразасложнаяфразанесколькофразсложнаяфразанесколькофразВ*0,60**0,400,200,001 словопростаяфразаА. В диалоге с взрослым.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
