Диссертация (1145083), страница 54
Текст из файла (страница 54)
Ананьев,Р. А. Ахмеров,В. П. Зинченко,А. А. Кроник,Н. А. Логинова, В. В. Нуркова, Н. А. Рыбников, Е.Е. Сапогова и др.]. При272создании методики использованы отдельные методические приемы из методик:«Формализованная биографическая анкета» [Логинова, 1989, 2001], «LifeLine»[Кроник, Ахмеров, 2008], «Техника событийного анализа жизненного пути»[Бурлачук, Коржова, 1998; Коржова, 2002], «Рисунок судьбы» [Нуркова, 1998].Методика включает три части (методические процедуры):1.
биографическая анкета «События жизни»;2. биографическая анкета «Мои изменения»;3. психологическое эссе на тему «Субъектный опыт развития».Процедураобследованияпредполагаетпоследовательноевыполнениеучастниками исследования заданий методики. Время выполнения заданий неограничивалось. Участникам сообщалась не реальная цель исследования, алегенда:изучениеособенностейихавтобиографическойпамяти.Общаяинструкция для всех заданий: «Вам предлагается выполнить несколько заданий,которые связаны с воспоминаниями о Вашей жизни. При выполнении заданийценится обращением к своему жизненному опыту и субъективным переживаниям,поэтому при формулировке ответов пишите первое, что приходит в голову.Помните, что в этом задании нет правильных ответов. Выполняйте задания попорядку».Биографическая анкета «События жизни».Методика реализует событийный подход к анализу жизненного путиличности [Бочавер, 2008].
Анкета предназначена для актуализации и анализачастисубъективногоопыталичности(частипредставленийвсознании/автобиографической памяти/имплицитной картины жизненного пути),который маркируется в сознании как событие жизни. Как свидетельствуетбиографика личности, далеко не каждый факт жизни переживается личностью каксобытие. Только те фрагменты жизни, которые означиваются как слыслоценностнонагруженные,переживания.превращаютсяизфактапроживаниявфакт273С позиций биографического подхода описать единицу жизненного путиличности категория события. «Событие – это структурно-функциональнаяединицажизненногопути,переломныймоментжизни,стимулирующийперестройку внутреннего мира и социального поведения личности» [Бочавер,2008, с. 58].
Жизнь для личности – это «Я» в движении, «Я» в процессе, «Я» вдинамике, «Я» в развитии. Жизнь – это непрерывный процесс, элементамикоторого являются Я-события. При этом статус события закрепляется, по мнениюцелого ряда исследователей [Логинова, 2001; Сапогова, 2006; Бочавер, 2008;Бодалев, 2010; Старовойтенко, 2010], не за каждым моментом жизни, а придаетсяличностью тем вехам на жизненном пути, которые характеризуются определенноймерой значимости и влиятельности по отношению к дальнейшему развертываниюжизненного пути и изменению личностных структур.Для получения событийного описания жизни респондентам предлагаетсядать субъективное определение понятия «событие жизни», перечислить 10значимых событий из своей жизни, оценить их субъективную эмоциональнуюокраску, указать возраст, когда события произошли.Авторским нововведением в технику психобиографического исследованияявляется «Шкала субъектности-объектности событий» (Шкала СОС).
С еепомощью анкета позволяет получать данные о мере личностного вклада впереживаемые события или, иначе, о мере субъектности личности в проживаниисобытий, которая в свою очередь позволяет судить о реализации личностьюобъектнойилисубъектнойстратегиижизни:приспособленияилижизнетворчества. Жизнетворчество есть самостоятельное выстраивание событий,происходящих с «Я», управление жизненными событиями. Основной критерийжизнетворчества – подчиненность событий жизни управлению личности.Событие жизнетворчества есть событие, которое не просто случается сличностью, но активно ею выстраивается, творится, создается.Как былопоказано в п. 2.2.3.
жизненные события могут характеризоваться различной меройсубъектности: «При прослеживании причинно-следственных зависимостей,274связывающих эти ситуации-события и их причины, обнаруживается, что однисобытия возникают на жизненном пути человека без его участия, в то время какпри появлении других его роль совершенно определенная, а иногда и просторешающая» [Бодалев, Васина, 2010, с. 49]. Для установления меры субъектностиличностипривыстраиваниижизненногопутисобытияранжировалисьреспондентами на Шкале СОС (ее название респондентам не сообщалось) попринципу величины вклада самой личности в свершение каждого события.Объектный полюс шкалы был задан как содержащий события, на которыереспонденты не могли повлиять, которые происходили не по их воле,противоположный (субъектный) полюс – события, которые происходили по воле иблагодаря усилиям самой личности.Таким образом, при работе с методикой респонденты последовательновыполняют ряд инструкций.1.
Закончите фразу: СОБЫТИЕ ЖИЗНИ – для меня это...2. Перечислите десять значимых событий из Вашей жизни.3. Проставьте рядом с каждым событием возраст или период жизни, вкоторый оно происходило.4. Проставьте рядом с каждым событием его субъективный эмоциональныйзнак: «+», если событие для Вас эмоционально положительно; «–», если событиедля Вас эмоционально отрицательно; «+/–», если оно вызывает сложные,смешанные, неопределенные чувства.5. Расположите события на шкале (вертикальном отрезке) таким образом,чтобы ближе к нижнему «полюсу» шкалы располагались номера событий, накоторые Вы не могли никак повлиять, которые случались помимо Вашей воли, а кверхнему «полюсу» – события, где Вы были автором, инициатором, течениекоторых было подчинено Вашей воле.
Если несколько событий, по Вашемумнению, занимают на шкале одинаковой место, то отметьте их через запятую.Биографическая анкета «Мои изменения».275Методика построена на допущении, что единицей развития личностиявляется ее качественное изменение, поэтому анкета направлена на экспликациюистории личности через выявление преобразований человека, которые онобозначает как «мои изменения». При проведении опроса респондентампредлагаетсядать субъективноеопределениепонятия«моеизменение»,перечислить 10 своих изменений в течении жизни, оценить их субъективнуюэмоциональную нагрузку, указать возраст, когда они произошли. Как и в случаесобытий, предполагается, что респонденты при вербализации измененийобращаются к той части имплицитного опыта развития, который являетсянаиболее личностно значимым.
Завершается процедура обследования работойреспондентов с «Шкалой субъектности-объектности изменений» (название нераскрывалось респондентам), где им предлагается расположить изменения нашкале по принципу величины собственных усилий и воли в их осуществление.Объектный полюс шкалы был задан как содержащий изменения, на которыереспонденты не могли повлиять, которые происходили не по их воле,противоположный (субъектный) полюс – изменения, которые явились результатомприложения их усилий и работы над собой.
По результатам опроса изменения,характеризуемые респондентами как субъектные, интерпретируются как актысаморазвития, то есть те персональные преобразования, в которых личностьпроявилась как субъект самоизменения. Данные оценки позволяют оценитьвыявить индивидуальные показатели субъектного опыта развития личности: егосодержание, возрастные границы, эмоциональную окраску, меру субъектногоусилия.Таким образом, при работе с методикой респонденты последовательновыполняют следующие инструкции.1. Закончите фразу: МОЕ ИЗМЕНЕНИЕ – для меня это...2. Перечислите десять своих изменений, которые были в Вашей жизни.3. Проставьте рядом с каждым изменением возраст или период жизни, вкоторый оно происходило.2764. Проставьтерядомскаждымизменениемегосубъективныйэмоциональный знак: «+», если изменение для Вас эмоционально положительно;«–», если изменение для Вас эмоционально отрицательно; «+/–», если оновызывает сложные, смешанные, неопределенные чувства.5.
Расположите изменения на шкале (вертикальном отрезке) таким образом,чтобы ближе к нижнему «полюсу» шкалы располагались номера изменений, накоторые Вы не могли никак повлиять, которые случались помимо Вашей воли, а кверхнему «полюсу» – изменения, где Вы были автором, инициатором, течениекоторых было подчинено Вашей воле. Если несколько изменений, по Вашемумнению, занимают на шкале одинаковой место, то отметьте их через запятую.Психологическое эссе на тему «Субъектный опыт развития».Участникамисследованияпредлагаетсязанеограниченноевремявсвободной форме и в нерегламентированном размере описать то изменение,которое заняло максимально близкую позицию к субъектному полюсу на «Шкалесубъектности-объектности изменений». Предполагается, что именно данноеизменение обладает наибольшим для данной личности субъектным весом,является результатом ее максимальных усилий, а следовательно, может бытьохарактеризовано как акт саморазвития.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
