Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145159), страница 76

Файл №1145159 Диссертация (Основные парадигмы концептуализации памяти в философии) 76 страницаДиссертация (1145159) страница 762019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 76)

Вот почему Бергсонотказывается полностью подчинить память чувственности, но не принимает иобратного положения, при котором память выступала бы господином настоящего;его размышления описывают, скорее, событие встречи и своего рода встраиваниядруг в друга чувственности тела и усилия вспоминания; именно эта встреча, стольже фундаментальная для духа, сколь и хрупкая в каждом особом опыте сознания,есть собственно образ, та картина, в которой мы размещаем себя, чтобы овладеть349собственным взглядом, возможностью видеть ее изнутри и извне, из точкинастоящего, совпадающей с чувствующим телом, и из отсутствующей в нейглубины прошлого.Мы видим образ, поскольку видим себя в нем, поскольку видимый образ в тоже время есть и образ видения.

Эта двойственность образа, видимого и видящего,мыслится Бергсоном как сжатие памятью внешних воздействий в единствочувственных качеств. Похожее размышление мы находим у Мориса Мерло-Понтив «Феноменологии восприятия», в которой чувственные качества, quale,объясняются внутренней моторикой, встречным движением тела, превращающимпростые ощущения в событие тела, наделенное жизненным смыслом642. МерлоПонти пишет о том, что переживание цвета пронизано движением притяженияили отталкивания, ведет к усилению или ослаблению моторики; оно нерегистрируется каким-то безучастным свидетелем, а пробуждает к жизни того,кто и есть сама «способность, которая рождается или действует одновременно сопределенной средой существования» 643.

Воспринимается определенный ритмсуществования и мы сами включены в него таким образом, что «именно мойвзгляд под-держивает цвет, именно движение моей руки под-держивает формуобъекта... Без вмешательства моего взгляда или моей руки, до совпадениядвижений моего тела с ощущаемым, это последнее – не что иное как смутноепобуждение»644.Восприятие – ответ на вопрос, поставленный миром, поэтому воспринятоевозникает как «мгновение в моей индивидуальной истории»645, как отлитая вобразе история настоящего. Мерло-Понти полагает, что эта история не имеетничего общего с памятью, по крайней мере, в том ее понимании, котороеподменяет непосредственный опыт механикой ассоциаций и узнаваний,растворяет событие тела во внешнем сопоставлении чувственных данных соМерло-Понти М.

Феноменология восприятия. Пер. с фр. под ред. И. С. Вдовиной, С. Л. Фокина. СПб.: Ювента;Наука, 1999. С. 269.643Там же. С. 272.644Там же. С. 275.645Там же. С. 276.642350следами памяти. Но, как мы видим, в своем споре с Бергсоном, а заодно и всейпсихологией памяти, Мерло-Понти во многом следует идеям своего оппонента, и,по-видимому, единственная причина, по которой он столь радикально отделяетбергсоновскую длительность от собственной философии тела, состоит в том, чтов воспоминании он видит лишь конкурента восприятия, ложного претендента наобъяснение его смысла, его структур и функций. Но для нас вопрос стоит не оконкуренции восприятия и воспоминания, а о желании помнить, которое придаетобразу чувств иное прочтение, отличное от удостоверения в действительностинастоящего.

Очевидно, такое прочтение предполагает не только сжатую в образе«индивидуальную историю», но и присутствие этой истории в качестве избытка,завершенности, или, иначе скажем, совершенства, тела, благодаря чемувосприятие нового, настоящего наделяется собственным смыслом.Любой предмет можно увидеть в том качестве, в котором он известен лишьтактильно или же на вкус, на запах, на слух.

В зелени листвы воспринимаетсявозможность шелеста и запаха, как и то, что знакомо может быть только руке илиязыку. В акте восприятия в действительности опосредовано множествовосприятий, словно мы имеем дело с особой средой, в которой одно различаетсяпосредством другого, и каждый единичный момент требует собирания иприсутствия всего тела как целого. Мы просто видим вещь или ощущаем вприкосновении ее поверхность, и все прочие моменты остаются лишьвозможностью и фоном выявления этого видимого, тактильного и пр.

качества,возможностью изменения внимания, нового восприятия. Вот почему речь идет нео внешнем сопоставлении данных, а о своеобразной артикуляции чувственныхкачеств. В железном замке на двери ощущается незримый холод поверхности, нев качестве прибавки к видению («холодок по коже»), а как качество света, особыйоттенок видимого, который мы замечаем, потому что перцептивное пространствонаполнено вещественностью всего тела, вкусом материи. В отличие от наслоенияразнородных чувственных качеств при синестезии 646, здесь мы имеем дело сВозможно, синестезия – всего лишь один из ярких способов проявления этой стороны восприятия.

Не случайнов ней видят свидетельство не только собранности тела, но и выражение духовного единства. Для Василия646351выделением самого качества, его различением непосредственно в другихкачествах как в пространстве собственного выявления, при котором ужеизвестное, прошлое служит ближайшим экраном выявления, способомосуществления нового качества как отношения к миру и присутствия в этойвстрече с миром всего тела как целого.Мерло-Понти приводит немало примеров взаимного определения чувственныхкачеств в восприятии, сравнивая «видение звуков или слышание цветов» сединством бинокулярного образа, в котором дается не просто сумма двухотдельных зрительных образов, но само тело предстает «синергетическойсистемой, все функции которой взаимосвязаны и воспроизводятся в общемдвижении от бытия к миру» 647. Поскольку тело есть живой смысл, чувстванепосредственно символизируют друг друга, «переводятся одно в другое, ненуждаясь в переводчике, понимают друг друга, не обращаясь к мысли»648.Очевидно, что в подобно «системе» тела заключены возможности любого ответана внешний вызов, но если каждому вызову должен быть дан новый ответ,различие прежнего и нового должно пройти через само тело 649.

Так,Кандинского синестезия становится поводом к рассуждению о духовном смысле красок и абстрактных форм. Онпишет: «Некоторые цвета могут производить впечатление чего-то неровного, колючего, в то время как другиемогут восприниматься как что-то гладкое, бархатистое, так что их хочется погладить (темный ультрамарин,зеленая окись хрома, краплак). Само различие между холодными и теплыми тонами красок основано на этомвосприятии.

Имеются такие краски, кажущиеся мягкими (краплак). и другие, которые всегда кажутся жесткими(зеленый кобальт, зелено-синяя окись), так что свежевыжатая из тюбика краска может быть принята за высохшую.Выражение, что краски "благоухают" - общеизвестно. Наконец, понятие слышания красок настолько точно, что ненайдется, пожалуй, человека, который попытался бы передать впечатление от ярко-желтого цвета на басовыхклавишах фортепиано или сравнивал бы краплак со звуками сопрано… Во всяком случае, эти факты доказывают,что краски таят в себе мало исследованную, но огромную силу, которая может влиять на все тело, на весьфизический организм человека».

Кандинский В. О духовном в искусстве. М.: Издательство «Архимед», 1992. С.44. Синестезия обращает к совершенно конкретной целостности тела, что позволяет наделять воспринятые образыиндивидуальным смыслом и подготавливать их к последующему припоминанию. Во всяком случае, это верно длятехники припоминания знаменитого мнемониста С. Шерешевского (см.: Лурия А.Р.

Маленькая книжка о большойпамяти. (Ум мнемониста). М.: «Эйдос», 1994. С. 19). Но и там, где мы не находим проявлений синестезии, можетсохранять значение взаимное различение чувственных качеств. На подобном взаимодействии чувств строятся иприемы классических мнемотехник (обычно это представление акустического материала в зрительных образах)(см. Carruthers Marry J. The Book of Memory.: A Study of Memory in Medieval Culture (Cambridge Studies in MedievalLiterature).

Cambridge University Press. 1990. P. 18). О другом его применении можно судить по исследованиюотечественного психолога Б.М. Теплова, обратившего внимание на значимость моторных и зрительныхпредставлений для музыкантов. Эти представления позволяют лучше слышать, поскольку делают более точнымвосприятие музыкальных фрагментов (см.: Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т. Т.1. - М.: Педагогика, 1985. С.179).647Мерло-Понти М.

Цит. изд. С. 301.648Там же. С. 302.649Различие внутренней артикуляции чувств, образующих систему тела, и нового ответа, который каждый раз этасистема дает на вызов мира, очевидно, помогает различать работу внутреннего переводчика и качества самих352познакомившись с новым человеком, мы понимаем спустя время, что главное впамяти о нем не множество разрозненных качеств, а ощущение его присутствия вмире, как будто возник новый орган чувства, и эта мутация тела составляет всевозбуждение и беспокойство памяти, желание вспоминать, чтобы возвращаться кмоменту встречи.Здесь стоит вспомнить, что Лакан строит свои рассуждения о желании вокругфактов, которые интерпретируются им как некий физиологический сбой,преждевременность рождения. Ребенок появляется на свет неготовым ксамостоятельному передвижению, как бы без тела, что накладывает отпечаток навсе его развитие, включая формирование восприятия и памяти, их структур ивозможностей.

Восприятие животных опосредовано набором готовых моторныхреакций, тогда как человек как будто отделен от собственного тела, и ему лишьпредстоит найти для себя специфическую форму существования в том, что как-тодоступно его усилиям, что может стать действительностью его восприятия впериод неспособности к действию. То, что у животных совершается естественнымобразом, для человека становится целью и задачей действия: создать формунепосредственного сосуществования с миром, встречи с бытием.

Иначе говоря,под вопросом оказывается принятие бытия, а точнее, принятие своего телавнутри единственной доступной деятельности – восприятия. Это присутствующеев восприятии целое тела, как бы уплотнившееся до тела пятно взгляда, повидимому, и есть первоначальный образ прошлого, чистая возможностьвоспоминания.3.4.3. ПротовоспоминаниеИзысканные и удивительные вещи нередко делаются с закрытыми глазамисогласно внутренней карте времени и пространства, которая и есть рожденная ввещей. Впрочем, насколько это различие зыбко можно заметить по тому, как анализируется Сартром категориякачества в «Бытии и ничто»: «кислота лимона является желтизной, а желтизна кислотой; едят также и цветпирожного, а вкус пирожного есть средство, которое открывает его форму и цвет… если я погружаю палец вбаночку с вареньем, клейкая прохлада этого варенья является открытием его сладкого вкуса для моих пальцев».Сартр Ж.П.

Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии. – М.: Республика, 2000. С. 213.353это мгновение чувственность. Здесь приоткрывается нечто, что не умещается вграницах настоящего, и, однако, не перестает быть нашим чувствующим телом,открытым новому и вместе с тем завершенным в своей собранности и полноте.Эрнст Юнгер называл стереоскопическим наслаждением возможность извлекатьиз одного и того же тона сразу два чувственных качества, замечая, что «любоестереоскопическое восприятие вызывает нечто похожее на обморок, когдачувственное впечатление, обращенное к нам сначала своей поверхностью, вдруграскрывает свою глубину» 650. Действительно, когда в видимой поверхности мыраспознаем или пред-ощущаем ее мягкость или упругость, шероховатость,гладкость, прохладу или теплоту, ясность такого узнавания не объясняетсяпрежним восприятием этих качеств, она вообще не принадлежит ни зрительному,ни тактильному восприятию, а исключительному событию, благодаря которомуодно проявляется в другом, сквозь другое, в качестве другого, позволяясовершиться встрече разнородного, взаимному отражению различного в единстветела.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,22 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Основные парадигмы концептуализации памяти в философии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6546
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее