Диссертация (1145083), страница 59

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 59)

Корреляционный граф субъектных и эмоциональныхиндикаторов опыта самоизменений1616Сплошная линия – прямая связь, пунктирная линия – обратная связь (при р≤0,01).298Анализполученныхсвязейпозволяетпредположить,чточастотасубъектных изменений и Я-изменений на жизненном пути связана с уровнемсубъектности не напрямую, а посредством эмоциональных индикаторовпрожитого опыта. Общий уровень субъектности личности связан с частотойсубъектных и Я-изменений опосредованно через переменную эмоциональнойоценки своего опыта изменений, а именно: чем выше УРСЛ, тем чаще личностьоценивает свои изменения позитивно и тем больше это стимулирует ее косуществлению субъектных форм развития («Я уже брал(а) развитие в свои руки,я уже брал(а) за это ответственность и у меня получалось.

Я смогу сделать это идальше, у меня получится»). Таким образом, личности с высоким уровнемсубъектности демонстрируют готовность чаще подчинять управление своимиизменениями своей воле, нести за это ответственность, но лишь в том случае,если прошлый опыт самоуправления переживался ими как эмоциональноположительный. Можно сказать, что эмоциональное подкрепление опытасубъектности в развитии является значимым фактором воспроизводства такогоопыта и превращения его в стратегию жизни даже у людей с высоким уровнемсоциальной субъектности.Кроме того, частота субъектных и Я-изменений связана опосредованно, опятьже через эмоциональную оценку, с переменной «дельта Я-идеального и Яреального по УРСЛ», которая, в свою очередь, отрицательно взаимосвязана сактуальным УРСЛ.

Данная связь показывает, что чем у человека выше уровеньсубъектности, тем меньше разрыв между актуальным и желаемым уровнемсубъектности, иными словами, он более достижим, является находящимся в зонеближайшего развития, оценивается адекватно реалистично, и тем с большейвероятностью при наличии в ретроспекции положительного эмоциональногоопыта самоизменений он будет готов чаще совершать субъектные самоизменения,то есть использовать стратегию саморазвития на жизненном пути.Для установления справедливости сделанных предположений, а такжеособенностей изучаемых параметров жизненного пути и субъектности личности в299группах с различной эмоциональной оценкой Я-изменений был проведен анализразличий с помощью критерия Краскала-Уоллиса для независимых выборок(Таблица 14).

Его результаты позволяют говорить о том, что эмоциональнаяоценка опыта субъектных самоизменений (опыта саморазвития) являетсязначимым дифференциалом меры субъектности как личности в целом, так и ееопыта субъектных изменений. В группе позитивно оценивающих свой субъектныйопыт развития значимо выше уровень субъектности личности, больше долясубъектных и положительных самоизменений в сравнении с группой негативноотносящихся к субъектному опыту самоизменений.

Обратим внимание, чтособытийный пласт жизненного пути в трех анализируемых группах необнаруживает значимых различий. В то время как индикаторы, описывающиеопыт самоизменения личности – меру его субъектности/объектности иположительности/отрицательности – демонстрируют статистически значимыеразличия в группах с различной эмоциональной оценкой опыта саморазвития.Различий по возрастным переменным не обнаружено.Таблица 14Различия изучаемых параметров жизненного пути и субъектностиличности в группах с различной эмоциональной оценкой Я-измененийУровень развития субъектностиличностиДоля отрицательных событийДоля положительных событийДоля объектных событийДоля субъектных событийДоля Я-событийДоля отрицательных измененийДоля положительных измененийЭмоциональнаяоценкаЯ-измененийПоложительная 27,63 48,78Отрицательная 10,74 36,23Амбивалентная 42,94 63,35Достоверностьразличий покритерию,001 ,001КраскалаУоллисаДоля объектных измененийДоля субъектных измененийДоля Я-измененийЕдиницы анализа жизненного пути24,7513,5515,5985,20 14,15 19,54 38,45 26,37 78,56 18,65 39,8555,38 42,05 10,05 34,43 35,21 71,17 26,67 34,2565,52 26,49 24,73 44,57 29,89 73,11 21,73 38,68,026,001,001,001,18,76,43,102,026300Дополнительно в каждой из групп с различной эмоциональной оценкой Яизменений в целях определения вкладов, которые вносят изучаемые переменные вформирование частоты субъектных изменений на жизненному пути, былапроведенапроцедурамножественногорегрессионногоанализаметодомпошагового отбора (Приложение 6).Для позитивно оценивающих опыт саморазвития респондентов («Я себяменяю и мне это нравится» или «Мне нравится, как я себя меняю») числосубъектных самоизменений определяется следующими переменными: долей субъектных событий: чем больше я управляю событиями своейжизни, тем лучше мне удается управлять своим развитием; долей положительных изменений: доля субъектных самоизменений темвыше, чем больше доля позитивно оцениваемых значимых самоизменений –позитивныйопытсамоизмененийподдерживаетстремлениебратьуправление развитием в свои руки; дельтой Я-реальной и Я-идеального УРСЛ (М=9,7): чем больше дельта, тембольше представители данной группы устремлены к росту субъектности иэта устремленность, поддерживаемая прошлым позитивным опытом Яизменений, толкает их на увеличение вложения усилий в свое развитие, иэти вложения ими позитивно оцениваются; долей отрицательных событий: событийный опыт данных респондентов неявляется тотально положительным, он содержат и печальные, трагические,неприятные события, которые становятся однако не тормозами, адополнительными стимулами к изменению жизненной ситуации, а через нее– себя.Для отрицательно оценивающих опыт саморазвития респондентов («Мнене нравится, что получается в тех случаях, когда я себя меняю») доля субъектныхизменений регулируется связями с такими переменными, как: отрицательная связь с числом субъект-объектных событий, то есть чем ихменьше, тем больше у респондента субъектных самоизменений; данная301связь объясняется тем, что шкала субъектности событий в данной группеприобретает тяготение к объектному полюсу (у позитивно оценивающих Яизменения суммарная доля субъектных и субъект-объектных составляет всреднем 59%, а у отрицательно оценивших – 53%) и тенденцию к сгущениюсобытий в субъект-объектной зоне, и именно те респонденты, ктопреодолевает данную тенденцию и демонстрирует более низкое числосубъект-объектных событий, добивается высоких показателей субъектностисамоизменений; оценка активности в структуре субъектности Я-реального: чем большеданные респонденты проявляют активность, тем больше вероятностьпоявлениянаихжизненномупутисубъектноопределяемыхсамоизменений); отрицательная связь со шкалой креативности в структуре субъектности Яидеального обозначает ригидность личности как один из барьеровсаморазвития для данной группы респондентов.Для амбивалентно оценивающих опыт саморазвития респондентов («Ястараюсь меняться сам, но выходит с разной мерой успеха», «Я меняюсь восновном по своей воле, но не совсем и не всегда доволен тем, что получается»)характерен высокий уровень общей субъектности (актуальной и идеальной), атакже превосходящее показатели двух других групп число субъектныхсобытий/измененийиЯ-событий/изменений.Инымисловами,повсеминдикаторам субъектности данные участники исследования демонстрируютсамые высокие показатели, то есть могут быть названы наиболее зрелымиличностями, что сочетается в их картине жизненного пути с амбивалентнымотношением к успешности самоуправления развитием.

Можно сказать, что дляданных респондентов характерно трезвое, взвешенное отношение к пройденномужизненному пути, готовность принять не только позитивный опыт (65%), но иотметить,что35%измененийнельзяпризнатьпрогрессивными.42%самоизменений – значимо больше, чем в группах сравнения – данные302респонденты признают зависящими только от их самостоятельной активности (Яизменения), но при этом готовы признать неоднозначный исход приложенныхусилий и принять за них ответственность на себя.

Изменчивость доли субъектныхсамоизменений (М=67,7%) в данной группе обусловлена связями со следующимипеременными: положительная корреляция отмечается с дельтой реального возраста ивозраста Я-изменения, то есть опыт Я-изменения был достаточно ранним ибыл оценен личностью амбивалентно: что-то получилось, что-то нет, –причем эта амбивалентность была расценена не как препятствующеепереживание, а как взвешенно устремленная позиция: нужно идти,пробовать дальше и стремиться улучшить первый результат; отрицательная связь с дельтой реального возраста и среднего возрастазначимыхжизненныхсобытийсвидетельствуетоболеевысокихпоказателях субъектности в развитии тех участников исследования,наиболее значимые жизненные события которых находятся в недавнемпрошлом – им удалось, не так давно взять историю своего жизненного путипод контроль; положительная связь наблюдается с показателями по шкале целостности воценке Я-идеального по УРСЛ: в этой группе Я-реальное оцениваетсянаиболее низко по шкале целостности в сравнении с группами сравнения, тоесть данные респонденты чувствуют себя самодостаточными, но возможно,отчужденными от других людей, привыкли полагаться только на себя, ноименно стремление преодолеть ощущаемую социальную отчужденностьсочетается с тенденцией к увеличению доли субъектных самоизменений; отрицательная связь отмечается с общим уровнем субъектности личности воценке Я-реального: чем ниже респонденты оценивают свою активность,автономность и сознательность, тем выше у них доля субъектных событий;возможно, этот факт говорит о их более трезвом взгляде на свои303возможности: никакой эйфории – в оценке себя как субъекта, но при этомзрелая готовность взять управление свой жизнью и развитием в свои руки.Выводы к главе 4Представленное в главе эмпирическое исследование субъектного опытаразвитиявактахсаморазвитияличностипроведеносиспользованиемметодических приемов биографики и экспериментальной психосемантики, наоснове которых были разработаны авторские исследовательские инструментысбора данных: модифицированная под цели исследования тест-опросник«Уровень развития субъектности личности» (УРСЛ) и биографическая анкета«Субъективная шкала авторства жизни», диагностическое значение которойзаключается в возможности выявить и оценить субъективные представленияреспондента о мере его активности, творчества в жизни, о вкладах в свое развитиеи созидание своей жизни через управление событиями и личностнымиизменениями.Качественно-количественныйанализпродуцированныхучастникамиисследования определений понятий «Событие жизни» и «Мое изменение»позволил установить субъективную семантическую наполненность в сознанииреспондентов имплицитных представлений о событии как единице анализежизненного пути и изменении как единице анализа развития.

Характеристики

Список файлов диссертации