Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 41

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 41 страницаДиссертация (1145057) страница 412019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Референтное окружение закрепляет и поощряет использование модификаций как способа преодоления стрессогенных переживаний.В группе с модификациями тела отчетливо выявляется готовность к рискованным действиям, направленным на собственное тело. Попытки самостоятельного изменения своего тела (нанесение шрамов, проколов, постоянных татуировок),сознательные желания нанести себе повреждения, аутоагрессивные реакции подвлиянием сильных эмоций указывают на наличие эмоциональных и поведенческих проблем. В более широком понимании эта проблема связана с нарушениемрегуляции эмоций и поведения, склонностью к регрессу в эмоциогенных ситуациях и снижением дифференциации на когнитивном, эмоциональном и личностномуровнях.Склонность к риску, выраженная вопросом «Можно ли некоторые Ваши поступки объяснить желанием острых ощущений?», практически равнозначна вобеих группах.

Это находит свое подтверждение в исследованиях, посвященныхвзаимосвязи поиска впечатлений с асоциальными формами поведения. В.В. Гульдан, А.М. Корсун на основе своего обследования трех групп подростков с различными формами поведения, приходят к выводу, что и асоциальные, и просоциальные группы подростков имеют одинаковую степень выраженности потребности впоиске впечатлений (Гульдан, Корсун, 1990). Различия проявляются на уровнемотивационной обусловленности данной потребности. В результате исследователи выделяют три формы потребности в поиске впечатлений: физический риск,интеллектуальная активность и социальный риск (Гульдан, Корсун, 1990). Полу-222ченные нами результаты подтвержают, что в среде подростков и молодых людей,имеющих модификации тела, преобладают социальный и физический риск.Выводы.

Склонность к модификациям тела связана с такими аспектамипроблемного поведения, как самоповреждения и употребление психоактивныхвеществ. Склонность к проблемному поведению, нередко проявляющаяся в подростковом и юношеском возрасте, может развиваться в форме экспериментирования с различными видами риска. Модификации тела представляют одну из такихформ с акцентом на аутодеструктивном характере рискованных действий.9.2.2.

Особенности СП у респондентов с модификациями телаЦель. Изучение связи между модификациями тела и самоповреждениями.Участники исследования. Выборка составила 135 респондентов в возрастеот 15 лет до 21 года (Мвозр.=17,49±1,71), из них 71 (52,6%) девушка и 64 (47,4%)юношей. Было выделено три группы: 1) испытуемые, имеющие самостоятельносделанные модификации тела – N=43 (31,9%); 2) испытуемые, имеющие толькопрофессионально сделанные модификации – N=49 (36,3%); 3) группа сравнения:испытуемые без модификаций тела – N=43 (31,9%).Методики.1.

Анкета «Модификации тела и самоповреждения» (Приложение 2).2. Шкала самоповреждающего поведения (Польская, 2010).Результаты и обсуждение. Согласно частотному распределению по шкалесамоповреждающего поведения, от 11,1% до 51,9% всей выборки сообщили одействиях самоповреждающего характера (Таблица 28). С наименьшей частотойуказаны такие тяжелые самоповреждения, как самоожоги и самопорезы, снаибольшей – удары о твердые поверхности, удары по собственному телу и расчесывание кожи. Частотное распределение самоповреждений по группам показало наибольшую встречаемость данных актов в группе испытуемых, имеющих самостоятельно сделанные модификации тела (Таблица 29).223Таблица 28.

Частотное распределениепо шкале самоповреждающего поведения, %Акт самоповрежденияНикогдаЛишь однаждыИногдаЧастоСамопорезы74,114,86,74,4Самоожоги88,94,43,03,7Сковыривание болячек69,618,58,23,7Удары по собственному телу61,520,017,01,5Расчесывание кожи63,723,79,63Удары о твердые поверхности48,126,719,35,9Выдергивание волос65,217,014,13,7Таблица 29. Частотное распределение актов самоповреждения по группам, %ГруппаНикогдаЛишь однаждыСамопорезыСамостоятельные модификации44,232,6Профессиональные модификации81,68,2Без модификаций95,44,6СамоожогиСамостоятельные модификации74,414,0Профессиональные модификации91,80Без модификаций1000Сковыривание болячекСамостоятельные модификации51,227,9Профессиональные модификации77,614,3Без модификаций79,114,0Удары по собственному телуСамостоятельные модификации46,520,9Профессиональные модификации57,124,5Без модификаций81,414Расчесывание кожиСамостоятельные модификации58,125,6Профессиональные модификации71,426,5Без модификаций60,518,6Удары о твердые поверхностиСамостоятельные модификации25,639,5Профессиональные модификации48,922,5Без модификаций69,818,6Выдергивание волосСамостоятельные модификации55,816,3Профессиональные модификации75,514,3Без модификаций62,820,9ИногдаЧасто11,68,2011,62,002,36,109,32,109,38,16,911,60027,918,44,64,70011,62,116,34,704,625,624,56,99,34,14,725,66,111,62,34,14,7224Статистически достоверные связи между принадлежностью к группе и частотой самоповреждений (коэффициент сопряженности, р<0,01) были выявленыпо следующим актам самоповреждения: самопорезы (0,45) удары о твердые поверхности (0,35), удары по собственному телу (0,33), самоожоги (0,38), сковыривание болячек (0,33) с их наибольшей частотой в группе с самостоятельно сделанными модификациями тела.Оценка различий между группами по инструментальным и соматическимсамоповреждениям (критерий Краскала-Уоллиса, р<0,05) показала, что чаще всего данные способы самоповреждения указывали представители группы с самостоятельно сделанными модификациями тела (Рисунки 14, 15).

По инструментальным самоповреждениям средний ранг в группе сравнения 48,91; в группе ссамостоятельно сделанными модификациями 90,28; с профессиональными модификациями тела – 65,20. По соматическим самоповреждениям соответственно:60,59 – 83,38 – 61,00.Рисунок 14. Межгрупповые различия по инструментальным самоповреждения(р=0,000)225Рисунок 15. Межгрупповые различия по соматическим самоповреждениямПо результатам регрессионного анализа (линейная регрессия, метод принудительного включения) самостоятельно сделанные модификации тела можно рассматривать в качестве предиктора частоты СП (23,8% объясненной дисперсии)(Таблица 30).Таблица 30. Регрессионная модель СП: модификации телаЗависимая переменнаяПредикторыОбщий показательСамостоятельноСПсделанные модификации телаПараметры моделиКоэффициентКоэффициентмножественной множественнойкорреляции – детерминации –RR20,4880,238β0,488Уровеньзначимостипо tкритерию –p0,000Полученные результаты подтверждают взаимосвязь актов самоповрежденияи модификаций тела.

Эта связь, неоднократно обсуждаемая разными исследователями (Favazza, 1996; Pitts, 2003), обосновывает оценку модификаций тела в рамках идентификационного типа самоповреждающего поведения, объединяющегоразличные формы и способы социально санкционированных, ритуальнообрядовых самоповреждений (Польская, 2014 а). Связь с самоповреждениями226наиболее отчетливо определена в группе респондентов с самостоятельно сделанными модификациями тела.Выводы. Таким образом, модификации тела взаимосвязаны с СП, а самостоятельно сделанные модификации выступают фактором риска самоповреждений ив некоторых случаях являются одним из способов самоповреждения.9.2.3.

Особенности СП в субкультурных группахЦель. Изучение особенностей СП в субкультурных группах.Участники исследования. В исследовательскую выборку было включено132 респондента, проживающих в крупных российских городах: представителисубкультур: «эмо», «готы», «панки» (N=72), из них 35 (48,6%) – девушки и 37(51,4%) – юноши в возрасте от 17 до 22 лет; подростки и молодые люди, с соционормативным поведением, не идентифицирующие себя с какой-либо неформальной молодежной субкультурой (N=30), из них 15 (50%) – девушки и 15 (50%) –юноши в возрасте от 17 до 23 лет; подростки и молодые люди с нарушениямипсихического здоровья (N= 30), из них 10 (33,3%) – девушки и 20 (66,7%) – юноши в возрасте от 18 до 22 лет. Исследование проходило анонимно, как при непосредственной встрече, так и с использованием интернет-ресурсов.Методики.1.

Анкета «Модификации тела и самоповреждения» (Приложение 2).2. Шкала самоповреждающего поведения (Польская, 2010).Результаты и обсуждение. Согласно результатам анкетирования, направленного на выявление фактов самоповреждения, в группе представителей субкультур была выявлена наиболее высокая частота самоповреждений (Таблица 31).Результаты анкетирования демонстрируют тот факт, что и респонденты, относящие себя к неформальным молодежным субкультурам, и респонденты, не идентифицирующие себя с какой-либо субкультурной группой, прибегают к практикам самоповреждения, как радикального, саморазрушительного характера(например, самопорезы), так и к более скрытым, соматическим самоповреждени-227ям, имеющим характер «вредной привычки» (например, препятствие заживлениюран, расчесывание кожи).

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее