Диссертация (1145054), страница 52
Текст из файла (страница 52)
В настоящем разделе анализ этих корреляцийдается с опорой на схематическое отображение различных фрагментов корреляционнойматрицы (рисунки 9-21, все нечетные номера). На каждом рисунке несколькиминецветными линиями очерчен контур структурных связей между переменными самихнарушениймышления.Остальноемножествовнутрисистемныхвзаимосвязейпатологического мышления, представленных в полном объеме на рис.
5, здесь опущено вцелях лучшей наглядности исследуемых межпроцессуальных корреляций мышления,которые выделены на схемах цветными линиями. Их тощина указывает на силукорреляций.Корреляции нарушений мышления с интеллектом при шизофренииРисунок 9 демонстрирует связи между различными патофеноменами мышления иоценками отдельных сторон вербального, невербального и понятийного интеллекта.Некоторые патофеномены мышления, как минимум 11, оказываются никак не связаннымис интеллектуальными показателями, среди них искажения и фрагментарность восприятия(29, 30), псевдоабстрактность (25, вычурность (16), некорригируемость (74), стереотипии(72), претенциозность (75), латентные концепты (40) и далекие ассоциации (42).
Целыйряд патофеноменов по своему характеру закономерно связаны с интеллектом прямымиилиобратнымизависимостями,ночастьнарушениймышленияотличаетсяпротиворечивыми корреляциями с разными интеллектуальными показателями. К первымотносятсяалогизм(13),соскальзывания(34),атактическиезамыкания(35),метафоричность (21), разноплановость (73), которые отрицательно коррелируют суспешностью в разных интеллектуальных тестах – субтест методики WAIS Векслера«Цифры» (158), Классификация (61К), Пословицы (68), Существенные признаки (69),структурирование рисунка «Птицы» в тесте «ЦС» (85-86).
Поскольку все перечисленныепатофеномены мышления, предположительно, отражают расстройства умственныхопераций, то закономерно, что именно они могут выступать причиной сниженияуспешности в интеллектуальных тестах. И тогда выявленные корреляции могут бытьобусловлены некими скрытыми патологическими процессами, которые вызываютрасстройстваоперациймышленияи,следовательно,ведутикснижениюинтеллектуальной успешности. Противоположное объяснение направленности данных212Рис. 9. Схема связей нарушений мышления с понятийным, вербальным и невербальным интеллектом при шизофренииП А М Я Т Ь 138 139 140 141 144 145 146 147 148 149 150 151 152 155 156 157В 11716 7414 15153 15412 11Н 11929И 12030М 12913А 13334Н 13621И 13735Е73РЕЧЬ 55и55к 55ВОСПРИ-90к 80-81ИНТЕЛЛЕКТ82 88 Р Е Г У Л Я Ц И Я*116Т127Е281-127 М252-127 П2613147-48 49-52 53-54 61И 61К 61вК124А125С23126Т71128Е1920121Н1841132И135Я271572263-6667 68 6985 - 8640 42LR130, LR118, L118ЯТИЕ 94-95-96-97к32 44 45 39724375Латеральные эффектыЭМОЦИИ МРР2 77-8-9 87э 101-2-3-4-5-6-7-8 93-94-95-6-8 99-100 ЭМ-В** 87р62и 62к123-134-143 MMPI-3-4-6-7- 8- 9 Л И Ч Н О С ТЬОбозначения:47-48 – выделение связей вместо обобщения; 49-52 – обобщения по допонятийным признакам;53-54 – понятийные обобщения; 61К,61К,61вК – понятийные индексы в исключении и классификации предметов;63-66 – оценки в классификации;67-69 – вербальный интеллект(Исключение слова, Пословицы, Существенные признаки); 85-86– невербальный интеллект по оценкам теста «ЦС»;157–IQ (субтест WAIS «Цифры»)Примечание (здесь и далее): Регуляция* – Исполнительские функции; ЭМ-В** – эмоционально-волевая регуляция.213Рисунок 10.
Схема связей нарушений мышления с понятийным, вербальным и невербальным интеллектом приорганических заболеваниях головного мозгаП А М Я Т Ь 138 139 140 141 144 145 146 147 148 149 150 151 152 155 156 157В 11716 7414 15153 154828812 11Н 11929И 12030М 12913А 13334Н 13621И 13735Е73РЕЧЬ 55и55к 55ИНТЕЛЛЕКТ116Т127Е281-127 М252-127 П2613147-48 49-52 53-54 61И 61К 63-66124А125С23126Т71128Е1920121Н1841132И135Я2715767 68 6985 – 862240 42ВОСПРИ- 90к 80-81ЯТИЕ 94-95-96-97кР Е Г У Л Я Ц И Я*LR130,32444539724375LR118, L118Латеральные эффектыЭМОЦИИ МР2- 77-8-9 87э 101-2-3-4-5-6-7-8 93- 94- 95- 6-8 99-100 ЭМ-В** 87р 62и 62к123-134-143 MMPI-3 -4- 6 -7- 8- 9 Л И Ч Н О С Т ЬОбозначения:47-48 – выделение связей вместо обобщения; 49-52 – обобщения по допонятийным признакам;53-54 – понятийные обобщения; 61И,61К – понятийные индексы в исключении и классификации предметов;63-66 – оценки в классификации;67-69 – вербальный интеллект (Исключениеслова, Пословицы, Существенные признаки); 85-86– невербальный интеллект по оценкам теста «ЦС»;157–IQ (субтест WAIS «Цифры»)214Рисунок 11.
Схема связей нарушений мышления с эмоциональными переменными при шизофренииП А М Я Т Ь 138 139 140 141 144 145 146 147 148 149 150 151 152 155 156 157В 11716 7414 15153 15482 88 Р Е Г У Л Я Ц И Я*12 11Н 11929И 12030М 12913А 133Н 13621И 13735Е7326124А125С23126Т71128Е20121Н132И135Я2767 68 6985 8619РЕЧЬ 55и184155к2240 4275ВОСПРИ-90к 80-81LR130, LR118, L118ЯТИЕ 94-95-96-97кЭМОЦИИ-2-77-8-9 87э 101-2-3- 4- 5- 6 - 7- 8Е13147-48 49-52 53-54 61И 61К 61вК157 63-661272-127 П2534Т1-127 М28ИНТЕЛЛЕКТ1163290 934496944597397243Латеральные эффекты98 99 100 ЭМ- В** MMPI-3 -4- 6 -7- 8- 9 Л И Ч Н О С Т Ь95Обозначения: 2 и 9– шкалы депрессии и гипомании в ММРI; 77-8-9 – позитивная, негативная, нейтральная окраска ассоциации в «ЦС»;87эмоциональная регуляция; 101-8 – преобладание цвета в «ЦС»(4-фиолетовый, 5-синий, 6-зеленый, 7-желтый, 8-красный); эмоциональный откликна цвет: 90-неадекватный; 93- противоречивый.
94 – реакция на тон, 95-светлоту, 96-на яркость, 98 – на гамму, 100 на цветовой спектр; 99суммарный цветовой отклик.215Рисунок 12. Схема связей нарушений мышления с эмоциональными переменными при органических пораженияхголовного мозгаП А М Я Т Ь 138 139 140 141 144 145 146 147 148 149 150 151 152 155 156 157В 11716 7414 15153 15412 11Н 11929И 12030М 12913А 13334Н 13621И 13735Е73РЕЧЬ 55и55к 55ВОСПРИ-ИНТЕЛЛЕКТ116Т127Е281-127 М252-127 П2613147-48 49-52 53-54 61И 61К 63-66124А125С23126Т71128Е1920121Н1841132И135Я2715767 68 6985 - 862240 4290к 80-81ЯТИЕ 94-95-96-97к82 88 Р Е Г У Л Я Ц И Я*LR130 Лате32 44 4539724375LR118 ральныеL118 эффектыЭМОЦИИ-2-77-8-9 87э 101-2-3- 4- 5- 6 - 7- 8 90 93 949596979899 100 ЭМ-В** MMPI-3 -4- 6 -7- 8- 9 Л И Ч Н О С Т ЬОбозначения: 2 и 9– шкалы депрессии и гипомании в ММРI; 77-8-9 – позитивная, негативная, нейтральная окраскаассоциации в «ЦС»; 87эмоциональная регуляция; 101-8 – преобладание цвета в «ЦС»(4-фиолетовый, 5-синий, 6-зеленый, 7желтый, 8-красный); эмоциональный отклик на цвет: 90-неадекватный; 93- противоречивый.
94 – реакция на тон, 95-светлоту,96-на яркость, 98 – на гамму, 100 на цветовой спектр; 99-суммарный цветовой отклик.216Рисунок 13. Схема связей нарушений мышления с параметрами произвольной регуляции при шизофренииП А М Я Т Ь 138 139 140 141 144 145 146 147 148 149 150 151 152 155 156 157В 11716 74154Р Е Г У Л Я Ц И Я*153 82 8811614 15 12 11Н 11912729И 12030М 12913А 13334Н 13621И 13735Е73РЕЧЬ 55и55к 55ВОСПРИ-ИНТЕЛЛЕКТЕ281-127 М252-127 П2613147-48 49-52 53-54 61И 61К 61вК124А125С23126Т71128Е1920121Н1841132И135Я2715763-6667 68 6985 - 862240 4290к 80-81ЯТИЕ 94-95-96-97кТLR130, LR118, L11832444539ЭМОЦИИ МРР2 77-8-9 87э 101-2-3-4-5-8 93-94-95-6-8 99 100724375Латеральные эффектыЭМ-В** 87р 62и 62к 123-134-143- 89 MMPI-3-9ЛИЧНОСТЬОбозначения: 153 –Интеграция; 154 – Планирование (тест Рея); 82 – План («ЦС»), 88 – Аккуратность (тест «ЦС»); 87 –волевая регуляция (тест «ЦС»); 62и – пресыщаемость («Исключение предметов»); 62к – пресыщаемость («Классификация»);124 – пресыщаемость (Буквенная корректура); 134 – пресыщаемость ( проба Крепелина); 143 – пресыщаемость («10 слов»); 89– объем работы (тест «ЦС»).
Примечание (здесь и далее): Регуляция* – исполнительские функции; ЭМ-В** – эмоциональноволевая регуляция.217Рисунок 14. Схема связей нарушений мышления с параметрами произвольной регуляции при органическихпоражениях головного мозгаП А М Я Т Ь 138 139 140 141 144 145 146 147 148 149 150 151 152 156 157В 11716 7414 15153 154 154а 82 8712 11Н 11929И 12030М 12913А 13334Н 13621И 13735Е73РЕЧЬ 55и55к 55ИНТЕЛЛЕКТ88 Р Е Г У Л Я Ц И Я *116Т127Е281-127 М252-127 П2613147-48 49-52 53-54 61И 61К 63-66124А125С126Т71128Е1920121Н1841132И135Я2715567 68 69222340 42ВОСПРИ- 90к 80-81ЯТИЕ 94-95-96-97к32 44 45Э М О Ц И И MMPI-2 87э 101-8 93 94 95 96-8 99 10085 - 86LR130, LR118, L11839ЭМ-В**724375Латеральные эффекты87р 62и 62к 123–134-143-89 MMPI- 3 -4- 6 -7- 8- 9 Л И Ч Н О С Т Ьбозначения: 153 –Интеграция; 154 – Планирование (тест Рея); 154а – Организация в тесте Рея; 82 – Планирование, 88 –Аккуратность (тест «ЦС»); 87 – волевая регуляция (тест «ЦС»); 62и – пресыщаемость («Исключение предметов»); 62к –Пресыщаемость («Классификация»); 124 – пресыщаемость (Буквенная корректура); 134 – пресыщаемость («Цифроваякорректура»); 143 – пресыщаемость («10 слов»); 89 – объем работы (тест «ЦС»).218Рисунок 15.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
