Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145159), страница 80

Файл №1145159 Диссертация (Основные парадигмы концептуализации памяти в философии) 80 страницаДиссертация (1145159) страница 802019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 80)

Бурдье П. Практический смысл. СПб.: Алетейя,2001. С. 144670Там же. С. 150.669366превращает их в метафору линии и числа, с помощью которой пытается вернутьреальность внешнего мира и себя самого как «мирового существа».Роман Якобсон предположил, что метафора и метонимия образуют две оси,вдоль которых развивается речевое событие, сообщение671; мы можем к этомудобавить, что и воспоминание, то есть сообщение памяти, не обходится без тех жефигур. Есть, впрочем, и важное различие двух сообщений, поскольку в языке мырасполагаем знаковым материалом, тогда как вспоминание впервые превращаетразличные моменты в знаки прошлого. И в этом случае значение метафоры иметонимии определяется не столько построением цепочки сообщения, сколькоформированием определенного видения, способного различать в фигурахнастоящего возможность игры, представления, разыгранного в присутствии, илипод взглядом, прошлого.

Ни метонимия, ни метафора не подчиняют настоящеепрошлому или прошлое настоящему; сближая различное, они не снимают его вформе последовательности или подобия, а удерживает как складку наповерхности, задающую путь воспоминания. Так, по дороге домой можнозадуматься, где в прошлый раз свернул с проезжей части, и вот уже узнаешьместа, по которым шел, вспоминая как рассматривал строящийся дом илипробегал взглядом по изгибам дороги. Вспоминается путь, но одновременно самоместо направляет припоминание: его очертания запечатлелись в мысли, потомучто стали ее формой, способом видеть и узнавать себя на этом пути из прошлого внастоящее.

В самом очевидном и, несомненно, важнейшем случае рождениеподобного видения происходит при узнавании; не случайно прошедшие событиямы лучше вспоминаем, когда возвращаемся на прежнее место, когда встречаемсявзглядами с человеком, казавшимся только что совершенно незнакомым.Различные типы повторений стоит назвать пре-ассоциативной сферой памяти,поскольку механика ассоциаций уже предполагает выделение, отбор«Речевое событие может развиваться по двум смысловым линиям: одна тема может переходить в другую либопо подобию (сходству), либо по смежности. Для первого случая наиболее подходящим способом обозначениябудет термин «ось метафоры», а для второго — «ось метонимии», поскольку они находят свое наиболееконцентрированное выражение в метафоре и метонимии соответственно».

Якобсон Р. Два аспекта языка и два типаафатических нарушений//Теория метафоры: Сборник. Общ. ред. Н. Д. Арутюновой и М. А. Журинской. М.:Прогресс, 1990. С. 126.671367определенных цепочек вспоминания, а значит – наличие субъекта памяти, вкотором прошлое и настоящее не только повторяют друг друга, но ипреображаются, чтобы стать своеобразным повторением будущего, того, чтовынесено вперед и ведет за собой желание помнить. Английский эмпиризм,начиная с Юма и Гартли, видит в механизмах ассоциации основной принципмышления и памяти, впрочем, о роли ассоциативных связей было известнозначительно раньше, использование их лежит в основе уже античной мнемоники.Ее правила состоят в том, чтобы разбить материал на части, ассоциировать с нимиобразы и распределить их в определенном порядке локаций.

В этом случаепоследовательность мест придает памяти четкий ритм метонимического перехода,тогда как образы служат метафорами для запоминаемого материала. Тем самымразличные ритмы повторения разделены и дополняют друг друга как разныемоменты мобилизации памяти и направления припоминания. Иначе говоря, сутьискусства в том и состоит, чтобы позволить расположиться и сориентироватьсявнутри памяти, вложить в неразделимый атом прошлого взгляд, которыйнабирает силу в движении от одной тропологической позиции к другой672.Очевидно, только здесь и возникает впервые субъект припоминания, который самне является ни прошлым, ни настоящим, поскольку разрыв двух времен долженбыть восполнен событием еще одного времени, будущего.

В самом деле, мызапоминаем настоящее как прошлое для будущего, а прошлое видится нам изнастоящего как из собственного будущего. Каким бы туманным прошлое ни былодля нас, оно видится прозрачным для себя, открытым будущему, решившимся нанего, готовым к своему неизвестному. Именно это удержанное в прошломсобытие будущего придает воспоминанию всю его значимость для настоящего,сопротивляющегося, непрозрачного для взгляда, но, как и прошлое,обремененного внутренним событием. С ним соотносит себя субъектЭтот взгляд в прошлое может начинаться с почти неопределимого образа, простого штриха, которыйразворачивается вдруг в целую сеть сближений и взаимных превращений смыслов и образов.

Как-то мне неудавалось вспомнить фамилию, пока не возникло странное ощущение, как бы предчувствие воспоминания,связанное с другими образами и ощущениями. Мне вспомнилась фамилия: Дерибин. В ней были: дробь, деление,расколотое ядро, и все эти играющие в ней моменты как будто являли самого человека, были мерой нашегознакомства.672368воспоминания. Согласно рассказанной Цицероном легенде, Симонид Кеосскийоткрывает это событие в пространстве трапезной, где веселье пира превращаетсяв хаос обломков и обезображенных тел, и ему необходимо пройти через этовнешнее и чуждое пространство смерти, чтобы вернуть живым похищенныесмертью имена погибших, собрать в одном воспоминании разрозненные части«было», «есть» и «будет».3.4.5. НапоминаниеВ исследовании Remembering: a phenomenological study Эдвард Кейси пишет,что философия и психология пытаются свести все многообразие способоввспоминания к «визуализированному воспроизведению прежде пережитогоэпизода»673, ограничивая действие вспоминания настоящим, а сознание –моделью чисто оптического представления.

Сам Кейси подчеркиваетмногообразие воспоминаний, связанное с их вовлеченностью во внешний ивнутренний контекст того, кто вспоминает, с тем, какие мотивы ведут к ихпоявлению, какие цели, осознанные или нет, ими преследуется. Развивая мысльГуссерля о памяти как модификации сознания, он предлагает мыслитьвспоминание в его «инаковости» разуму674, ибо оно «трансформирует один видопыта в другой: в качестве вспоминаемого одно переживание становится некиминым видом переживания»675.

Поэтому разнообразие типов памяти стоитпонимать как обращенность скорее к материи, чем к тождеству разума,открытость в смысле хайдеггеровского бытия-в-мире676. Мы размещаемся в миреи обживаем его благодаря привычке, при этом распределение в пространствевозмещается собиранием тела в страдании и наслаждении, что дополняетметонимию действия метафорой сексуального тела. Не зря платоновская игра673Casey, Edward S. Remembering: a phenomenological study (2nd edition), Bloomington, IN: Indiana University Press,2000. P. xi.674Ibid.675Ibid. P. xxii.676Casey, Edward S. Remembering: a phenomenological study (2nd edition), Bloomington, IN: Indiana University Press,2000. P. 311369уподоблений продумывается как эротическая одержимость; о том же говоритДелез в связи с фигурой второго повторения677.

Сексуальное тело у Кейсивспоминает, поскольку знает тайну соответствия различных частей тела,возможность переноса желания с одной части на другую, собирания их в новоеединство в предвкушении наслаждения 678. Как мы знаем, есть и третий типповторения, и Кейси также выделяет еще один вид телесной памяти, наряду спривычкой и эротикой воспоминания, а именно память травмы, в которойпрошлое является причиной фрагментации тела, выделения его частей и органов,отмеченных печатью болезненных переживаний 679.В чем сущность этого вида памяти? В двух первых случаях прошедшее моглоосознаваться или нет, но в любом случае оно присутствовало в повторении,играло с настоящим, представлялось в нем. Иное дело травма, она оставляетследы, перекраивает настоящее, но повторяется лишь в знаках своего отсутствия,стирания и забывания.

Она и есть то в прошлом, что предполагает забвение, апотому вопрос стоит об этом сопротивлении прошлого, о вспоминании забытого внем. Здесь возникает трудность в понимании. Если поминовение прошлогоспасает нас от тяжести утраты, тогда оно и есть забвение, а значит нетнеобходимости вспоминать то, что и так забыто, какие бы знаки забытое неоставляло по себе. Однако поминовение не забывает, оно лишь защищает правоживого настоящего, еще точнее, право присутствия того субъекта, которыйблагодаря памяти как раз и наделяется подобным правом. И в этом случаезабвение – такая же опасность, как и сама утрата, а речь идет не столько оповторении прошлого, сколько о воспроизведении самой памяти, о повторениисубъекта памяти не только в настоящем, но и будущем.Не стоит удивляться поэтому, что память травмы чрезвычайно близканапоминанию, в котором еще Платон видел всю пользу и опасность письма как«всякое воспоминание эротично, будь то о городе или о женщине.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,22 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Основные парадигмы концептуализации памяти в философии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее