Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 38

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 38 страницаДиссертация (1145057) страница 382019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

По полу (сотнесением к возрастной группе) эти связи выглядят следующим образом. Уюношей была определена связь между возрастом и «ударами о твердые поверхности» (гамма 0,216, р=0,005) и «ударами кулаком по телу» (гамма 0,278, р=0,002):данные действия с возрастом учащаются. Наибольшая их частота отмечается ввозрастном диапазоне 16–18 лет. Значимых связей частоты самоповреждений ивозраста у девушек выявлено не было.При оценке различий между возрастными группами по показателям СП (критерий Краскала–Уоллиса) статистически значимыми оказались различия по пунктам «расчесывание кожи» (р=0,048) (наибольший ранг в группе «19–23 года») и«удары о твердые поверхности» (р=0,002) (наибольший ранг в группе «16–18лет»).

По возрастному признаку определены статистически значимые различиямежду инструментальными и соматическими самоповреждениями (критерийКраскала–Уоллиса, р=0,007), указывающие на увеличение частоты инструментальных самоповреждений с возрастом.Кластерный анализ. Основанием для проведения кластерного анализа былопредположение о связи частоты и характера самоповреждений с переживаниемпсихологических трудностей, обусловленных конкретной ситуацией или внутриличностными дисфункциями. Проведение кластерного анализа (кластеризация К-202средними) по пунктам шкалы позволило выделить три кластера, которые былиопределены как «отсутствие самоповреждений» (n=418), «реактивные самоповреждения» (n=135) и «дисфункциональные самоповреждения» (n=90).

Критерием разделения на кластеры выступила частота самоповреждений. Под реактивными самоповреждениями подразумеваются редкие или единичные самоповреждения, которые являются «ответом» на фрустрирующие обстоятельства. Поддисфункциональными – самоповреждения, совершаемые с достаточной степеньюрегулярности («иногда» или «часто») и связанные с нарушением регулятивныхструктур личности. Реактивные самоповреждения ситуативно обусловлены и связаны с переживанием временных психологических трудностей, тогда как дисфункциональные самоповреждения детерминированы нарушениями личностногоили эмоционального функционирования и возникают эпизодически или регулярно в ситуациях, субъективно переживаемых как психологически неблагоприятные(Польская, 2014 a). Согласно результатам распределения респондентов в кластерах по половому признаку (Таблица 17) можно выделить тенденцию девушек креактивным самоповреждениям, а юношей – к дисфункциональным.Таблица 17.

Распределение по полу в кластерахПолЖенскийКластер 1:отсутствие самоповрежденийN%21563,6КластерыКластер 2:реактивные самоповрежденияN%8224,3ИтогоКластер 3:дисфункциональныесамоповрежденияN%N %4112,1338 100Мужской20366,65317,44916,1305 100Итого41865,013521,09014,0643 100Данная тенденция поддерживается проверкой связи между полом и принадлежностью кластеру (критерий χ2 Пирсона), достоверность этой связи приближенак статистически значимой (р=0,06).Частотное распределение в кластерах по возрастному критерию показывает,что «отсутствие самоповреждений» преобладает в возрастной группе «13–15 лет»,«реактивные самоповреждения» в большей степени свойственны возрастным203группам «16–18 лет» и «19–23 года», причем в данной выборке среди всех реактивных самоповреждений (всего 135 случаев) большая частота в возрасте «16–18лет», но внутри каждой из возастных групп частота реактивных самоповрежденийнемного выше в группе «19–23 лет».

Распределение в группе «дисфункциональные самоповреждения» относительно равномерное (Таблица 18).Таблица 18. Распределение по возрастным группам в кластерахВозрастнаягруппаКластерыОтсутствие само- Реактивные само- ДисфункциональныеповрежденийповреждениясамоповрежденияN%N%N%13–15 лет12270,12816,12413,816–18 лет12264,95820,84014,319–23 года11560,54925,82613,7Итого41865,013521,09014,0Примечание – % указаны по строкам (возрастным группам)ИтогоN174279190643%100100100100По возрастному критерию были определены различия между «реактивнымисамоповреждениями» и «отсутствием самоповреждений» (U-критерий Манна–Уитни, р=0,016).

Других статистически значимых межгрупповых различий повозрасту выявлено не было.Что касается инструментального или соматического способов самоповреждения, установлено, что наибольшая частота обоих способов относится к кластеру «дисфункциональные самоповреждения» (критерий Краскала–Уоллиса,р=0,000).8.4. Выводы1. Оценка влияния пола на СП должна осуществляться с учетом возрастногофактора.2. Статистически подтверждается, что респонденты мужского пола чащенаносят себе «самоожоги» и чаще указывают на «сковыривание болячек»; респонденты женского пола имеют более высокую частоту «расчесывания кожи докрови» и «выдергивания волос из головы».2043.

Фактор пола не оказывает влияние на интенсивность СП.4. В совокупной выборке не выявлены различия между женской и мужскойгруппами по инструментальным и соматическим самоповреждениями.5. С возрастом (в диапазоне от 13 до 23 лет) частота действий самоповреждающего характера усиливается.6. Частота инструментальных самоповреждений статистически выше в возрасте от 16 до 18 лет.7. В онтогенезе действия самоповреждающего характера могут сохраняться иразвиваться, интегрируясь в регулятивные системы личности, связанные с контролем поведения в эмоциогенных ситуациях.8.

Выявлена статистически значимая связь между женским полом и реактивным типом СП, мужским полом и дисфункциональным типом СП. В первом случае мы можем предположить, что самоповреждение служит симптомом ослабления или утраты контроля над собственным поведением, во втором – симптомомусиления самоконтроля (через телесные самоповреждения) в условиях нарушения внутриличностного функционирования.9. Дисфункциональный тип СП определяется не каким-то одним, а сочетанием разных (инструментальных и соматических) способов самоповреждения.Выводы по главе VIII1.

Изучены половозрастные особенности самоповреждения в неклиническойпопуляции школьников и студентов. В качестве метода сбора данных использовалась шкала самоотчета, направленная на выявление и оценку частоты самоповреждений. Респонденты – учащиеся общеобразовательных школ и студенты(n=643) в возрасте от 13 до 23 лет. По способу осуществления были выделены инструментальные и соматические самоповреждения.

Анализ базировался на авторской типологии самоповреждающего поведения, с выделением реактивного идисфункционального типов самоповреждения.2. Обнаружены гендерные различия по отдельным самоповреждениям: юноши чаще указывают на самоожоги и сковыривание болячек; девушки – расчесы-205вание кожи до крови и выдергивание волос из головы.

Однако по общему показателю самоповреждающего поведения и по преобладающему инструментальномуили соматическому способу самоповреждения гендерных различий выявлено небыло.3. Выявлено, что с возрастом частота самоповреждений увеличивается.Наибольшая частота самоповреждений приходится на возрастной период 16–18лет. Прежде всего, это касается инструментальных самоповреждений, которыеявляются наиболее опасными и травматичными, а также и наиболее осознаннымив постановке аутодеструктивных целей (по сравнению с соматическими).4. Определено, что девушки чаще совершают самоповреждения по реактивному типу, а юноши – по дисфункциональному типу.206ГЛАВА IX.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГОПОВЕДЕНИЯВ главе обсуждаются результаты эмпирического исследования социальныхфакторов СП в нормативной и клинической выборках. В рамках этого исследования была сформулирована общая гипотеза: социальная специфика СП можетбыть раскрыта через изучение таких факторов как социальное неблагополучие,неформальная социальная идентификация и школьный буллинг.Группы респондентов, принявших участие в исследовании социальных факторов СП представлены в Таблице 19.Таблица 19. Выборка по социальным факторам СПN%3148549,56,323537,13545,51519,55226,528,5Группы респондентовПопуляционная выборка (N=634)Подростки и юноши (девушки) соционормативным поведениемСоциально неблагополучные подростки и юноши (девушки)Подростки и юноши (девушки) с субкультурной идентификацией, модификациямителаКлиническая выборка (N=77)Подростки с умственной отсталостью легкой степениПодростки, пережившие сексуальное насилие (диагноз: реакция на тяжелый стресси нарушения адаптации)Социализированное расстройство поведенияНаркозависимые подростки и юноши9.1.

Социальное неблагополучие как фактор риска самоповреждающегоповеденияС целью верификации факторов социального неблагополучия, связанных сразвитием CП, было проведено исследование, в рамках которого выдвигалась гипотеза о связи таких аспектов социального неблагополучия как семейное неблагополучие, девиантная социализация и неблагоприятные жизненные события(психологические травмы) с актами СП.207В качестве маркеров социального неблагополучия были выбраны следующиепоказатели.Семейные дисфункции:• проживание с одним из родителей;• алкоголизм одного или обоих родителей;• конфликтные взаимоотношения между родителями;• конфликтные взаимоотношения с родителями;• тюремное заключение одного или обоих родителей;• развод родителей;• физические наказания со стороны родителей.Психотравмирующий опыт:• сексуальное насилие;• физическое насилие;• тяжелая болезнь (собственная или близкого человека);• смерть близкого человека;• катастрофы, аварии, пожары и другие бедствия.Девиантная социализация:• курение;• употребление алкоголя;• употребление наркотических веществ;• участие в групповых нападениях;• побеги из дома;• проблемы с правоохранительными органами.В качестве маркеров самоповреждающего поведения были выбраны:• факты конкретных самоповреждений (самопорезы, самоожоги, самоудары идр.);• наличие татуировок, пирсинга и специально сделанных шрамов.208Участники исследования.

Группы респондентов, включенных в исследование, представлены в Таблице 20.Таблица 20. Частотное распределение выборкиN%9438,18534,4218,53212,9156,1247100Группы респондентовПопуляционная выборкаПодростки и юноши (девушки) с нормативным психическим развитием исоционормативным поведениемСоциально неблагополучные подростки и юноши (девушки) с нормативным психическим развитиемПодростки и юноши (девушки) с нормативным психическим развитием исубкультурной идентификацией (“эмо”), модификациями телаКлиническая выборкаПодростки с умственной отсталостью легкой степениПодростки, пережившие сексуальное насилие (диагноз: реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации)ИтогоМетодики.

Для оценки данных показателей использовались три анкеты, разработанные на основе дихотомической шкалы:• анкета «Модификации тела и самоповреждения» (Приложение 2);• анкета «Риск девиантной социализации подростка» (Приложение 3);• анкета «Неблагоприятные жизненные события» (Приложение 4).Результаты и обсуждение. Частота актов самоповреждения и модификацийтела составила от 14,5% до 32% в совокупной выборке (Таблица 21).

Наибольшеечисло положительных ответов в совокупной выборке было указано по пунктамсамоудары о твердые поверхности (32,9%), расчесывание кожи до крови (26,3%)препятствие заживлению ран (23,1%); 22,4% выборки отметили, что имеют татуировки или пирсинг. Что касается распределения выборов по подгруппам, тонаиболее высокая частота самоповреждений была указана в клинической выборке – в подгруппе подростков, переживших сексуальное насилие, 73,3% подростков отметили у себя самоповреждения. В нормативной выборке – в группе c не-209формальной социальной идентификацией («эмо»): 28,6% респондентов ответилиутвердительно на вопросы, касающиеся осуществления актов самоповреждения.Таблица 21.

Частота утвердительных ответов (%) и межгрупповые различия(χ2 Пирсона) по шкале СП и анкете «Модификации тела и самоповреждения»Акты самоповреждения1*2**Значение Число степенейсвободыСамопорезы19,212,81,0841Выдергивание волос16,325,52,1881Самоудары о твердые поверхности35,621,33,549115,87 12,80,2841СамоожогиСковыривание болячек17,846,818,1551Удары по собственному телу19,231,93,6461Расчесывание кожи до крови26,425,50,0161266,48,4671Наличие татуировок, пирсингаНаличие специально сделанных шрамов14,912,70,1411Примечание –1* – популяционная выборка; 2** – клиническая выборкар0,30,140,060,590,0000,0560,8980,0040,707Различия между клинической и нормативной выборками (критерий χ2 Пирсона) были получены по пунктам: сковыривание болячек (р=0,000).

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее