Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145656), страница 23

Файл №1145656 Диссертация (Отражение лексических различий слов в слуховых вызванных потенциалах мозга человека при восприятии речевых стимулов) 23 страницаДиссертация (1145656) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

6. – P. 1529-1532.238.Nelson D. A., Lassman F. M. Combined effects of recovery periodand stimulus intensity on the human auditory evoked vertex response //Journal ofSpeech, Language, and Hearing Research. – 1973. – Т. 16. – №. 2. – P. 297-308.239.Nelson D. A., Lassman F. M. Re-examination of the effects ofperiodic and aperiodic stimulation on the auditory-evoked vertex response//Audiology. – 1977. – Т. 16.

– №. 5. – P. 409-418.240.Neville H. et al. Syntactically based sentence processing classes:Evidence from event-related brain potentials //Journal of cognitive Neuroscience. –1991. – Т. 3. – №. 2. – P. 151-165.241.Nielsen-Bohlman L. et al. Differential auditory processing continuesduring sleep //Electroencephalography and clinical neurophysiology. – 1991. – Т.79. – №. 4. – P.

281-290.242.Nunez P.L., Srinivasan R., Fields R.D. EEG functional connectivity,axon delays and white matter disease. // Clin. Neurophysiol. – 2014. – S1388–2457(14)00190-4.243.Obleser J., Elbert T., Eulitz C. Attentional influences on functionalmapping of speech sounds in human auditory cortex //BMC neuroscience. – 2004.– Т. 5. – №. 1. – P. 24.244.Obleser J., Scott S. K., Eulitz C. Now you hear it, now you don't:transient traces of consonants and their nonspeech analogues in the human brain//Cerebral Cortex.

– 2006. – Т. 16. – №. 8. – P. 1069-1076.245.O'Connell R.G., Balsters J.H., Kilcullen S.M., Campbell W., BokdeA.W., Lai R., Upton N., Robertson I.H. A simultaneous ERP/fMRI investigation ofthe P300 aging effect. // Neurobiol. Aging. – 2012. – V. 33. – P. 2448–2461.126246.Ortigue S. et al. Electrical neuroimaging reveals early generatormodulation to emotional words //Neuroimage. – 2004. – Т. 21. – №.

4. – P. 12421251.247.Osterhout L., Holcomb P. J. Event-related brain potentials elicited bysyntactic anomaly //Journal of memory and language. – 1992. – Т. 31. – №. 6. – P.785-806.248.Osterhout L., McLaughlin J., Bersick M. Event-related brainpotentials and human language //Trends in Cognitive Sciences. – 1997. – Т. 1. –№. 6. – P. 203-209.249.Paavilainen P. The mismatch-negativity (MMN) component of theauditory event-related potential to violations of abstract regularities: a review//International Journal of Psychophysiology. – 2013. – Т. 88. – №.

2. – P. 109-123.250.Pakarinen S. et al. Measurement of extensive auditory discriminationprofiles using the mismatch negativity (MMN) of the auditory event-relatedpotential (ERP) //Clinical Neurophysiology. – 2007. – Т. 118. – №. 1. – P. 177185.251.Pakarinen S. et al. Fast multi-feature paradigm for recording severalmismatch negativities (MMNs) to phonetic and acoustic changes in speech sounds//Biological psychology.

– 2009. – Т. 82. – №. 3. – P. 219-226.252.Pazo-Alvarez P., Cadaveira F., Amenedo E. MMN in the visualmodality: a review //Biological psychology. – 2003. – Т. 63. – №. 3. – P. 199-236.253.Perez V.B., Vogel E.K. What ERPs can tell us about WorkingMemory. // The Oxford handbook of event– related potential components. / LuckS.J., Kappenman E.S.

eds. – Oxford: Oxford University Press, 2012. – P. 361–372254.Petersen S. E. et al. Positron emission tomographic studies of thecortical anatomy of single-word processing //Nature. – 1988. – Т. 331. – №. 6157.– P. 585-589.255.Piai V., Roelofs A., Maris E. Oscillatory brain responses in spokenword production reflect lexical frequency and sentential constraint//Neuropsychologia. – 2014. – Т. 53.

– P. 146-156.256.Picton T. W., Woods D. L., Proulx G. B. Human auditory sustainedpotentials. I. The nature of the response //Electroencephalography and clinicalneurophysiology. – 1978. – Т. 45. – №. 2. – P. 186-197.257.Picton T. W., Woods D. L., Proulx G. B. Human auditory sustainedpotentials. II. Stimulus relationships //Electroencephalography and clinicalneurophysiology. – 1978. – Т. 45. – №.

2. – P. 198-210.258.Poeppel D. A critical review of PET studies of phonologicalprocessing //Brain and language. – 1996. – Т. 55. – №. 3. – P. 317-351.259.Poeppel D. et al. Towards a new neurobiology of language //Journalof Neuroscience. – 2012. – Т. 32. – №. 41.

– P. 14125-14131.260.Pratt H., Starr A., Michalewski H.J., Bleich N., Mittelman N. The N1complex to gaps in noise: Effects of preceding noise duration and intensity. // Clin.Neurophysiol. –2007. – V. 118. – P. 1078–1087.127261.Pratt H., Starr A., Michalewski H. J., Bleich N., Mittelman N. Theauditory P50 component to onset and offset of sound. // Clin. Neurophysiol.

–2008. – V. 119. – P. 376–387.262.Pratt H. Sensory ERP Components. // The Oxford handbook ofevent– related potential components. / Luck S.J., Kappenman E.S. eds. – Oxford:Oxford University Press, 2012. – P. 89–114.263.Prasada S., Pinker S. Similarity-based and rule-based generalizationsin inflectional morphology //Language and Cognitive Processes. – 1993. – Т. 8. –P. 1-56.264.Pratarelli M. E. Semantic processing of pictures and spoken words:Evidence from event-related brain potentials //Brain and Cognition.

– 1994. – Т.24. – №. 1. – P. 137-157.265.Preissl H. et al. Evoked potentials distinguish between nouns andverbs //Neuroscience Letters. – 1995. – Т. 197. – №. 1. – P. 81-83.266.Price C. J. The anatomy of language: a review of 100 fMRI studiespublished in 2009 //Annals of the New York Academy of Sciences. – 2010. – Т.1191. – №. 1. – P. 62-88.267.Pugh K. R. et al. Auditory selective attention: an fMRI investigation//Neuroimage.

– 1996. – Т. 4. – №. 3. – P. 159-173.268.Pulvermüller F. et al. Spectral responses in the gamma-band:physiological signs of higher cognitive processes? //Neuroreport. – 1995. – Т. 6. –№. 15. – P. 2059-2064.269.Pulvermüller F. et al. High-frequency brain activity: its possible rolein attention, perception and language processing //Progress in neurobiology. –1997. – Т.

52. – №. 5. – P. 427-445.270.Pulvermüller F., Lutzenberger W., Preissl H. Nouns and verbs in theintact brain: evidence from event-related potentials and high-frequency corticalresponses //Cerebral cortex. – 1999. – Т. 9. – №. 5. – P. 497-506.271.Pulvermüller F. et al. Memory traces for words as revealed by themismatch negativity //Neuroimage. – 2001. – Т. 14. – №. 3.

– P. 607-616.272.Pulvermüller F. The neuroscience of language: On brain circuits ofwords and serial order. – Cambridge University Press, 2002.273.Pulvermüller F. et al. Word-specific cortical activity as revealed bythe mismatch negativity //Psychophysiology. – 2004.

– Т. 41. – №. 1. – P. 106112.274.Pulvermüller F., Shtyrov Y. Language outside the focus of attention:the mismatch negativity as a tool for studying higher cognitive processes//Progress in neurobiology. – 2006. – Т. 79. – №. 1. – P. 49-71.275.Pulvermüller F., Assadollahi R. Grammar or serial order?: Discretecombinatorial brain mechanisms reflected by the syntactic mismatch negativity//Journal of Cognitive Neuroscience.

– 2007. – Т. 19. – №. 6. – P. 971-980.276.Ranta R., Salido– Ruiz R., Louis– Dorr V. Reference estimation inEEG recordings. // Conf. Proc. IEEE Eng. Med. Biol. Soc. 2010. – 2010. – P.5371–5374.128277.Richardson F. M., Price C. J. Structural MRI studies of languagefunction in the undamaged brain //Brain Structure and Function. – 2009.

– Т. 213.– №. 6. – P. 511-523.278.Rinne T. et al. Separate time behaviors of the temporal and frontalmismatch negativity sources //Neuroimage. – 2000. – Т. 12. – №. 1. – P. 14-19.279.Rodríguez-Fornells A. et al. Neurophysiological mechanismsinvolved in language learning in adults //Philosophical Transactions of the RoyalSociety of London B: Biological Sciences. – 2009. – Т. 364. – №. 1536.

– P. 37113735.280.Ross L.A., Saint– Amour D., Leavitt V.M., Javitt D.C., Foxe J.J. Doyou see what I am saying? Exploring visual enhancement of speech comprehensionin noisy environments. // Cereb. Cortex. – 2007a. – V. 17. – P. 1147–1153.281.Ross L.A., Saint– Amour D., Leavitt V.M., Molholm S., Javitt D.C.,Foxe J.J. Impaired multisensory processing in schizophrenia: deficits in the visualenhancement of speech comprehension under noisy environmental conditions.

//Schizophr Res. – 2007b. – V. 97. – P. 173–183.282.Ross B., Tremblay K. Stimulus experience modifies auditoryneuromagnetic responses in young and older listeners // Hear Res. – 2009. – V.248. – P. 48–59.283.Ross L.A., Molholm S., Blanco D., Gomez– Ramirez M., Saint–Amour D., Foxe J.J. The development of multisensory speech perception continuesinto the late childhood years.

// Eur. J. Neurosci. – 2011. – V. 33. – P. 2329–2337.284.Rudell A. P. Rapid stream stimulation and the recognition potential//Electroencephalography and Clinical Neurophysiology. – 1992. – Т. 83. – №. 1. –P. 77-82.285.Rudell A. P. The recognition potential and the word frequency effectat a high rate of word presentation //Cognitive Brain Research. – 1999. – Т. 8. –№. 2. – P. 173-175.286.Rumelhart D.

E. et al. Parallel distributed processing, Vol. 1&2//Cambridge, MA: The MIT Press. – 1986.287.Rugg M. D. The Effects of Semantic Priming and Word Repetitionon Event-Related Potentials //Psychophysiology. – 1985. – Т. 22. – №. 6. – P.642-647.288.Rugg M. D. Event-related brain potentials dissociate repetitioneffects of high-and low-frequency words //Memory & Cognition.

– 1990. – Т. 18.– №. 4. – P. 367-379.289.Russo N., Mottron L., Burack J.A., Jemel B. Parameters of semanticmultisensory integration depend on timing and modality order among people onthe autism spectrum: evidence from event– related potentials. // Neuropsychologia.– 2012. – V. 50.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее