Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145159), страница 71

Файл №1145159 Диссертация (Основные парадигмы концептуализации памяти в философии) 71 страницаДиссертация (1145159) страница 712019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Гуссерль настаивает на том, что междуТам же. С. 40.Там же. С. 52.598Там же. С. 53.599Там же. С. 46.596597324ретенцией и репродукцией нет непрерывного перехода, различие здесьдискретно 600, однако, мы знаем, что дискретность определяет и сам первичныйопыт времени, и находит выражение в структуре ретенции, ее пустой части,открытой появлению «образа» репродукции. Это значит, что репродукция нетолько противостоит впечатлению и ретенции как сфере интуитивной данностипотока, но и восполняет дискретность, внутренний разрыв, присущийнепосредственному переживанию времени.Репродукция совершается в точке Теперь как свободный акт в смысле «я могу»,и именно ее спонтанность добавляет к непосредственному восприятию Теперь ивосприятию Прежде, существенно новое «восприятие» длительности ипоследовательности, повторяющее, репродуцирующее уже пережитое, иодновременно впервые дающее.

«Образ» репродукции определяется этойпарадоксальной двойственностью повторения и первичности, он является своегорода интуитивной формой повторения, свободой в отношении настоящегоТеперь, а тем самым и в отношении сознания, каждая фаза которого может статьтеперь предметом нового сознания, повторного оживления и репродукции. Решаядревнюю апорию представления прошлого в образе, который репродуцируется внастоящем и, следовательно, принадлежит настоящему, а не прошлому, Гуссерльнастаивает на том, что воспоминание не имеет ничего общего с репродукциейпосредством замещающего предмета 601, а предполагает изменение и обращениена себя самого сознания времени. Как пишет по этому поводу Бернет, «вместоудвоения объектов (как в картинном сознании) явление в настоящем прошлогообъекта предполагает удвоение самого сознания» 602.Воспоминание выбирает различные фазы прошлого, но не вырывает их изцелостности сознания, а, наоборот, находит новое подтверждение потоковогоединства сознания.

В нем сохраняются не только прежние ретенции,удерживающие предшествующие настоящие, но также и прошлые ожидания,Там же. С. 51.Там же. С. 63.602Bernet Rudolf. Op. cit. P. 336.600601325обращенные к новым Теперь, причем эти ожидания, прежде пустые, ужеосуществились, были подтверждены и тем самым стали формой связи прошедшихвосприятий с новыми, ретенций более ранних Теперь с ретенциямипоследующих603. Ретенция не только в самой себе оказывается отсылкой кпрежнему впечатлению Теперь, но, как утверждает Гуссерль, в нейобнаруживается еще и вторая интенциональность, соединяющая ее с новымТеперь, а посредством ряда подобных отсылок – со всем потоком сознания вцелом604.

Установленное таким образом единство сознания позволяетвоспоминанию спокойно ориентироваться в прошлом, делая своим предметомлюбую последовательность фаз, воспроизводить значительнуюпродолжительность событий, наконец, быть свидетельством этого единства, как,например, в случае установления личного тождества, восстановления отдаленныхво времени воспоминаний как своих.Интенция «включения» предшествующих ретенций в последующиехарактеризуется Гуссерлем как пустая, не наполненная ясным содержанием, исравнивается с восприятием фона пространственных объектов, заднего плана.Действительно, восприятие заднего плана столь же значимо для ориентации иперемещения в пространстве, как значима двойная интенциональность ретенцийдля перемещения и ориентации в прошлом.

Но тот факт, что прежние ожиданиявсе еще сохраняют свою значимость в прошлом, показывает, что эти ожиданияизначально были неким способом превращения настоящего в прошлое радивстречи с Новым, способом существенной модификации восприятия ивоспринятого настоящего в форму узнавания нового Теперь. Ожиданиепревращает событие Теперь, которое возникает и утрачивает жизненность всамом своем явлении, в способ различения и распознавания следующего за нимсобытия Теперь; тем самым прежний акт сознания переносится в основу новогоакта, сплетая ретенциальный поток в непрерывность восприятий и узнаваний.603604Гуссерль Эд.

Феноменология внутреннего сознания времени. С. 56.Там же. С. 58.326Воспоминание может вернуться к прежнему акту переживания, однако интереск прежним актам – это интерес скорее рефлексии, нежели памяти, для которойважнее воспроизведение не столько актов, сколько содержаний, предметов исобытий, прошлого 605. Гуссерль ставит вопрос узнавания предметов в формевопроса об установлении тождества. Идентификация осуществляется благодаряналожению ретенциального удержания предмета, еще живого в сознании, иповторного воспроизведения его в «образе»606. Пустая часть ретенции в этомслучае служит местом удвоения еще живой в сознании предметности и собиранияее на основании совершенно нового акта узнавания предмета как тождественногосебе. По сути, в этом акте узнавания как раз и осуществляется переход отретенции к репродукции как сфере «свободы», причем речь идет не просто осовершенно новом акте, который привходит как нечто трансцендентное прежнемупотоку протенций и ретенций, но об акте, в котором завершается и схватывается вединстве «образа» та трансформация, которая составляет действительностьсознания в его отношении к событию Теперь, а именно, во впечатлении, вмодификации этого события в ожидании будущего, первичном удержании его вкачестве прошлого Теперь и, наконец, в отодвигании его в серии прошлых Теперьвсе дальше от точки нового настоящего.Установление тождества предмета избыточно для чистого потока событий,сменяющих друг друга в явлении Нового, поэтому такое установление отмечаетсобой не простое действие сознания, но его удвоение, то есть действие сознания вотношении самого себя и, обратно, восприятие сознанием самого себя в качестведействия.

В отличие от рефлексии, представляющей сознание в качествепредмета, здесь достигается то знание себя, называемое Гуссерлем практическимсознанием «я могу», которое представляется формой единства и единичностипотока, позволяющей сознанию присутствовать в настоящем не только вотдельном впечатлении и ретенции, но и во всем своем прошлом, схваченном в605606Там же. С. 61.Там же. С. 65.327«образе», то есть в той или иной форме узнавания и идентификации новогонастоящего в свете прошлых настоящих.Любопытно, что Гуссерль говорит не только о материальном тождествепредметных содержаний, но и об идентичности каждого временного момента607.Индивидуальность этих моментов отмечена событием Теперь, однако в потокеявлений эти моменты приобретают дополнительную идентичность позиции впорядке последовательности.

Как и идентичность, последовательностьустанавливается благодаря сплетению ретенций и репродукций, но здесьинтересен именно тот факт, что временные позиции выделяются независимо от ихматериального наполнения, а значит репродукция мыслится не просто каксвободная спонтанность, обращающая нас по желанию к тому или иномупрошлому. Речь идет, прежде всего, о непрерывной работе репродукции вретенции, о постоянно возобновляющейся артикуляции сознания во временномпотоке, без которой была бы невозможна никакая произвольность и спонтанностьего действия, никакая репродукция, будь то свободное воспоминание в «образе»или чистое фантазирование.Эту артикуляцию темпорального потока в форме идентичных временныхпозиций можно сопоставить с гегелевским понятием артикуляции из «Философиидуха» 608.

В обоих случаях речь идет о действии памяти, которая вносит внеопределенность становления различенность фаз, составляя эти фазы в строгийпорядок, который определяется Гегелем как порядок речи, а в анализе Гуссерляпредстает формой сознания времени. Стоит говорить и еще об одномсоответствии двух подходов.

Дело в том, что в становлении духа у Гегеля этапязыковой памяти непосредственно предшествует вступлению в сферу мышления,поскольку аппарат речевой артикуляции подготавливает необходимые условиядля определения идеальной предметности мысли. В феноменологииинтенциональная структура сознания всегда уже предполагает свою идеальнуюпредметность, однако в случае той предельной формы сознания, какой является607608Там же. С. 69.См. в предшествующей главе часть «VI. Привычка, воспоминание и язык».328сознание времени, мы не можем говорить о том, что в точке Теперь ужеосуществлено различение акта и предмета, наоборот, настаивает Гуссерль, ввосприятии «первичное данное уже осознается – и притом в специфическойформе «теперь» – не будучи предметным» 609.Событие Теперь необходимо осознается нами, но в момент своего явления оноеще не определено предметно, не артикулировано, потому что не удержано и неповторено в акте сопоставления и различения с другими событиями Теперь.Наложение ретенции и репродукции производит «образ» воспринятогосодержания, который позволяет заново определить это содержание, и, более того,позволяет раскрыть и представить само первичное сознание времени какинтенциональность.

Этой «вторичной» артикуляции интенциональности в полноймере соответствует ее сущностно открытая структура, разнообразие предметногонаполнения и способов направленности сознания. Мы уже встречались у Гуссерляс примером двойной интенциональности, однако сложное единство потокасознания с многообразием возможных в нем ориентаций позволяет выделить ещепродольную, или горизонтную, интенциональность, охватывающую «Всё сразу»событий, вступающих одновременно в поле нашего зрения, а также поперечнуюинтенциональность, своего рода открытость «До-Всё-сразу», прослеживающуюряды явлений, предшествующих непосредственному сознанию Теперь610.«Образ» узнавания дает не только повторение, но и артикуляцию самойданности потока, различение как абсолютных временных позиций, так и ноэтиконоэматической структуры сознания.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,22 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Основные парадигмы концептуализации памяти в философии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее