Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145054), страница 51

Файл №1145054 Диссертация (Структура и механизмы нарушений мышления при шизофрении и экзогенно-органических заболеваниях головного мозга с позиций информационной теории психики) 51 страницаДиссертация (1145054) страница 512019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

При шизофрении тотже феномен формализма может проявляться в более тяжелых формах, сочетаясь,например, с вычурностью и неадекватностью, и обнаруживая тем самым глубокиенарушения лексико-семантических связей.Другой пример расхождения параметрического состава одноименных факторов внорме и при шизофрении – фактор Неологизмы. В нормативной группе он объединяетстереотипии (0,584), нестандартность (0,358), латентные признаки (0,225), латентныеконцепты (0,218), алогизм (0,277), а также пресыщаемость (-0,276) и претенциозность (0,310). Как видно, у здоровых испытуемых неологизмы имеют весьма сложныекорреляции с другими нарушениями мышления и, в отличие от «органических»неологизмов, даже несколько похожи с шизофренией, например, своим сочетанием стакими параметрами, как алогизм и латентные признаки.

Но остальные корреляциихарактеризуютнеологизмыздоровыхиспытуемыхсвоеобразиемассоциаций(нестандартность) и склонностью к стереотипам, в отсутствие неуместных претензий(претенциозность) и эмоционально-мотивационного снижения (пресыщаемость). В товремя как при шизофрении и сам диапазон взаимосвязей неологизмов с другиминарушениями гораздо шире (15 параметров), и сила этих связей больше, и характер ихболее патологический. Так, при шизофрении патологический смысл даже легкимнеологизмам (приблизительному употреблению значений слов и/или устойчивыхсловосочетаний) придает их связь с такими параметрами, как алогизм (0,532), нелепость(0,439), фрагментарность образов (0,844) и ошибки восприятия (0,778), абстрактность(0,623), псевдоабстрактность (0,631), резонерство (0,662), персеверации (0,420).

Такимобразом, при всем феноменологическом сходстве разных видов неологизмов их природа внорме и при шизофрении существенно различается.Столь детальный анализ нарушений мышления при сравнении нормы, смешанной сродственниками пациентов группы контроля и выборки шизофрении был необходим длярешения ряда все еще открытых вопросов.

Например, вопросов о том, наскольконарушения мышления могут быть важны для различения нормы, эндофенотипа и процессашизофрении? Другой вопрос затрагивает понимание природы нарушений мышления уздоровых испытуемых. Является ли характерной для них только меньшая выраженность208нарушений мышления, а сама их природа – структура, скрытые операциональныемеханизмы и причины не специфичны?? На некоторые из этих вопросов были полученыэкспериментально обоснованные ответы, которые сформулированы в нижеследующихвыводах:1. В «чистой» норме, как и в группе контроля, смешанного с родственниками пациентов,были выделены факторы, которые относились к нарушениям разных структурныхкомпонентов мышления – к нарушениям его операндов (Неологизмы), операторов(Алогизм, Расплывчатость, Абстрактность), обратимого словесно-образного перевода(Формализм), а также – к понятийным и регуляторным компонентам умственнойдеятельности (Понятийный индекс и Персеверации).2.

При этом содержание одноименных факторов в чистой норме и в группе шизофрениисущественно различалось по составу параметров, что дает основания по-разномуинтерпретировать причинную обусловленность одних и тех же нарушений мышленияв норме и патологии.3. Совпадение ряда структурных факторов в обеих группах контроля и шизофрении,несмотря на их различную детерминацию, можно объяснить только наличием общейструктурно-функциональной базы мышления, со всем комплексом ее необходимыхэлементов и свойств, которые по-разному могут быть нарушены в условиях нормы ипатологии.4.

Параметрический состав и перечень факторов в смешанной с родственникамипациентов группе контроля и в группе больных шизофренией имел высокую степеньсходства и одинаковые различия с группой «чистой» нормы, что позволяетрассматривать нарушения мышления у здоровых родственников пробандов какэндофенотип шизофрении.5. Сходство структурных нарушений мышления здоровых родственников и больныхшизофрениейопределялосьналичиемвобеихгруппахведущегофактора,включавшего с наибольшими нагрузками разные расстройства умственных операций,а также в сопряженности каждого патофеномена с рядом других патологическихпризнаков мышления.6. В «чистой» норме, в отличие от смешенной группы контроля, нарушения разныхоперациймышления(алогизм/пресыщаемость,расплывчатость/разорванность,разноплановость и сверхвключаемость) включались с ведущими нагрузками в разныефакторы и редко сочетались с другими патологическими признаками мышления(неадекватностью, нелепостью, латентными признаками, нарушениями восприятия,неологизмами и др.), обнаруживая свою гетерогенность.2097.

Факторные нагрузки других нарушений мышления в норме также распределялисьизбирательно и неравномерно по разным факторам, что указывает на их разнородностьи возможную обусловленность различными причинами и/или их сочетаниями.8. Наиболее общими причинами нарушений мышления в норме могли быть недостаткипонятийного мышления, т.к.

фактор Понятийный индекс содержал большего всегоразличных нарушений мышления с отрицательными нагрузками.9. Структуру нарушений мышления в «чистой» норме, по сравнению со смешаннойгруппой контроля и выборкой шизофрении, характеризовало отсутствие факторовНекорригируемости и Пресыщаемости, что указывало на их неспецифичность инесистематическую детерминацию в норме, а также на сохранность критики иадекватной мотивации умственной деятельности у здоровых испытуемых.10. В отличие от шизофрении, структура нарушений мышления в норме не включалафактора нарушений восприятия, что указывало на сохранность образной основымеханизмов проверки суждений на истинность, обеспечивающих критичность иадекватность нормативного мышления.3.2.Исследования связи функциональных механизмов нарушениймышления с патологией других психических процессов, личностии клинико-биопсихосоциальными факторами3.2.1.

Межфункциональные корреляции нарушениймышления при шизофренииКакпоказалобзорнаучнойлитературы,большинствосовременныхпсихологических гипотез рассматривают в качестве причин патологии мышления пришизофрении расстройства других психических процессов или личности, а именно:нарушения исполнительских функций, речи, оперативной и вербальной памяти, внимания,а также эмоционально-волевых, мотивационных илиаутистическихрасстройствличности. В отечественной патопсихологии укрепилось представление об эмоциональноличностных и мотивационных детерминантах нарушений мышления при шизофрении[Зейгарник, 1962; 1986; Рубинштейн, 1978; Блейхер, 1985 и др.].Корреляционный анализ связей между различными показателями патологиимышления идругихпсихическихпроцессовиличности, позволилпроверитьправдоподобность этих гипотез.

Полученные корреляции рассматривались с учетом того,210что«коморбидность», или связь различных нарушений мышления с другимипсихическими дисфункциями, как и в случае с психическими заболеваниями, может бытьобусловлена не только причинными факторами. Так, одно из нарушений может создаватьусловия для проявления другого [Зейгарник, 1986] или являться этапом его развития,более легким проявлением; оба нарушения могут оказаться результатом единогопатологического процесса, но подверженного влиянию внешних к этому процессуфакторов, создающих различия патофеноменов на фоне их общности; оба расстройствамогут иметь общие структурные механизмы патогенеза на разных уровнях системногонервно-психического носителя [Нуллер, 1993; Депрессии и коморбидные расстройства,1997].

Коморбидность часто может быть связана с влиянием одного заболевания навыраженность симптомов другого или с действием общих причин на оба расстройства[Kessler, 1995; Andrews, 1996; Wittchen, 1996; Anderews, Slade, Issakidis, 2002].Анатомическая близость, причинно-следственная взаимосвязь, случайное сочетание могутбыть причиной полиморбидности [Лазебник, 2005].

Общность пораженных болезньюморфофункциональных структур мозга, ответственных в той или иной степени за работуразных когнитивных функций и мышления, а также общее содержание мыслительных икогнитивных процессов также могут лежать в основе их корреляции, как и возможностьодних переменных осложнять проявление других [Lezak, Howieson, Loring, 2004].Наиболее общей особенностью выявленных в нашем исследовании корреляций вгруппе шизофрении оказалось наличие множества слабых и разнонаправленныхвзаимосвязей между различными патофеноменами мышления и нарушениями другихпсихических процессов. Среди них только 5 корреляций были достаточно сильными (0,630,78), чтобы претендовать на роль детерминантных.

Остальное множество слабыхкорреляций остается рассматривать только в рамках полидетерминантной гипотезынарушений мышления. Возможно, что не один, а множество слабых факторов совместновызывают всякое расстройство мыслительной деятельности при шизофрении, как этонаблюдается, например, при детерминации развития или нарушения любой изинтеллектуальных способностей [Flanagan, Harrison, 2005; Anderson, 2008] или различныхкогнитивных функций [Lezak, Howieson, Loring, 2004].

При этом, как показываютисследования, действие патологических детерминант в когнитивной сфере проявляется навсех макро- и микро-уровнях системной организации мозговых механизмов – морфо- ,нейро- и электрофизиологических, а также нейрохимических и нейрогенетических (сэффектами полигенности и плейотропии последних).В связи с указанной неоднородностью основ коморбидности, для проверкипричинныхгипотезнарушениймышлениянеобходимопровестиподробный211содержательный анализ полученных корреляций патологического мышления с другимипсихическимипеременными.Всеколичественныерезультатыкорреляционногоисследования, с указанием коэффициентов корреляций и степени их достоверности (р <0,05– 0,000) представлены в Приложении З.

Характеристики

Список файлов диссертации

Структура и механизмы нарушений мышления при шизофрении и экзогенно-органических заболеваниях головного мозга с позиций информационной теории психики
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее