Диссертация (1145083)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Санкт-Петербургский государственный университетНа правах рукописиЩукина Мария АлексеевнаПСИХОЛОГИЯ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ:СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД19.00.13 – психология развития, акмеологияДиссертация на соискание ученой степенидоктора психологических наукНаучный консультант:доктор психологических наук,профессор Н А. ЛогиноваСанкт-Петербург – 20152ОГЛАВЛЕНИЕВведение ........................................................................................................................... 1ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙСАМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ............................................................................... 351.1. Проблема саморазвития в философии и синергетике .................................. 361.1.1.

Диалектическое учение о саморазвитии .............................................. 361.1.2. Представления о саморазвитии и саморазвивающихся системах всинергетике........................................................................................................

421.1.3. Саморазвитие как категория философской антропологии ................. 521.2. Педагогика саморазвития ................................................................................ 581.2.1. Формирование способности личности к саморазвитию как цельобразования ....................................................................................................... 591.2.2. Поддержка саморазвития личности в образовательной среде ...........

641.2.3. Самовоспитание личности .................................................................... 761.3. Саморазвитие личности в зарубежной персонологии .................................. 801.3.1. Этап неспецифического изучения саморазвития личности взарубежной психологии ................................................................................... 801.3.2. Трактовки саморазвития личности в современной зарубежнойпсихологии ........................................................................................................ 871.3.3.

Современные зарубежные прикладные исследования саморазвития951.4. Исследования саморазвития личности в отечественной психологии ....... 1011.4.1. Субъектный подход к развитию .......................................................... 1011.4.2. Культурно-историческая психология о саморазвитии личности ..... 1141.4.3. Проблема саморазвития личности в антропологической психологии1221.4.4.

Саморазвитие личности как предмет акмеологии ............................ 128Выводы к главе 1 ................................................................................................... 134ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ САМОРАЗВИТИЯЛИЧНОСТИ: СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД.............................................................. 1372.1.

Методологические основания теоретической концепции саморазвитияличности ................................................................................................................. 1372.1.1. Принцип развития ................................................................................ 1372.1.2. Антропологический принцип.............................................................. 1472.1.3. Принцип субъекта ................................................................................. 1572.1.4. Принцип мультипликативности личности .........................................

1652.1.5. Принцип выбора в ситуации неопределенности ............................... 1692.1.6. Принцип системности .......................................................................... 1762.2. Основные положения теоретической концепции саморазвития личности1852.2.1. Структурно-содержательный аспект саморазвития личности ......... 1852.2.2. Функции саморазвития личности ....................................................... 2022.2.3. Динамический аспект саморазвития личности ................................. 213Выводы к главе 2 ...................................................................................................

2423ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОРАЗВИТИЯ КАКТЕОРЕТИЧЕСКОГО КОНСТРУКТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМСОЗНАНИИ ПСИХОЛОГОВ .................................................................................. 2473.1. Постановка проблем, организация и методы исследования ...................... 2473.2. Результаты исследования и их обсуждение ................................................. 251Выводы к главе 3 ................................................................................................... 264ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТНОГО ОПЫТАРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ..........................................................................................

2664.1. Организация и методы исследования ........................................................... 2664.2. Результаты исследования и их обсуждение ................................................. 2774.2.1. Субъективные обобщенные образы события жизни и самоизменения2774.2.2. Соотношение модусов общей субъектности личности исубъектности развития ................................................................................... 2844.2.3. Саморазвитие как проявление стратегии жизнетворчества .............

2884.2.4. Эмоциональные характеристики актов саморазвития ...................... 294Выводы к главе 4 ................................................................................................... 303ГЛАВА 5. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМОРАЗВИТИЯ КАККОМПОНЕНТА ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИЖИЗНЬЮ..................................................................................................................... 3075.1.

Организация и методы исследования ........................................................... 3075.2. Результаты исследования и их обсуждение. ................................................ 314Выводы к главе 5 ................................................................................................... 321Заключение ..................................................................................................................

323Список литературы .................................................................................................... 325Приложение 1 ............................................................................................................ 343Приложение 2 ............................................................................................................

344Приложение 3 ............................................................................................................ 347Приложение 4 ............................................................................................................ 350Приложение 5 ............................................................................................................ 352Приложение 6 ............................................................................................................ 353Приложение 7 ............................................................................................................

354Приложение 8 ............................................................................................................ 3554ВведениеАктуальность исследованияГуманитарные координаты, в которых существует и развивается современнаяличность задаются двумя противоречивыми тенденциями, пересекающимися вточке выбора личностью траектории и средств своего развития – в актесаморазвития. Первая тенденция проявляется во все большей гуманизации, дажеантропоцентричности, общественного сознания. Гуманистические ценности,принципы толерантности и самоопределения декларируются в качестве доминантпри организации современных международных, правовых и экономическихотношений.

В психологической науке одним из выражений гуманизации являетсяповышенноевнимание(саморазвитие,кфеноменам,самосознание,обозначаемымвыражение,понятиямисамореализация,«само-»саморегуляция,самоактуализация и пр.), так как они позволяют акцентировать ведущую рольчеловека в организации своей жизни и окружающей социальной среды иактуализировать его ответственность в данных процессах. Вторая тенденцияраскрывается в постмодернистских явлениях отчужденности личности отсоциума, в ощущении брошенности на произвол судьбы в силу неустойчивостиполитико-экономических ориентиров и плюралистичности социальных установок.Данный контекст, на первый взгляд, содержательно противоположен первому, ноприводит к тем же тенденциям в гуманитарном познании, а именно – кутверждениюсамодетерминированнойсубъектнойактивностиличности,позволяющей уже не из высоких идеалов, а по принципу жизненнойнеобходимости, но эффективно осуществлять самопостроение личности ижизненного пути.Кроме того, развитие современной личности осуществляется в двухпространствах:представленокультурыобществомицивилизации.потреблениясПространстводоминирующимцивилизациистремлениемкудовольствию.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации