Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145012), страница 84

Файл №1145012 Диссертация (Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза) 84 страницаДиссертация (1145012) страница 842019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 84)

External education policies and tools. Developments, trends and opportunitiesin the internationalisation of education in the EU and its member-states [Text] / EuropeanCommission ; DG EAC. – [Brussels?], 2011. – 31 p.189. Fernández-Zubieta, A. Developing the European research area: improvingknowledge flows via researcher mobility [Text] / A. Fernández-Zubieta, K. Guy.

–Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2010. – 33 p.415190. Ferrera, M. The OMC and national institutional capabilities: the Italianexperience [Text] / M. Ferrera, St. Sacchi // The open method of co-ordination in action.The European employment and social inclusion strategies / eds. by J. Zeitlin, Ph. Pochet,L. Magnusson. – Brussels : P.I.E.-Peter Lang, 2005. – P. 137–173.191.

Field, H. EU cultural policy and the creation of a common European identity :paper [Text] // the 1998 Conference of the European cultural association of New Zealand–[S. l. : s. n.], 1998. – P. 245–255.192. Field, H. European integration and ‘Europeanisation’: alternative approachesand critical appreciation : paper [Text] / H. Field // ECSA Seventh Biennial internationalconference, May 31–June 2, 2001. – Madison ; Wisconsin : [s.

n.], 2001. – 12 p.193. Field, J. Lifelong learning and cultural change: a European perspective [Text]/ J. Field // Conference on lifelong learning and new learning culture, October 2004. –Chia-Yi : National Chung-Cheng University, 2004. – 17 p.194. Final report on the implementation of the first phase of the community actionprogramme Leonardo da Vinci (1995–1999) : report from the Commission [Text] /Commission of the European Communities.

– Brussels, 2000. – 28 p.195. Final report from the Commission on the implementation of the Socratesprogramme 1995–1999 : report from the Commission [Text] / Commission of theEuropean Communities. – Brussels, 2001. – 30 p.196. First progress report on action undertaken by the Member States and by theEuropean Community with a view to strengthening the European dimension in education: commission staff working paper [Text] / European Commission. – Brussels, 1991. ‒ 30p.197. Fligstein, N. Who are the Europeans and how does this matter for politics?[Электронный ресурс] / N. Fligstein // IRLE Working paper / University of California.– 2007.

– N 162-07. – – Режим доступа: http://irle.berkely.edu/workingpapers/16207.pdf198. For a community policy on education. Report by Henri Janne : commission ofthe European Communities [Text] // Bulletin of the European Communities. – 1973. –Suppl.

10. ‒ 61 p.416199. For young people: Comett, Erasmus, ‘YES for Europe’. European File. April,7/88 [Text] / European Commission ; DG for information, communication, culture. –Luxembourg : Office for official publications of the European Communities, 1988. ‒ 12p.200. Global Europe: Competing in the world. A Contribution to the EU’s growthand jobs strategy : communication from the Commission [Text] / European Commission.– Brussels, 2006.

‒ 18 p.201. Gornitzka, Å. Coordinating policies for a “Europe of knowledge”. Emergingpractices of the “Open method of coordination” in education and research : working paper[Text] / Å. Gornitzka // Arena Working paper. – 2005, March. – N 16. – 39 p.202. Gornitzka, Å. The open method of coordination as practice – A watershed inEuropean education policy? : working paper [Text] / Å. Gornitzka // Arena Workingpaper. – 2006, Dec. – N 16. – p. 58.203.

Gornitzka, Å. Making sense of change in university governance : working paper[Text] / Å. Gornitzka, J. P. Olsen // Arena Working paper. – 2006, Jan. – N 2. – 12 p.204. Gornitzka, Å. Who consults? Expert groups in the European Union : workingpaper [Text] / Å. Gornitzka, U. Sverdrup // Arena Working paper. – 2007, Aug. – N 12.– 36 p.205. Gözütok, F. Human rights and citizenship education curricula [Text] / F.Gözütok, S. Alkin // World applied sciences journal. – 2008.

– Vol. 4 (2). – P. 225–232.206. Grek, S. From symbols to numbers: the shifting technologies of educationgovernance in Europe [Text] / S. Grek // European educational research journal. – 2008.– Vol. 7, N 2. – P. 208–218.207. Green Paper on the European dimension of education. (Presented by theCommission) [Text] / European Commission. – Brussels, 1993. ‒ 18 p.208.

Green Paper on Innovation. (Presented by the Commission) [Text] / EuropeanCommission. – Brussels, 1995. ‒ 110 p.209. Guidelines for community action in the field of education and training :commission working paper [Text] / European Commission. – Brussels : [s. n.], 1993. ‒27 p.417210. Guidelines for a community policy on migration [Text] // Bulletin of theEuropean communities. – 1986. – Suppl.

9/85. – 20 p.211. Guy, K. Drivers of change [Text] / K. Guy. – Luxembourg : PublicationsOffice of the European Union, 2012. – 17 p.212. Hadfield, A. Bridging the gap. Teaching the EU for teachers : handbook [Text]/ A. Hadfield et al. – Brussels : [s. n.], 2012. – 26 p.214. Hagsund, F. 20 years of steering the European citizenship – How to getEuropeans on board? A constructive study of the European Commission’s expectationson European citizens [Text] / F.

Hagsund. – [s. l.] : Lund University, 2013. – 57 p.214. Hansen, P. ‘European citizenship’, or where neoliberalism meets ethnoculturalism [Text] / P. Hansen // European societies. – 2000. – N 2 (2). – P. 139–165.215. Hatzopoulos, V. Why the open method of coordination is bad for you: a letterto the EU [Text] / V.

Hatzopoulos // European law journal. – 2007, May. – Vol. 13, N 3.– P. 309–342.216. The Helsinki Communiqué on enhanced European cooperation in vocationaleducation and training. Communiqué of the European ministers of vocational educationand training, the European social partners and the European Commission, convened inHelsinki on 5 December 2006 to review the priorities and strategies of the Copenhagenprocess[Электронныйресурс].–Режимдоступа:file:///C:/Users/user1/Downloads/helsinkicom_en.pdf217. Hervás Soriano, F. Connecting the dots. How to strengthen the EU knowledgeeconomy [Text] / F. Hervás Soriano, F.

Mulatero. – Luxembourg : Publications Office ofthe European Union, 2009. – 16 p.218. Hinchliffe, G. Re-thinking lifelong learning [Text] / G. Hinchliffe // Studies inPhilosophy and education. – 2006. – N 25. – P. 93–109.219. Hingel, A. European Commission. Education policies and Europeangovernance. Contribution to the interservice groups on European governance [Text] / A.Hingel // European journal for education law and policy.

– Vol. 5. – Issue 1–2. – P. 7–16.418220. The history of European cooperation in education and training. Europe in themaking – an example [Text]. – Luxembourg : Office for official publications of theEuropean Communities, 2006.

‒ 331 p.221. Holford, J. Adult and lifelong learning education: the European Union, itsmember states and states [Text] / J. Holford et al. // International journal of lifelongeducation. – 2014. – Vol. 33, N 3. – P. 267–74.222. Holford, J. Social and economic dimensions in European lifelong learningpolicy [Text] / J. Holford // 38th Annual SCTREA Conference, 2–4 July 2008.

–[Edinburgh?] : University of Edinburgh. – 4 p.223. Holford, J., Neoliberal and inclusive themes in European lifelong learningpolicy [Text] / J. Holford, V. A. Mohorčič Špolar // Lifelong learning in Europe: equityand efficiency in balance / ed. by Sh. Riddell, J. Markowitsch, E. Weedon.

– Bristol :Policy press. 2012. – P. 39–63.224. Hoof van, H. The European dimension in pre-vocational secondary education.Preparing VMBO pupils on their role as European citizens : dachelor thesis [Text] / H.van Hoof. – [Hague?] : The Hague University, 2007. – 74 p.225. Horváth, Á. Europe in teaching practice – national and internationalexperiences [Электронный ресурс] / Á. Horváth // Revue internationale. Internationalwebjournal.–2009.–N10.–Режимдоступа:http://www.sens-public.org/spip.php?article655226. Hoskins, B. Draft framework for indicators on active citizenship [Text] / B.Hoskins / European Commission ; Council of Europe ; CRELL.

– [s. l.] : CRELL, 2006.– 14 p.227. Hoskins, B. Monitoring active citizenship in the European Union: the process,the results and initial explanations [Text] / B. Hoskins // CADMO. – 2009. – Vol. XVII,N 1. – P. 1–17.228. Hoskins, B. Learning to learn: What is it and can it be measured? [Text] / B.Hoskins, U. Fredriksson.

– Luxembourg : Office for official publications of the EuropeanCommunities, 2008. – 132 p.419229. How is the European Union meeting social and regional needs? Europe …questions and answers [Text] / European Commission. – Luxembourg: Office for officialpublications of the European Communities, 1996. – 19 p.230. A Human face for Europe. European documentation [Text]. – Luxembourg:Office for official publications of the European Communities, 1990. – 63 p.231.

Huttova, J. The education of migrant children. NGO guide to EU policies andactions [Text] / J. Huttova et al. – NY : Open society foundations, 2010. – 208 p.232. Huyst, P. The Europeans of tomorrow. Researching European identity amongyoung Europeans [Электронный ресурс] / P. Huyst. – Режим доступа:http://aei.pitt.edu/33069/1/huyst._petra._pdf233. Impact assessment on education and training actions.

Accompanying thedocument ‘Proposal for a Regulation of the European Parliament and of the Councilestablishing a single Education, training and sport programme for the period 2014–2020’: commission staff working paper : vol. 2 [Text] / European Commission. – Brussels,2011. – 77 p.234. Impact assessment on international cooperation in higher education.Accompanying the document ‘Proposal for a Regulation of the European Parliament andof the Council establishing a single Education, training and sport programme for theperiod 2014–2020’ : commission staff working paper : vol. 4 [Text] / EuropeanCommission. – Brussels, 2011.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее