Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 37

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 37 страницаДиссертация (1145057) страница 372019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Инструменты и участники исследования психопатологической1004915190КлиническаявыборкаОпросник суицидального риска А.Г. Шмелева (Разуваева, 1993)Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R) (Derogatis,1977, Тарабрина, 2001)Возраст5116,1±3,3100-6117,9±2,9151-Мужской полNЖенский полОценка психопатологической симптоматики и суицидального рискаНормативнаявыборкасимптоматики и суицидального рискаОпросник суицидального риска А.Г. Шмелева в модификации Т.Н. Разуваевой направлен на оценку суицидального риска среди подростков, позволяет вы-195делить следующие шкалы: субшкальный диагностический коэффициент, демонстративность, аффективность, уникальность, несостоятельность, социальный пессимизм, слом культурных барьеров, максимализм, временная перспектива, антисуицидальный фактор (Разуваева, 1993).Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90R) L.

R. Derogatis в адаптации Н.В. Тарабриной (Derogatis, 1977; Тарабрина, 2001)направлен на оценку психологических симптомов у пациентов с психической исоматической патологией и у здоровых; содержит 90 вопросов, каждый из которых оценивается респондентом по 5-ти балльной шкале: от «совсем нет» (0 баллов) до «очень сильно» (4 балла).Опросник включает шкалы: соматизация, обсессивно-компульсивные расстройства (навязчивости), интерперсональная чувствительность, депрессия, тревожность, враждебность, навязчивые страхи (фобии), параноидность (паранояльность), психотизм. Подсчитываетсяобщий индекс тяжести, индекс тяжестиналичного дистресса, число утвердительных ответов (число беспокоящих симптомов).Выводы по главе VII1. В рамках эмпирического исследования социальных, половозрастных, эмоционально-когнитивных и личностных факторов СП было использовано 18 методик, разработано 3 анкеты («Риск девиантной социализации подростка», «Неблагоприятные жизненные события», «Модификации тела и самоповреждения») и 3шкалы («Шкала школьного буллинга», «Шкала самоповреждающего поведения»,«Шкала причин самоповреждающего поведения»).

Все методики прошли процедуры валидизации, необходимые для использования их в исследовательских целях. Для изучения особенностей распознавания эмоций при умственной отсталости легкой степени была разработана экспериментальная методика распознаванияэмоций по фотографиям.2. Всего в исследовании приняло участие 1699 человека, из них 752 (44,3%)– женского пола и 947 (55,7%) – мужского пола в возрасте от 13 до 35 лет. Число196участников из общей популяции составило 1425 человек, из клинической выборки– 274 человека.3. Одним из основных критериев включения в клиническую выборку являлось наличие диагностированного психического расстройства, при котором отмечаются самоповреждения; ввыборка из общей популяции формировалась на основе учета факторов риска СП.197ГЛАВА VIII.

ПОЛОВОЗРАСТНЫЕ ФАКТОРЫСАМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ8.1. Цель, гипотезы, процедура и методы исследованияЦелью данного исследования было изучение половозрастных особенностейсамоповреждения в неклинической популяции подростков и молодых людей. Вкачестве основной гипотезы выступало предположение о влиянии пола и возраста на частоту и способ самоповреждения: а) предполагалось, что девушки чащесовершают действия самоповреждающего характера, но юноши чаще осуществляют более травматичные самоповреждения; б) частота самоповреждений определяется возрастным периодом.В качестве частных гипотез рассматривались: а) предположение о связимежду способами самоповреждения; б) предположение о связи между частотой,характером и типом самоповреждения (реактивным или дисфункциональным).Последняя гипотеза основывалась на предложенной нами типологии СП, в рамкахкоторой выделены типы СП: реактивный, дисфункциональный и идентификационный.Процедура исследования. Участие в исследовании было анонимным, проходило индивидуально и в небольших группах.

После предварительной инструкцииреспондентам предлагалось определить собственное поведение, указав частоту(от «никогда» до «часто») конкретных действий самоповреждающего характера.Участники исследования. Респондентами выступили учащиеся общеобразовательных школ и студенты (n=643) в возрасте от 13 до 23 лет(Мвозр.=17,2±2,48), из них 338 (52,6%) женского пола (Мвозр.=17,24±2,41), 305(47,4%) мужского пола (Мвозр.=17,08±2,56).С целью проведения сравнительного анализа частоты СП по возрастномукритерию было выделено три возрастных подгруппы: 1) 13–15 лет (n=174); 2) 16–18 лет (n=279); 3) 19–23 года (n=190). Ниже представлено распределение по полув каждой возрастной подгруппе и выборке в целом (Таблица 14).198Таблица 14. Частотное распределение по полу в возрастных группахЧастотное распределение по полуЖенскийМужскойИтогоЧастота% в возрастной группе% в совокупной выборкеЧастота% в возрастной группе% в совокупной выборкеЧастота% в совокупной выборкеВозрастная группа13–15 лет 16–18 лет 19–23 года8215510147,155,653,212,824,115,7921248952,944,446,814,319,313,817427919027,143,429,5Итого33852,652,630547,447,4643100,0Методы исследования и анализа данных.

В качестве метода сбора данныхиспользовалась шкала самоотчета, направленная на выявление и оценку частотыдействий самоповреждающего характера (Шкала СП, Польская, 2010).Анализ осуществлялся по частоте отдельных действий самоповреждающегохарактера и общему баллу по всем актам самоповреждения. Указанные действиябыли разделены на инструментальные и соматические самоповреждения.

К инструментальным самоповреждениям были отнесены порезы острыми и режущимипредметами, удары о твердые поверхности и самоожоги; к соматическим самоповреждениям – выдергивание волос, удары по собственному телу, расчесываниекожи и сковыривание болячек.8.2. Результаты исследованияПол и акты самоповреждения.

Распределение актов самоповреждения пополу (Таблица 15) показало, что практически по всем самоповреждениям (за исключением «расчесывание кожи до крови») в процентном соотношении респонденты мужского пола показывают более высокие значения по параметру «часто»,тогда как респонденты женского пола показывают большую частоту по параметрам «лишь однажды» и «иногда» (самопорезы, выдергивание волос из головы).При оценке половых различий по отдельным актам самоповреждения (Uкритерий Манна–Уитни) были выявлены значимые различия по пунктам: «самоожоги» (р=0,003) и «расчесывание кожи до крови» (р=0,048); близкое к значимо-199му различию было определено по шкале «выдергивание волос из головы»(р=0,057) и «сковыривание болячек» (р=0,062).Таблица 15.

Частота актов самоповреждения в совокупной выборкепо полу, %ПолНикогдаЖенский полМужской полЖенский полМужской полЖенский полМужской полЖенский полМужской полЖенский полМужской полЖенский полМужской полЖенский полМужской полЛишь однаждыИногдаСамопорезы74,618,25,477,213,25,3Выдергивание волос из головы65,421,512,272,616,48,9Удары о твердые поверхности61,221,514,354,121,418,1Самоожоги88,79,61,882,212,82,8Сковыривание болячек69,018,87,564,417,113,2Удары кулаком по голове или телу73,717,96,967,616,412,5Расчесывание кожи до крови62,419,114,370,817,19,6Часто1,84,30,92,13,05,70,02,14,84,81,53,64,23,4Респонденты мужского пола чаще наносят себе «самоожоги» и чаще указывают на «сковыривание болячек»; респонденты женского пола имеют более высокую частоту «расчесывания кожи до крови» и «выдергивания волос из головы».По общему показателю СП различий между полами не выявлено.

По стратегиям«инструментальные самоповреждения» и «соматические самоповреждения» статистически значимых различий (U-критерий Манна-Уитни) между полами выявлено не было.Возраст и акты самоповреждения. Наибольшая частота самоповрежденийбыла определена в возрастной подгруппе от 16 до 18 лет (Таблица 16).200Таблица 16. Частота актов самоповреждения по возрастным группам, %Частота самоповреждения в возрастнойгруппеНикогдаОднаждыИногдаЧастоНикогдаОднаждыИногдаЧастоНикогдаОднаждыИногдаЧастоНикогдаОднаждыИногдаЧастоНикогдаЛишь однаждыИногдаЧастоНикогдаЛишь однаждыИногдаЧастоНикогдаЛишь однаждыИногдаЧасто13–15 летВозрастная группа16–18 летСамопорезы81,079,613,812,52,94,72,33,2Выдергивание волос78,270,312,616,87,59,71,73,2Удары о твердые поверхности70,754,513,820,412,617,22,97,9Самоожоги90,292,85,23,94,61,102,2Сковыривание болячек66,170,617,215,410,98,65,75,4Удары кулаком по голове или телу75,975,313,814,07,58,22,97 (2,5%)Расчесывание кожи до крови75,971,711,515,19,88,22,95,019–23годаИтого (% всовокупнойвыборке)79,510,57,42,679,912,35,02,873,214,210,52,173,314,99,32,557,924,711,16,359,919,914,26,188,98,41,61,191,05,62,21,267,417,910,04,768,416,69,65,367,417,910,54,273,115,18,73,163,719,512,64,270,511,410,04,2Оценка различий между возрастными группами (критерий Краскала–Уоллиса) по общему показателю СП подтвердила их достоверность (р=0,04).

Для201уточнения возрастных границ были произведены сравнения между двумя группами (U-критерий Манна–Уитни); определено, что статистически значимые различия по общему показателю СП существуют между возрастными группами «13–15 лет» и «16–18 лет» (р=0,021), «13–15 лет» и «19–23 года» (р=0,02). Достоверных различий между возрастными группами «16–18 лет» и «19–23 года» выявлено не было. Наименьшие проявления СП в возрастной группе «13–15 лет».При определении корреляций (коэффициент гамма) была выявлена значимаясвязь между возрастной группой и такими самоповреждениями как «удары отвердые поверхности» (гамма 0,117, р=0,03), «расчесывание кожи» (гамма 0,156,р=0,015); близко к значимой – связь возраста с «ударами по голове или телу»(гамма 0,127, р=0,063). Данные связи указывают на тенденцию увеличения подобных самоповреждений с возрастом (в диапазоне от 13 до 23 лет).

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее