Диссертация (1145083), страница 57
Текст из файла (страница 57)
Оценки реальной и идеально субъектностиличности представлены в сознании хорошо дифференцированными образами(факторы 1 и 2), что позволяет рассматривать их как факторы, задающие границыдинамическогопространствасаморазвитияличности.Предположительнорасхождение между данными образами свидетельствует о мере стремления15Примечание: УРСЛ – результаты измерений с помощью опросника Уровень развития субъектности личности;УРСЛ_ЯИд – оценки респондентов по опроснику УРСЛ в отношении Я-идеального; УРСЛ_Я – оценкиреспондентов по опроснику УРСЛ в отношении Я-реального; ШК1 – шкала «Активность-реактивность» УРСЛ;ШК2 – шкала «Автономность-зависимость» УРСЛ; ШК3 – шкала «Целостность-дезинтегративность» УРСЛ; ШК4– шкала «Опосредствованность-непосредственность» УРСЛ; ШК5 – шкала «Креативность-стандартность» УРСЛ;ШК6 – шкала «Самоценность-ничтожность» УРСЛ.286личности к росту персональной субъектности.
Противоположный полюс факторазадан переменными, описывающими долю отрицательно оцениваемых личностьюизмененийи жизненных событий, что указывает на сниженные субъектныевозможности респондентов с доминирующим отрицательным взглядом на своидостижения и пройденный жизненный путь в целом.Третийфакторснагрузкой10,9%объединяетсубъектно-объектныехарактеристики жизненного пути, где крайние точки образуют переменныесубъектные изменения (0,776) и объектные изменения (-0,443), а субъектныесобытия (0,663) и объектные события (-0,219) также поляризуются по данномуфактору.Четвертый фактор с нагрузкой 9,9% представлен поляризованннымиэмоциональными оценками жизненных событий.Пятый фактор с нагрузкой 7% задают полярные эмоциональные оценкисамоизменений.Результаты факторного анализа показали, что переменные, представляющиеоценку субъектности личности (по опроснику УРСЛ) и субъектности жизненногопути образовали ортогональные факторы 2 и 3 (Рисунок 13), что свидетельствуето четкой дифференциации этих личностных проявлений в представленияхучастников исследования и позволяет говорить о правомерности выделениямодусовобщейсубъектностиисубъектностиразвитиянетольковтеоретическом, но и в эмпирическом плане.
Данный результат анализа являетсяподтверждением первойгипотезыданногоэмпирическогоисследования:субъектность развития представляет собой самостоятельный (обособленный)модус субъектности, отличный от общей субъектности личности. При анализесаморазвития личности акцентируется один из модусов субъектности –субъектность в отношении своего развития.
Личность является субъектомразвития, если ее активность направлена на свое качественное, необратимое,направленное изменение, иными словами, на развитие. Ортогональность факторовобщей субъектности личности и субъектности развития позволяет говорить о том,287что не находит прямого подтверждения третья гипотеза данного исследования,согласно которой мера субъектности опыта развития (саморазвития) связана суровнем общей субъектности личности, а именно: чем личность более субъектна,тем в большей степени она управляет своими самоизменениями, то естьиспользует стратегию саморазвития. В пользу данного вывода свидетельствует ианализ парных корреляций (по коэффициенту Спирмена), показавший отсутствиестатистически достоверных взаимосвязей между уровнем субъектности личностии показателями субъектности жизненного пути: долей субъектных изменений(r=103, n=293, p=0,079) и Я-изменений (r=0,057, n=293, p=0,334), а также долейсубъектных событий (r=110, n=296, p=0,059) и Я-событий (r=109, n=294, p=0,062).Рисунок 13.
Переменные в 2-х факторном пространстве:Фактор 2 – представления респондентов об их актуальном уровне субъектности личностиФактор 3 – субъектно-объектные характеристики жизненного пути2884.2.3. Саморазвитие как проявление стратегии жизнетворчестваВажным результатом факторизации (см.
п. 4.2.2.) представляется тот факт,что переменные субъектности/объектности событий и изменений на жизненномпутиличностиобразуютнерасчлененностиединыйпредставленийфактор,респондентовчтоосвидетельствуеткритерияхооценкисубъектности/объектности событий и изменений и демонстрирует их совокупныйвклад в определение меры авторства личности на жизненном пути, мерыреализации стратегии жизнетворчества. Недифференцированность в сознаниишкал субъектности событий и изменений означает, что они в равной мереобозначают для личности меру вложения усилий в организацию своегожизненногопути.Темсамымэмпирическоеподтверждениеполучаетфигурирующий в посвященных проблемам саморазвития тезис, согласнокоторому жизнетворчество раскрывается как воздействие на события своейжизни, а через управление событиями – управление развитием самой личности –саморазвитие.
Данный вывод подтверждается и результатами корреляционногоанализа с помощью коэффициента Спирмена, где переменные меры субъектностисобытий и изменений связаны на 0,01% уровне достоверности (r=0,466, n=308,p=0,001), как и доли Я-событий и Я-изменений на жизненном пути (r=0,554,n=307, p=0,001).Наоснованииполученныхрезультатовможноутверждать,чтоподтверждение получила четвертая гипотеза исследования, согласно котороймера самоуправления самоизменениями личности (выраженность стратегиисаморазвития) детерминирована способностью управлять событиями жизни и вбольшей степени выражена у человека, реализующего стратегию жизнетворчествана жизненном пути. Это означает, что саморазвитие является частным случаемжизнетворчества. Мера субъектности изменений (саморазвития) личностисвязана не столько с субъектностью личности (по УРСЛ), сколько с меройактивности личности в организации событий своей жизни.
Можно утверждать,289что не столько специальная работа над собой и практика самоуправления, скольков целом жизнь как организованная работа, создает личность.С целью уточнения величины и характера вкладов, которые вносятизмеренные переменные в формирование частоты субъектных изменений нажизненному пути, была проведена процедура множественного регрессионногоанализа методом пошагового отбора (Приложение 5). Его результаты анализасвидетельствуют, что 42 % дисперсии показателя субъектности самоизмененийопределяется совместной корреляцией следующих переменных: долей субъектных событий: именно мера вложения усилий личности ворганизацию своей жизни и управление событиями как единицами жизненногопути является самой сильной детерминантой меры субъектности личности вуправлении своим развитием; долей положительных изменений: субъектные изменения склонна совершатьличность, которая переживает опыт своего развития позитивно, принимает иоцениваетсвоитрансформациинажизненномпутиэмоциональноположительно; долей отрицательных событий: субъектную позицию по отношению к своемуразвитию готова в большей степени занять личность, видящая жизнь не только«в розовом свете», учитывающая опыт неудач и разочарований, преодолевшаяи осмыслившая, негативный опыт жизни; показателем желаемого уровня опосредствованности активности: личность,стремящаяся к повышению осознанности и осмысленности собственныхпоступков чаще проявляет субъектность в развитии; дельтой реального возраста респондентов и среднего возраста указанных имизначимых самоизменений отрицательно коррелирует с частотой субъектныхсамоизменений (чем меньше эта дельта, тем выше число субъектныхсамоизменений): чем в большей степени значимые для респондентасамоизменения сосредоточенные в его «настоящем», тем в большей степениони поддаются управлению со стороны самой личности.290В ходе анализа субъект-объектных шкал оценки изменений былообнаружено, что можно выделить четыре основных типа распределенияреспондентами изменений на данной шкале, характеризующих роль и местосубъектной стратегии развития в представлениях развивающейся личности(Рисунки 14-17).Рисунок 14.
Пример объектноориентированной шкалы измененийРисунок 15. Пример субъектноориентированная шкала измененийОбъектно-ориентированная шкала встречается у 5,7% респондентов ипредставляет собой группировку значимых самоизменений, тяготеющую кполюсу объектности изменений (Рисунок 14). Использующие объектнуюстратегию развития респонденты в основном отрицательно оценивают опытпрожитой жизни (и в части событий, и в части изменений), отличаютсяминимальными по сравнению с иными группами значениями субъектностиизменений и событий, а также достаточно низким показателем субъектностиличности Я-реального на фоне самых высоких по выборке, скорее всегонеадекватно завышенных, притязаний в оценке субъектности Я-идеального.Профиль субъектности личности отличается в данной группе самыми низкими повыборке оценками автономности, опосредствованности и самоценности при291высоком уровне целостности и креативности.
Складывающийся психологическийпортрет личности с объектной ориентацией развития показывает, что даннуюгруппу образуют люди с низкой самооценкой своих субъектных качеств как всоциальномвзаимодействии,такиворганизациисобственнойжизни,отличающиеся высокой конформностью, тактикой подстройки под жизненныеобстоятельстваприсниженнойинициативностиисамостоятельностивсовершении поступков, способных изменить ход жизни или свое «Я».Субъектно-ориентированная шкала характерна для 9,5% опрошенных ипредставляет собой распределение значимых самоизменений с тяготением кполюсу субъектности изменений (Рисунок 15).
В данной группе наблюдаетсястатистически значимо превосходящее число субъектных изменений, инымисловами именно ее можно считать использующей преимущественно субъектнуюстратегию развития (стратегию саморазвития). Для представителей даннойгруппы характерна преобладающая положительная эмоциональная оценка своихизменений и событий жизни, а также доминирование субъектной ориентации нетолько в развитии, но и в управлении событиями своей жизни. Субъектностьличности в данной группе не статистически значимо, но выше, чем в группахсравнения при самых низких притязаниях на рост данной характеристики.Совокупный анализ изучаемых свойств данной группы лиц показывает, что еесоставляют цельные, уверенные в себе и удовлетворенные своими возможностямии свершениями на жизненном пути личности, взявшие управление своейактивностью, развитием и событийным строем жизни в свои руки.Шкала равномерного распределения самоизменений по признаку ихсубъектности (Рисунок 16) использовать доминирующей частью выборки (61%),которая отличается низким по отношению к выборке уровнем субъектностиличности при выраженно высоких оценках самоценности и опосредствованностисвоей активности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
