Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145012), страница 85

Файл №1145012 Диссертация (Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза) 85 страницаДиссертация (1145012) страница 852019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 85)

– 55 p.235. Improving competencies for the 21st century: An Agenda for Europeancooperation on schools : communication from the Commission [Text] / EuropeanCommission. – Brussels, 2008. – 12 p.236. Improving knowledge transfer between research institutions and industryacross Europe: embracing open innovation. Implementing the Lisbon agenda :communication from the Commission [Text] / European Commission. – Brussels, 2007.– 12 p.237. Improving quality in work: a review of recent progress : communication fromthe Commission [Text] / European Commission.

– Brussels, 2003. – 31 p.420238. Increasing labour force participation and promoting active ageing : Reportrequested by Stockholm European Council : joint report from the Commission and theCouncil [Text]. – Brussels, 2002. – 49 p.239. Integrating immigrant children into schools in Europe [Text].

– Brussels :Eurydice, 2004. – 100 p.240. Intercultural education in schools : comparative study [Text] / EuropeanParliament; DG for internal policies of the Union. – Brussels, 2008. – 72 p.241. Interculturalism. Europe and its Muslims in search of sound societal models[Text] / ed. by M. Emerson / Centre for European policy studies.

– Brussels, 2011. – 184p.242. Investing efficiently in education and training: an imperative for Europe :communication from the Commission [Text] / European Commission. – Brussels, 2003.– 32 p.243. Isbasescu, I. The European capitals of culture: towards a common Europeanidentity? : master thesis in European studies [Text] / I. Isbasescu.

– [Amsterdam?]:University of Amsterdam, 2011. – 72 p.244. Jakobi, A. International organizations and world society: Studying globalpolicy development in public policy : working paper [Text] / A. Jakobi // TransStateWorking papers / Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”– 2009. – Series 81. – Bremen: Sfb597 “Staatlichkeit im Wandel”, 2009. – 30 p.245. Jacobs, D.

The Educational integration of migrants. What is the role of sendingsociety actors and is there a transnational educational field? INTERACT RR 2013/03[Text] / D. Jacobs / Robert Schuman Centre for advanced studies. – FI : EuropeanUniversity Institute, 2013. – 11 p.246. Jacobs, D. European identity: construct, fact and fiction [Text] / D. Jacobs, R.Maier // A united Europe. The Quest for a multifaceted identity. – Maastricht : Shaker. –P. 13–34.247.

Jacobsson, K. Integration by deliberation? On the role of committees in theopen method of coordination : paper [Text] / K. Jacobsson, Å. Vifell // Workshop ‘The421Forging of deliberative supranationalism in the EU’, 7–8 February 2003. – Florence : [s.n.], 2003. – 25 p.248. Jenkner, S. Towards a school constitution for freedom – a comparative analysisin Western and Eastern Europe [Text] / S. Jenkner // European journal for education lawand policy. – 1999. – N 2. – P. 165–170.249. Jones, P. Space, place and scale: Reframing the open method of co-ordinationfor ‘Education and Training 2010’ [Text] / P.

Jones // Panel on shaping the Europeaneducation agenda / European Union Studies Association Conference, 30 Nov.–1 Dec.2007. – Brussels ; Leuven : [s. n.], 2007. – p. 17.250. Kap, D. European identity & the European Union: The Prospects and limits :master degree thesis [Text] / D. Kap. – [Turkey?] : Middle East Technical University,2006.

– 104 p.251. Katunarić, V. Civic education in the European countries [Text] / V. Katunarić// Metodika. – 2009. – Vol. 18, N 1. – P. 188–202.252. Keeping young Europeans informed : communication from the Commission[Text] / European Commission. – Brussels, 1991. – 16 p.253. Kennedy, K. Global trends in civic and citizenship education: What are thelessons for nation states? [Text] / K. Kennedy // Education sciences. – 2012. – N 2. – P.121–135.254. Key competencies for a changing world : communication from the Commission[Text] / European Commission. – Brussels, 2009.

– 11 p.255. Key competences for lifelong learning. A European reference framework.Working group B “Key competencies” [Text] / European Commission ; DG EAC. –Brussels, 2004. – 20 p.256. Kind, N. Shaping a (responsible) European citizen? Analysing Europeanidentity in the EU discourse on higher education : master thesis [Text] / N. Kind. –[Lund?] : Lund University, 2013. – 76 p.257. Kodron, Ch. European dimension, multiculturalism and teacher training. Anexperience in a network of training institutions [Text] / Ch.

Kodron // European journalof teacher education. – 1993. – Vol. 16, N 1. – P. 69–77.422258. Köksal, O. The reflection of the educational policies of the European Union toTurkish education system in terms of Turkey-EU integration [Text] / O. Köksal et al. //Middle-East Journal of scientific research. – 2013. – Vol. 16, N 11. – P.

1599–1605.259. Kovacevic, K. Towards common European standards in education [Text] / K.Kovacevic // ZEI. SOE-Monitor. – 2003. – Vol. 3, N 4. – P 4–5.260. Kymlicka, W. Multiculturalism: success, failure and the future [Text] / W.Kymlicka. – Washington : Migration policy institute, 2012. – 31 p.261. Kyrieri, K-M. Demographic changes, immigration policy and development inthe European Union [Text] / K-M. Kyrieri // EIPASCOPE.

– 2007. – N 3. – P. 21–26.262. Larionova, M. EU Education policy development tools and the open method ofcoordination [Электронный ресурс] / M. Larionova // UACES 38th Annual ConferenceEdinburgh, 1–3 Sept. 2008. – Режим доступа: uaces.org/documents/papers/0801/2008_Larionova.pdf263. Larsson, A. The new open method of co-ordination – a sustainable way betweena fragmented Europe and a European supra state? A practitioner’s view : lecture by AlanLarsson, former Director General, DG Employment, EU Commission [Text] / A.

Larsson.– [Uppsala?] : Uppsala University, 2002. – 20 p.264. Lastrucci, E. Current educational opportunities for a European citizenship[Text] / E. Lastrucci // A Europe of many cultures / ed. by A. Ross. – London : CiCe. –P. 355–360.265. Learning for active ageing and intergenerational learning : final report [Text] /European Commission ; DG Education and culture. – Brussels, 2012. – 55 p.266. Lenoir, Y. Teacher training and citizenship education: Food for thought priorto educational intervention [Text] / Y.

Lenoir et al. // Towards active citizenship.Connecting young citizens across Europe and the world. A Connect initiative by theEuropean Parliament / ed. by M. Montané, Y. Beernaert. – Barcelona : [s. n.], 2001. – P.23– 31.267. Levi Sandri, M. The role of social policy in European integration.

Address byM. Levi Sandri Member of the EEC Commission to the General Meeting of the BelgianAssociation for Social progress, 10 February 1964 : doc. No. 1820/PP/64-E423[Электронный ресурс] / M. Levi Sandri. – Режим доступа: aei.pitt.edu/14182/1/S7S8.pdf268. Levinson, M. Mapping multicultural education [Text] / M. Levinson // TheOxford handbook of philosophy of education / ed. by H. Siegel.

– Oxford ; New York :Oxford University Press, 2010. – P. 428–450.269. Leuze, K. Analysing the two-level game. International and nationaldeterminants of change in education policy making [Text] / K. Leuze et al // TransStateWorking papers / Sfb 597 “Staatlichkeit im Wandel”. – 2008. – Series 72.

– Bremen: Sfb597 “Staatlichkeit im Wandel”, 2008. – 31 p.270. Lex, S. Approaches to cultural diversity in the Danish education system: Thecase of public schools [Text] / S. Lex, P. Mouritsen / EMILIE / University of Aarhus. –[S. l. : s. n.], 2005. – 40 p.271. Lifelong learning: the contribution of education systems in the member-statesof the European Union. Eurydice survey [Text] / Eurydice. – Brussels : Eurydice, 2000.– 159 p.272. Lifelong learning. Discourses in Europe [Text] / ed. by C. Medel-Añonuevo /UNESCO.

–Hamburg : UNESCO Institute for education, 2003. – 216 p.273. Lifelong learning in the global knowledge economy: challenges for developingcountries. A World Bank report [Text] / The World bank. – Washington : The Worldbank, 2003. – 141 p.274. Lifelong learning: patterns of policy in thirteen European countries : LLL2010SP1 Comparative report : Working paper No. 16 : Project report No. 1 [Text]. – Tallin :[s. n.], 2007. – 213 p.275.

Link, S. Developing key skills: what can we learn from various nationalapproaches? EENEE analytical report No. 14 prepared for the European Commission[Text] / S. Link / EENEE. – [S. l.] : EENEE, 2014. – 36 p.276. Lisbon European Council 23 and 24 March. Presidency conclusions[Электронныйресурс].www.europarl.europa.eu/summits/list1_en.htm–Режимдоступа:424277. Living and working in the information society: people first : green paper :commission of the European Communities [Text] / European Commission.

– Brussels,1996. ‒ 33 p.278. Loughlin, J. The regional question, subsidiarity and the future of Europe: paper[Text] / J. Loughlin // Whose Europe? National Models and the Constitution of theEuropean Union : Multi-Disciplinary Conference (Oxford, April 2003). ‒ Oxford : [s.

n.],2003. – P. 74‒85.279. Luchtenberg, S. Challenges to multicultural education in the 21 century : paperpresented to conference [Text] / S. Luchtenberg // The challenges of immigration andintegration in the European Union and Australia : conference, 18–20 February, 2003. –Sydney : University of Sydney, 2003. – 14 p.280. Luchtenberg, S. Intercultural education in industrial societies.

Reflections oncomparison and evaluation [Text] / S. Luchtenberg // Evaluating education and training.Comparative approaches : 15 th conference of the comparative education society / ed. byM. Cacouault, F. Orivel. – Dijon : [s. n.], 1993. – P. 321–350.281. Maher, I. Law and the open method of coordination: towards a new flexibilityin European policy-making? [Text] / I. Maher // Journal for comparative government andEuropean policy. – 2004. – Vol.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее