Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145011), страница 7

Файл №1145011 Автореферат (Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза) 7 страницаАвтореферат (1145011) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

охарактеризовалисьдинамичным развитием интеграционных образовательных процессов науровне сообщества. Реализация программы 1976 г., запуск новых инициатив,формирование массива вторичного права в сфере образования и смежныхполитических областях (включая решения Суда ЕС) помогли расширитьспектр политических инструментов и методов сотрудничества на всех уровняхобразования.Задачи построения единого рынка и усиления человеческого измеренияинтеграционногопроцессавомногомобусловилисодержаниеобразовательной политики на данном этапе, основными направлениямикоторой выступили: внедрение европейского измерения; разработка ивнедрение механизмов признания дипломов, квалификаций, периодовобучения; обеспечение равных возможностей.Программы сообщества в сфере образования и профессиональногообучения (Erasmus, Comett, Lingua, Iris и др.) выступили важныминструментом построения общего образовательного пространства ЕС.Программы были запущены во второй половине 1980-х гг.

в сложнойситуации, которая характеризовалась, с одной стороны, необходимостьюсближения образовательных систем для завершения построения единогорынка и решения социально-экономических проблем, а с другой стороны –отсутствием для этого надежной правовой и финансовой базы на европейскомуровне и необходимостью сохранения национального суверенитета в сфереобразования.Программы опирались на методы создания сетей, осуществления схеммобильности и обменов, реализации международных проектов, что позволиловыстроитьпартнерствамеждуобразовательнымиучреждениями,коммерческими и некоммерческими структурами, укрепить правовую базу в34области образовательной политики, привлечь к реализации проектовзначительныечеловеческиересурсыповсейЕвропе,увеличитьфинансирование образования.

В дальнейшем посредством программ в сетевоесотрудничество были вовлечены все образовательные и научные учреждениясообщества и заложены основы не только образовательного, но иисследовательского пространства сообщества. Результаты и достиженияобразовательных программ сообщества были положены в основу другихинициатив, включая Болонский процесс.Образовательныепрограммысообществахарактеризуютсяпреемственностью, вместе с тем, каждое поколение программ включалоорганизационные, функциональные и содержательные изменения, приведшиев итоге к переходу от секторального к функциональному подходу в ихреализации. Последовательная реализация пяти поколений программ помоглаобразовательной политике выйти с периферийных позиций и обеспечитьрешение социально-экономических, политических и геополитических задачЕвропейского союза.В 1992–2000 гг.

образование выступило самостоятельной политическойобластью в процессе европейской интеграции. На основе накопленного опытареализации широкого спектра инициатив в сфере образования осуществляласьразработка новых политических рамок взаимодействия на европейском уровнеи среднесрочной стратегии развития образовательной политики в сообществе.Достижения этого этапа включили в себя: усиление правой базы иполитическогоконцептуальнойсотрудничестваплатформывсферепостроенияобразования,общегорасширениеобразовательногопространства.

Основными направлениями реализации образовательнойполитики явились: внедрение обучения на протяжении всей жизни; внедрениеевропейского измерения; обеспечение качества образования и оценка качестваобразования; обеспечение равных возможностей; формирование навыков,умений и компетенций.35Включение статьи об образовании в Договор ЕС (1992 г.) обеспечилозаконодательную основу деятельности сообщества в сфере образования.Вместе с тем, Договор ЕС определил вспомогательную компетенциюсообщества в сфере образовательной политики на основе принципасубсидиарности, что ограничивало спектр осуществляемых сообществоминициатив.Качественно новый характер интеграционные процессы в сфереобразования приобрели на очередном этапе (2000 г.

– по настоящее время) сзапуском Лиссабонской стратегии (март 2000 г.) и открытого методакоординации. Открытый метод координации позволил выстроить системуполитического управления в сфере образования с учетом имеющейсяправовой базы и институциональной архитектуры и сопорой нацелеполагание, мониторинг, обратную связь, информационную поддержку.ОМК интегрировал разрозненные процессы, инициативы и программы,которые реализовывались в сфере образования, объединив их в рамкахпрограммы «Образование и подготовка».

Программа «Образование иподготовка»представиласобойединыеполитическиерамкидляосуществления согласованной долгосрочной образовательной политики науровне сообщества и создания общего образовательного пространства.Основными инструментами реализации программы выступили: общие цели изадачи,количественныеикачественныепоказатели(бенчмаркиииндикаторы), регулярный мониторинг и отчетность на национальном иевропейском уровнях. С 2015 г. к ним добавилась разработка рекомендацийдля государств-членов для решения конкретных проблем национальнойобразовательной политики.Наданномэтапеосновныминаправлениямиреализацииобразовательной политики выступили: обучение на протяжении всей жизни;усиление мобильности, формирование навыков, умений и компетенций;продвижение качества образования; инвестиции в образование и человеческиересурсы; модернизация высшего образования.36Такимобразования,образом,выборразвитиеинтеграционныхнаправленийпроцессовсотрудничествавсфереопределялисьпрактическими задачами процесса европейской интеграции (таблица 1).Таблица 1 – Роль образовательной политики в процессе европейскойинтеграцииПериод1950–1960-е гг.1970-е гг.1980-е гг.1990-е гг.2000-е гг.Основные задачипроцесса европейской интеграцииПостроениеобщего рынкаСфера, требующая привлечения образовательной политикиСвободное передвижение трудящихсяПостроение общего рынка,углубление политического сотрудничества, построение социальногосоюзаПостроение единого рынка, политическая интеграция, создание социального пространстваЗапуск единогорынка, политический союз, построение ЭВСГуманизация процессаевропейской интеграцииПостроениеэкономикизнаний,обеспечение роста, занятости,конкурентоспособности«Треугольник знаний»:образование –исследования –инновацииЧеловеческое измерениепроцесса европейскойинтеграцииЕдиный рынок квалифицированного труда, человеческие ресурсы,конкурентоспособностьсообществаОсновные направления реализацииобразовательной политикиИнициативы по формированию общей политики в сфере профессионального обученияОбучение иммигрантов и их детей,обучение иностранным языкам, сотрудничество в сфере высшего образования, сбор и обмен информацией об образовательных системахгосударств-членов, продвижениеравных возможностей.Европейское измерение в образовании, разработка системы взаимногопризнания дипломов и квалификаций, обеспечение равных возможностей.Обучение на протяжении всейжизни, европейское измерение,обеспечение качества образования иоценка качества образования, равные возможности в образовании,формирование навыков, умений икомпетенций.Обучение на протяжении всейжизни, усиление мобильности, формирование навыков, умений и компетенций, повышение качества образования, инвестиции в образование и человеческие ресурсы, модернизация высшего образования.В третьей главе диссертации «Концептуальные рамки развитияобщего образовательного пространства ЕС» определяется и анализируетсяконцептуальная база построения общего образовательного пространства ЕС,которая включает концепцию европейского измерения, концепцию обученияна протяжении всей жизни, подходы к обучению в мультикультурнойобразовательной среде.

Концепции отразили международные тенденции в37сфере образования, социально-экономическую и политическую ситуацию всообществе, цели и задачи процесса европейской интеграции.Концепция европейского измерения, которую начали разрабатывать ивнедрять еще в рамках Европейского объединения угля и стали (с 1951 г.),выступила интегративной концепцией построения общего пространстваобразования.Углубление процесса европейской интеграции, необходимость решенияполитических и социальных вопросов вызвали необходимость гуманизации идемократизации интеграционных процессов. Если на первых этапах (1970–1980-е гг.) становления и развития общего образовательного пространстваакцент делался на когнитивном измерении концепции, т.е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
631,35 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Становление и развитие общего образовательного пространства Европейского Союза
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее