Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145656), страница 20

Файл №1145656 Диссертация (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов) 20 страницаДиссертация (1145656) страница 202019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

– V. 56. – P. 814–825.82.Blinowska K., Kus R., Kaminski M., Janiszewska J. Transmission ofbrain activity during cognitive task. // Brain Topogr. – 2010. – V. 23. – P. 205–213.83.Bosch S., Krause H., Leminen A. The time-course ofmorphosyntactic and semantic priming in late bilinguals: A study of German115adjectives //Bilingualism: Language and Cognition. – 2017. – Т. 20.

– №. 3. – P.435-456.84.Brennan J., Lignos C., Embick D., Roberts T.P.L. Spectro– temporalcorrelates of lexical access during auditory lexical decision. // Brain Lang. – 2014.– V. 133. – P. 39–46.85.Brualla J. et al. Auditory event-related potentials to semanticprimingduringsleep//ElectroencephalographyandClinicalNeurophysiology/Evoked Potentials Section. – 1998. – Т. 108.

– №. 3. – P. 283290.86.Budd T. W. et al. Decrement of the N1 auditory event-relatedpotential with stimulus repetition: habituation vs. refractoriness //InternationalJournal of Psychophysiology. – 1998. – Т. 31. – №. 1. – P. 51-68.87.Butler R. A. Monaural and binaural localization of noise burstsvertically in median sagittal plane //Journal of Auditory Research. – 1969. – Т. 9.

–№. 3. – P. 230-235.88.Butler R. A. The cumulative effects of different stimulus repititionrates on the auditory evoked response in man //Electroencephalography andclinical neurophysiology. – 1973. – Т. 35. – №. 4. – P. 337-345.89.Caramazza A., Miozzo M. More is not always better: A response toRoelofs, Meyer, and Levelt //Cognition. – 1998. – Т. 69. – №. 2. – P. 231-241.90.Cheour M. et al. Development of language-specific phonemerepresentations in the infant brain //Nature neuroscience. – 1998.

– Т. 1. – №. 5. –P. 351-353.91.Cheour-Luhtanen M. et al. Mismatch negativity indicates voweldiscrimination in newborns //Hearing research. – 1995. – Т. 82. – №. 1. – P. 53-58.92.Cheour-Luhtanen M. et al. The ontogenetically earliestdiscriminative response of the human brain //Psychophysiology. – 1996. – Т. 33. –№. 4. – P. 478-481.93.Chernigovskaya T., Gor K., Kataeva G., Korotkov A., Memetova K.,Medvedev Sv. Processing Inflectional Verbal Morphology: PET study of RussianData // Paris, ISCA Tutorial and Research Workshop on Experimental Linguistics,May 2011. P. 59-62.94.Cleland A. A. et al. Frequency effects in spoken and visual wordrecognition: Evidence from dual-task methodologies //Journal of ExperimentalPsychology: Human Perception and Performance.

– 2006. – Т. 32. – №. 1. – P.104.95.Cong F., Kalyakin I., Huttunen–Scott T., Li H., Lyytinen H.,Ristaniemi T. Single–trial based independent component analysis on mismatchnegativity in children. // Int. J. Neural. Syst. – 2010. – V. 20. – P. 279–292.96.Cong F., Kalyakin I., Li H., Huttunen–Scott T., Huang Y.X.,Lyytinen H., Rustaniemi T. Answering six questions in extracting children'smismatch negativity through combining wavelet decomposition and independentcomponent analysis. // Cogn.

Neurodyn. – 2011. – V. 5. – P. 343–359.97.Cong F., Aleksandrov A., Knyazeva V., Deinekina T., Ristaniemi T.116A systematic independent component analysis approach to extract mismatchnegativity // Lecture Notes in Computer Science. Advances in Neural Networks ISNN 2012 – Vol. 7367 LNCS. – I. PART 1. – 2012. – P. 411-421.98.Cong F., Huang Y., Kalyakin I., Li H., Huttunen– Scott T., LyytinenH., Ristaniemi T.

Frequency response based wavelet decomposition to extractchildren's mismatch negativity elicited by uninterrupted sound. // J. Med. Biol.Eng. – 2012b. – V. 32. – P. 205–214.99.Connine C. M., Blasko D. G., Titone D. Do the beginnings ofspoken words have a special status in auditory word recognition? //Journal ofMemory and Language. – 1993. – Т. 32.

– №. 2. – P. 193.100.Coulson S. Cognitive neuroscience of figurative language. // TheCambridge Handbook of Psycholinguistics. / Spivey M.J, Joanisse M.F.,McRrae K. eds. – London: Cambridge University Press. - 2012. – P. 523 – 538.101.Cowan N. et al.

Memory prerequisites of mismatch negativity in theauditory event-related potential (ERP) //Journal of Experimental Psychology:Learning, Memory, and Cognition. – 1993. – Т. 19. – №. 4. – P. 909.102.Creutzfeldt O., Ojemann G., Lettich E. Single neuron activity in theright and left human temporal lobe during listening and speaking //Duality andUnity of the Brain. – Springer US, 1987.

– С. 295-310.103.Csépe V., Karmos G., Molnar M. Evoked potential correlates ofstimulus deviance during wakefulness and sleep in cat—animal model of mismatchnegativity //Electroencephalography and clinical neurophysiology. – 1987. – Т. 66.– №. 6. – P. 571-578.104.Csépe V., Karmos G., Molnár M. Subcortical evoked potentialcorrelates of early information processing: mismatch negativity in cats //Braindynamics.

– Springer Berlin Heidelberg, 1989. – P. 279-289.105.Dahan D., Magnuson J. S., Tanenhaus M. K. Time course offrequency effects in spoken-word recognition: Evidence from eye movements//Cognitive psychology. – 2001. – Т. 42. – №. 4. – P. 317-367.106.Daltrozzo J., Wioland N., Kotchoubey B. Sex differences in twoevent-related potentials components related to semantic priming //Archives ofsexual behavior.

– 2007. – Т. 36. – №. 4. – P. 555-568.107.Davis M. H., Gaskell M. G. A complementary systems account ofword learning: neural and behavioural evidence //Philosophical Transactions of theRoyal Society of London B: Biological Sciences. – 2009. – Т. 364. – №. 1536. – P.3773-3800.108.Deacon D. et al. Event-related potential indices of semantic primingusing masked and unmasked words: evidence that the N400 does not reflect a postlexical process //Cognitive Brain Research.

– 2000. – Т. 9. – №. 2. – P. 137-146.109.Dehaene S. Electrophysiological evidence for category-specificword processing in the normal human brain //NeuroReport. – 1995. – Т. 6. – №.16. – P. 2153-2157.117110.Diesch E., Biermann S., Luce T. The magnetic mismatch fieldelicited by words and phonological non-words //NeuroReport. – 1998.

– Т. 9. – №.3. – С. 455-460.111.Eddy M., Schmid A., Holcomb P. J. Masked repetition priming andevent-related brain potentials: A new approach for tracking the time-course ofobject perception //Psychophysiology. – 2006. – Т. 43. – №. 6. – P. 564-568.112.Eimer M., Kiss M. An electrophysiological measure of access torepresentations in visual working memory. // Psychophysiology. – 2010. – V. 47. –P. 197–200.113.Evstigneeva M. D., Aleksandrov A.

A. Mismatch negativity: thecontribution of differences in the refractoriness of stimulus-specific neuronpopulations //Neuroscience and behavioral physiology. – 2009. – Т. 39. – №. 9. –P. 833-840.114.Evstigneeva M. D. et al. Muscle contraction force and fatigue:effects on mismatch negativity //Neuroreport. – 2010. – Т. 21. – №. 18. – P.

11521156.115.Eulitz C. Representation of phonological features in the brain:Evidence from mismatch negativity //Proceedings of the 16th InternationalCongress of Phonetic Science. – 2007 а. – P. 113-116.116.Eulitz C., Obleser J. Perception of acoustically complexphonological features in vowels is reflected in the induced brain-magnetic activity//Behavioral and Brain Functions. – 2007 b. – Т. 3. – №. 1. – P. 26.117.Federmeier K. D. Thinking ahead: The role and roots of prediction inlanguage comprehension //Psychophysiology.

– 2007. – Т. 44. – №. 4. – P. 491505.118.Federmeier K. D., Wlotko E. W., Meyer A. M. What's ‘Right’inLanguage Comprehension: Event-Related Potentials Reveal Right HemisphereLanguage Capabilities //Language and linguistics compass. – 2008. – Т.

2. – №. 1.– P. 1-17.119.Ferrari V., Bradley M.M., Codispoti M., Lang P.J. Detecting noveltyand significance. // J. Cogn. Neurosci. – 2010. – V. 22. – P. 404–411.120.Folstein J. R., Van Petten C. Influence of cognitive control andmismatch on the N2 component of the ERP: a review // Psychophysiology. – 2008.– Vol. 45, No 1. – P. 152-170.121.Folstein J.R., Van Petten C., Rose S.A.

Novelty and conflict in thecategorization of complex stimuli. // Psychophysiology. – 2008 b. – V. 45. – P.467–479.122.Friederici A. D., Pfeifer E., Hahne A. Event-related brain potentialsduring natural speech processing: Effects of semantic, morphological and syntacticviolations //Cognitive brain research. – 1993. – Т. 1. – №. 3. – P. 183-192.123.Friederici A. D., Weissenborn J.

Mapping sentence form ontomeaning: The syntax–semantic interface //Brain research. – 2007. – Т. 1146. – P.50-58.118124.Friederici A. D. The brain basis of language processing: fromstructure to function //Physiological reviews. – 2011. – Т. 91. – №. 4. – P. 13571392.125.Fromkin V., Rodman R., Hyams N.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее