Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145012), страница 86

Файл №1145012 Диссертация (Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза) 86 страницаДиссертация (1145012) страница 862019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

2 (2). – 14 p.282. Mandal, S. The ‘paradigm shift of European Union’s policies on education inthe context of globalization’ [Text] / S. Mandal // From teaching to learning? : conferencepaper at ECER. – [S. l. : s. n.], 2008. – 13 p.283. Mandal, S. Why learning not education? – Analysis of transnational educationpolicies in the age of globalization [Text] / S. Mandal // US–China education review. –2012. – N 3.

– P. 363–374.284. Marcella, M. Political globalization and the shift from adult education tolifelong learning [Text] / M. Marcella // European journal for research on the educationand learning of adults. – 2012. – Vol. 3, N 2. – P. 103–117.285. Marginson, S. Globalisation and higher education : OECD working paper N 8[Text] / S. Marginson, M. van der Wende / OECD.

– [S. l.] : OECD publishing, 2007. –83 p.425286. Marie, C-V. Education systems and immigration in the EU: The challenge ofpreventing social exclusion : supplementary report 1994 : RIMET [Text] / C-V. Marie //The Member states of the EU and immigration in 1994 – Less tolerance and tighter controlpolicies. – Luxembourg : Office for official publications of the European communities,1997. – P.

131–178.287. Marshall, H. Educating the European citizen in the global age: engaging thepost-national and identifying a research agenda [Text] / H. Marshall // Journal ofcurriculum studies. – 2009. – Vol. 41 (2). – P. 247–267.288. Martens, K. Comparing governance of international organisations – the EU, theOECD and educational policy [Text] / K. Martens et al // TransState Working papers /Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”.

– 2004. – Vol. 7. – Bremen : Sfb 597 “Staatlichkeitim Wandel”, 2004. – 19 p.289. Martens, K., Governance by comparison – How ratings and rankings impactnational policy-making in education [Text] / K. Martens, D.Niemann // TransStateWorking papers / Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”. – 2010. – Vol. 139. – Bremen : Sfb597 “Staatlichkeit im Wandel”, 2010. – 22 p.290. Martens, K. Education as an export industry: the case of New Zealand [Text] /K. Martens, P.

Starke // TransState Working papers // Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”.– 2006. – Vol. 33. – Bremen : Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”, 2006. – 19 p.291. McCann, G. Identifying the European dimension in citizenship education[Text] / G. McCann, P. Finn // Policy & practice: A Development Education review. –2006.

– Vol. 3. – P. 52–63.292. Meer, N. Interculturalism, multiculturalism, or both? [Text] / N. Meer, T.Modood // RSCAS 2013/18. Robert Schuman Centre for advanced studies. Globalgovernance programme. – FI : European University Institute, 2013. – 8 p.293. Meer N. The political and policy responses to migration related diversity inBritain’s education system [Text] / N. Meer, T.

Modood / EMILIE. – [Bristol?] :University of Bristol, 2005. – 36 p.426294. Member States and Regions delivering the Lisbon strategy for growth and jobsthrough EU cohesion policy, 2007–2013 : communication from the Commission [Text] /European Commission. – Brussels, 2007. – 11 p.295. A Memorandum on lifelong learning : commission staff working paper [Text]/ European Commission. – Brussels, 2000. – 36 p.296. Menezes, I. Participation experiences and civic concepts, attitudes andengagement: implications for citizenship education projects [Text] / I.

Menezes //European educational research journal. – 2003. –Vol. 2, N 3. – P. 430– 445.297. Metz, A. Innovation in EU governance? Six proposals for taming open coordination [Text] / A. Metz // CAP Policy Analysis. – 2005. – N 1. – 18 p.298. Mid term review of the Lifelong learning programme : report from theCommission [Text] / European Commission. – Brussels, 2011. – 11 p.299. Miera, F. German education policy and the challenge of migration [Text] / F.Miera / EMILE. – Frankfurt (Oder) : [s. n.], 2007. – 39 p.300. Migrants, minorities and education. Documenting discrimination andintegration in 15 member states of the European Union. Report submitted by M.

Luciak[Text] / EUMC. – Luxembourg : Office for official publications of the EuropeanCommunities, 2004. – 138 p.301. Migration and mobility: challenges and opportunities for EU education systems: green paper [Text] / European Commission. – Brussels, 2008. ‒ 15 p.302.

Miller, R. School’s over: Learning spaces in Europe in 2020: an imaginingexercise on the future of learning [Text] / R.Miller et al. – Luxembourg : Publicationsoffice of the European Union, 2008. – 78 p.303. Mintchev, E. The BRIE project: Learning for Europe at the BulgarianRomanian Border [Text] / E. Mintchev // ZEI. SOE-Monitor. – 2003. – Vol. 3, N 4. – P.6–7.304. Mitchell, K. Neoliberal governmentality in the European Union: education,training and technologies of citizenship [Text] / K. Mitchell // Environment and planningD: Society and space. – 2006.

– Vol. 24 (3). – P. 389–407.427305. Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their fullcontribution to the Lisbon Strategy : communication from the Commission [Text] /European Commission. – Brussels, 2005. ‒ 12 p.306. Modernising education and training: a vital contribution to prosperity and socialcohesion in Europe : communication from the Commission [Text] / EuropeanCommission. – Brussels, 2005. – 26 p.307.

Modood, T. The strange non-death of multiculturalism [Text] / T. Modood /MWP. – FI : European University Institute, 2013. – 12 p.308. Modood, T. Post-immigration cultural diversity and integration. RSCAS2013/61. [Text] / T. Modood / Robert Schuman Centre for advanced studies ; Globalgovernance programme-60. – FI : European University Institute, 2013.

– 18 p.309. The mutually beneficial effects of greater co-ordination of economic andindustrial policies. (Europe as an economic entity) : final report [Text] / EuropeanCommission. – Brussels, 1996. – 23 p.310. Negrescu, G. European identity in intercultural context. Insights from Erasmusstudents’ experiences : thesis PhD : Summary [Электронный ресурс] / G. Negrescu. –Режимдоступа:doctorat.snspa.ro/sites/default/files/doctorat/udrea%20negoescu/summary-%20PhD.pdf311. A New European agenda for labour mobility. Report of a CEPS-ECHR TaskForce.

April 2004 [Text] / rap. A. Turman, adv. L. Sforza / CEPS. – Brussels : CEPS,2004 – 160 p.312. The New generation of Community education and training programmes after2006 : communication from the Commission [Text] / European Commission. – Brussels,2004. ‒ 22 p.313. New European labour markets, open to all, with access for all : communicationfrom the Commission [Text] / European Commission. – Brussels, 2001. – 17 p.314. A new impetus for European youth 2001. European Commission White paper[Text] / European Commission. – Brussels, 2001. – 76 p.315.

New information technologies and social change in the areas of employment,working conditions, education and vocational training : communication of the428Commission to the Standing committee on employment [Text] / European Commission.– Brussels, 1981. ‒ 13 p.316. A new partnership for the modernization of universities: the EU Forum forUniversity Business dialogue : communication from the Commission [Text] / EuropeanCommission. – Brussels, 2009. – 11 p.317.

New priorities for European cooperation in education and training : draft 2015joint report of the Council and the Commission on the implementation of the strategicframework of European cooperation in education and training (ET 2020) [Text] /European Commission. – Brussels, 2015. – 13 p.318. New priorities for European cooperation in education and training : staffworking document : accompanying the document draft 2015 joint report of the Counciland the Commission : [Text] / European Commission.

– Brussels, 2015. – 114 p.319. New skills for new jobs. Anticipating and matching labour market and skillsneeds : communication from the Commission [Text] / European Commission. – Brussels,2008. – 15 p.320. New skills for new jobs. Policy initiatives in the field of education: shortoverview of the current situation in Europe [Text] / EACEA. – Brussels : EACEA, 2010.– 36 p.321. Niemann, D.

Changing patterns in German education policy making – theimpact of international organizations [Text] / D. Niemann // TransState Working papers/ Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”. – 2009. – N 99. – Bremen: Sfb 597 “Staatlichkeitim Wandel”, 2009. – 34 p.322. Nilsson, S. Adult learning, education, and the labour market in theemployability regime [Text] / S. Nilsson, S. Nyström // European journal for research onthe education and learning of adults. 2013. – Vol. 4, N 2. – P. 171–187.323. Non-discrimination and equal opportunities for all – A framework strategy :communication from the Commission [Text] / European Commission.

– Brussels, 2005.– 12 p.324. Nordin, A. Making the Lisbon strategy happen. A new phase of lifelonglearning discourse in European policy? [Text] / A. Nordin // ECER 2009 ‘Theory and429evidence in European educational research’, 28–30 September 2009. – [Vienna?] :Vienna University. – 11 p.325. Olson, M. Beyond policy – empowerment as choice or empowerment as voice?: conference paper [Text] / M. Olson // NERA/NFPF Symposium ‘Navigating neoliberaltimes – possibilities in active citizenship?’, March 11–13, 2010. – [Malmö?] : Universityof Malmö. – 13 p.326. Olson, M. Swedish education policy on active citizenship: fulfillment of Self[Text] / M.

Olson // Lifelong learning and active citizenship / eds. by P. Cunningham, N.Fretwell. – London : CiCe, 2010. – P. 297–305.327. Olsen, J. P., Maassen P. European debates on the knowledge institution: themodernization of the university at the European level [Text] / J. P. Olsen, P. Maassen //Arena Working paper. – 2006. – N 17. – 37 p.328. On a common immigration policy for Europe: principles, actions, tools.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее