Диссертация (1145908), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Показано, что к трехлетнему возрастувариативность первой форманты становится минимальной, в то время каквариативность второй форманты продолжает снижаться и после этого возраста(Nittrouer, 1993). В нашей работе для значений первой форманты гласных в словахдизиготных близнецов характерна относительная стабильность в период с двухдо шести лет, по сравнению с первыми двумя годами жизни. Выявлены различияпо значениям формантных частот гласных из слов первых и вторых детей напротяжении шести лет жизни за исключением первого полугодия жизни. Напротяжении первых шести лет жизни формантные треугольники гласных из слов,первых и вторых детей из пар дизиготных близнецов располагаются ввысокочастотныхобластяхдвухформантнойплоскостипосравнениюсформантными треугольниками гласных взрослой речи. В период с двух до шестилетформантныйтреугольникгласныхпервыхдетейсмещенвболее122низкочастотную область, по сравнению с формантным треугольником гласныхвторых детей.
К шестилетнему возрасту отмечается смещение формантныхтреугольников гласных первых и вторых детей в более низкочастотную областьдвухформантной плоскости, но по прежнему не соответствующую области,занимаемой формантным треугольником гласных взрослой речи, что показано ина одиночно рожденных детях (Ляксо, 2003; Lyakso, Gromova, 2005; Ляксо,Григорьев, 2013).Изменение площади формантных треугольников с возрастом являетсяпоказателем формирования разборчивости речи (Ляксо, Григорьев, 2013). Внастоящей работе площадь формантных треугольников минимальна в возрастедевяти месяцев и максимальна в шесть лет, что свидетельствует о том, чтоточность артикуляции увеличивается с возрастом дизиготных близнецов. Послеувеличения площади формантных треугольников гласных в возрасте 12 месяцев,наблюдается ее уменьшение в период с двух до пяти лет у первых детей, и с двухдо четырех лет у вторых детей.
Уменьшение площади треугольников в возрастедвух-трех лет может быть связано с эффектом коартикуляции, возникающим засчет включения гласных в слова, в четыре года с появлением согласных,требующихсложнойартикуляции,соответственноснижениемчеткостипроизнесения и гласных, с усложнением фразовой речи. К шестилетнему возрастуотмечается увеличение площади формантных треугольников гласных всех детей впарах дизиготных близнецов. Нелинейное изменение площади формантныхтреугольниковрусскихгласныхсоответствуетданным,полученнымнарусскоязычных одиночно рожденных детях (Ляксо, Григорьев, 2013), данным обизменении площади формантных четырехугольников английских гласных(Vorperian, Kent, 2007). Для одиночно рожденных русскоязычных детей выявленыминимальные значения площади формантных треугольников в возрасте двух,четырех и пяти лет, максимальные значения в возрасте одного года, трех и шестилет (Ляксо, Григорьев, 2013).
На материале английского языка показано, что впериод с одного года до четырех лет происходит значительный скачок взначениях первых двух формант гласных, и значимо уменьшаетсяплощадь123формантных четырехугольников. Это связывают с формированием изгибагортани и изменением пропорций глоточной и ротовой полостей (Vorperian, Kent,2007). По данным авторов исследования второе скачкообразное изменение вплощади формантных четырехугольников происходит в период с пяти до шестилет и связано преимущественно со снижением формантных частот гласныхнижнего подъема.
Наряду с общими закономерностями изменения площадейформантных треугольников гласных, выявленными для дизиготных близнецов,установлены различия между первыми и вторыми детьми из пар. В 9 месяцев идва года площадь формантных треугольников гласных первых детей значимобольше, чем вторых, в 5 лет – у вторых детей. В возрасте пяти лет вторые детиболее четко произносят гласные, это можно объяснить тем, что они говорят восновном репликами из одного слова и простыми фразами, а первые дети сбольшей частотой говорят сложными предложениями и их реплики состоят изнескольких фраз, что приводит к снижению четкости артикуляции.Изменение временных характеристик гласноподобных звуков из вокализацийи гласных из слов детей отражает процессы формирования речевого дыхания.
Напротяжении первого полугодия жизни длительность гласноподобных звуковпервых детей из пар дизиготных близнецов значимо выше, чем у вторых.Выявлена разная динамика длительности гласноподобных звуков первых ивторых детей. Уменьшение длительности гласноподобных звуков первых детей кдвенадцатимесячному возрасту ребенка согласуется с данными, полученными наодиночно рожденных детях (Ляксо, 2003). Длительность гласных первых ивторых детей в период с года до трех лет увеличивается, а затем постепенноснижается к шестилетнему возрасту, это соответствует данным о динамикедлительности гласных для одиночно рожденных детей (Ляксо, Григорьев, 2013).Анализ характеристик речевого развития первых и вторых детей из пардизиготных близнецов позволил выявить различия между детьми по сложностиречевого репертуара, распознаванию слов детей аудиторами, разнообразиюгласных и согласных звуков, произносимых детьми.124Напервомгодужизниразличиязаключалисьвразнообразиигласноподобных и согласноподобных звуков, частоте встречаемости разныхвокализаций и их длительности.
У первых детей из пар дизиготных близнецовзначимо выше, чем у вторых детей длительность слоговых конструкций в 9месяцев и частота их встречаемости в 12 месяцев.Разнообразие согласных, произносимых детьми в возрасте двенадцатимесяцев, является прогностическим показателем речевого развития ребенка в 3года (Vihman, 1996). Сравнение наших результатов с литературными данными,полученными на одиночно рожденных детях (Ляксо, 2003), позволило выявитьразличия в количественном и качественномсоотношении разных категорийзвукосочетаний и в сроках их появления в звуковом репертуаре дизиготныхблизнецов и одиночно рожденных детей во втором полугодии первого годажизни. В шесть месяцев у близнецов выявлены только четыре гласноподобныхзвука, у одиночно рожденных детей присутствуют все гласноподобные звуки(Ляксо, Петрикова, Челибанова, 2001). Лепет появляется у одиночно рожденныхдетей в 4-6 -месячном возрасте (Oller, 1978; Vihman, 1996; Цетйлин 2000; Ляксо,2003).
В нашей работе в шесть месяцев лепет зарегистрирован только у трех издетей-близнецов. В отличие от одиночно рожденных детей у остальных детейблизнецов лепетные конструкции появляются только в девять месяцев ихарактеризуются меньшим разнообразием сочетаний гласных и согласных, чтосогласуется с данными об особенностях лепета близнецов (Zlatic, Macneilage,Matyear et al., 1996). У одиночно рожденных детей в лепете преобладают губногубные и переднеязычные зубные согласноподобные в сочетании с тремягласноподобными звуками (Ляксо, 2003), у дизиготных близнецов заднеязычныеи переднеязычные зубныев сочетании с двумя гласноподобными звуками.Произнесение этих согласных с точки зрения артикуляции, проще.
Количествослоговых конструкций в звуковом репертуаре близнецов меньше, чем у одиночнорожденных детей в 9 и 12 месяцев (Ляксо, 2003). К двенадцатимесячномувозрасту у одиночно рожденных детей увеличивается количество слоговыхконструкций (Ляксо, 2003), и уменьшается количество сочетаний гласноподобных125звуков.
Такая же закономерность выявлена для детей-близнецов. В 12 месяцев взвуковом репертуаре некоторых одиночно рожденных детей появляются первыеслова, у дизиготных близнецов в этом возрасте слова отсутствуют. Полученныерезультаты подтверждают существующие данные о более позднем появлениислов в речевом репертуаре близнецов (Фридрих, 1985; Mitler, 1970). В речидвенадцатимесячных детей, имевших при рождении больший вес, выявлена болеевысокая частота встречаемости слоговых конструкций, в вокализациях детейописано большее количество согласноподобных звуков.
Это соответствуетлитературными данными о связи веса ребенка при рождении с его дальнейшимречевым развитием (Akermann, Thomassen, 1991; Low, Handley-Derry, Burke et al.,1992; Breslau, Chilcoat, Johnson et al., 2000).На протяжении второго года жизни различия между первыми и вторымидетьми из пар дизиготных близнецов заключались в большей частотевстречаемости слов из двух слогов у первых детей в 18 месяцев, большемколичестве согласных, произносимых первыми детьми в возрасте двух лет.Полученные данные позволяют сделать заключение о более высоком уровнеречевого развития первых детей в двухлетнем возрасте.
Выявлена корреляциямежду весом при рождении, сроком гестации, на котором родились дети, ихарактеристиками их речи в возрасте двух лет. Сравнение наших данных слитературными данными относительно речевого развития одиночно рожденныхдетей (Ляксо, 2008) в возрасте двух лет показало, что в речевом репертуаредизиготных близнецов присутствуют более простые слова из одного-двух слогов,в словах близнецов описано меньшее количество согласных. Это свидетельствуетв пользу существующей точки зрения об отставании речевого и психическогоразвития близнецов от одиночно рожденных детей (Сергиенко, Виленская,Рязановаи др., 2002; Mittler, 1970; Rutter, Thorpe, Greenwood et al., 2003;).Исследователи утверждают, что задержка речевого развития в возрасте двух лет, вчастности проявляющаяся в маломобъемеактивного словаря, являетсяпоказателем нарушения когнитивного и речевого развития детей в дальнейшем(Buschmann, Rupp, Dockter et al., 2008).126На третьем году жизни у близнецов увеличивается частота встречаемостислов из трех слогов, появляются слова из четырех слогов, формируется фразоваяречь.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
