Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144862), страница 71

Файл №1144862 Диссертация (Санкт-Петербургский университет в контексте социально-политической истории России (1884–1917)) 71 страницаДиссертация (1144862) страница 712019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Д. 10600. Л. 13.324Председатель Профессорского дисциплинарного суда — Ректору, 19 ноября 1912 г., №17708 // Тамже. Л. 14.325Об университетских судах см., напр.: Еремина Т.И. О порядке делопроизводства в университетских судах в отношении студентов (на примере Санкт-Петербургского и Казанского университетов) // Историко-правовые проблемы: Новый ракурс. 2014. №9–1. С.

57–64.326Справка о деятельности профессорского дисциплинарного суда при Императорском Петроградском университете за время с 1902 года по 8-е Октября 1916 г // ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп. 1. Д. 11163. Л. 5.327Шмурло Е.Ф. Очерк жизни и научной деятельности Константина Николаевича Бестужева-Рюмина.1829–1897. Юрьев, 1899.

С. 317.323306невозможностьюнайтиобщийязыксостудентами, —плачетД.И. Менделеев328, плачет П.И. Георгиевский329, плачут оба брата Гримма330,впадает в истерику Н.Я. Марр331, падает в обморок А.А. Жижиленко332 и пр.Причиной всех этих профессорских треволнений было то, что им периодически приходилось оказываться в странной роли объекта то правительственных, то студенческих политических игр, в которой им, в частности, приходилось разнимать враждующие политические партии, иногда в физическомсмысле.

Приведем один из характерных примеров — во время студенческойзабастовки (см. главу 8) конца января 1911 г.: «После второй лекции профессора Брауна около аудитории оказалась большая толпа студентов, человек100–150, окружившая профессора Брауна при выходе из аудитории. Ближайшие к нему аплодировали, а задние ряды свистели, шикали и кричали итаким способом проводили его по всему коридору, при чем самому профессору Ф.А. Брауну пришлось разнять происшедшее на этой почве около негостолкновение между студентами»333. В другой раз, когда во время забастовкипрофессор Ф.А.

Браун пытался покинуть аудиторию, он столкнулся с физическим противодействием «студентов-союзников», один из которых, схвативпрофессора за руку, заявил «Вы не уйдете»334.Как и всякая другая социальная группа, студенчество ощущало своюсилу, только когда действовало массово. В этом случае оно было способно налюбые насильственные действия — на бунт как против власти, так и противпреподавателей. В делах университета и департамента полиции, связанных смассовыми беспорядками, периодически констатируется: «Толпа <…> сняла[Статковский П.С.] Краткий очерк о волнениях и беспорядках, происходивших в столичныхвысших учебных заведениях… Л. 4.329Дневник Ал.

Блока. 1917–1921 / Под ред. П.Н. Медведева. Л., 1928. С. 124–125.330Протокол экстренного заседания Совета СПб. университета. 1 февраля 1911 г. // Протоколы заседаний Совета Императорского С.-Петербургского университета за 1911 г. №67. СПб., 1913. С. 59–60; Ввысших учебных заведениях. В Петербурге // Речь. 1911.

4 февраля. №34. С. 4.331Протокол экстренного заседания Совета СПб. университета. 1 февраля 1911 г…. С. 59.332Там же.333Ректор — Попечителю С.-Петербургского учебного округа, 1 февраля 1911 г., №459. // ЦГИА СПб.Ф. 139. Оп. 1. Д. 12598. Л. 45–45об.334См.: Брачев В.С. Студенческие беспорядки, профессорская корпорация и власть. СанктПетербургский университет в 1907–1911 гг. СПб., 2014.

С. 60.328307с петель ворота вокруг Биржевой площади»335, «отбросила охранявших калитку»336, «вскрыла дверь в актовый зал»337, «забаррикадировала дверь»338. Вдругом случае, собравшись в коридоре толпой 200 человек, чтобы с начальной целью устроить обструкцию «назначенному» профессору, студенты стали «шуметь», свистеть и «бросать в проходивших различные предметы»339.Оказавшись в толпе, вполне благовоспитанные юноши могли действоватькак заправские бунтовщики. Так, во время массовых годичных актов студенты «по традиции» неоднократно превращали годичные акты в праздники непослушания.

Например, 8 февраля 1899 г., согласно сведениям департаментаполиции, студенты сорвали акт самым грубым образом — с появлением ректора, профессора В.И. Сергеевича, на кафедре «в зале моментально началисьнеистовые крики: “вон, подлец, негодяй, кровопийца” и т. п. и т. п. Крики этисопровождались собачьим воем, кошачьим мяуканьем, стуком ног и т. д.»340.Больше всего доставалось нижним чинам инспекции, к которым возбужденная толпа нередко применяла и физическое насилие, выдворяя их из местпроведения сходок341.Многочисленные отчеты о студенческих волнениях фиксируют одну иту же схему «возбуждения» студенчества. Вот, например, «хроника» ноября – декабря 1904 г.:«15 ноября <…> после лекции приват-доцента Тарле оставшаяся в актовом зале университета толпа студентов, численностью около 1000 человек, образовала сходку, во время которой доносилось пение “вечной памяти”, а затем аплодисменты, по-видимому послужившие ответом напроизнесенную речь.

Минут через двадцать собравшиеся стали густой толпой выходить из зала спением марсельезы и с криками “бить педелей” <…> 22 ноября <…> остались в актовом зале поРектор С.-Петербургского университета — Управляющему С.Петербургским учебным округом, 22декабря 1912 г., №5234 // ЦГИА СПб. Ф.

14. Оп. 1. Д. 10475. Л. 2.336Там же. Л. 2об.337Там же.338Там же. Л. 4.339Сведения о проявлении движения среди учащейся молодежи высших учебных заведений // ГАРФ.Ф. 102. ДП ОО. Оп. 253 (1915). Д. 154. Л. 1.340[Статковский П.С.] Краткий очерк о волнениях и беспорядках, происходивших в столичныхвысших учебных заведениях… Л. 7.341Рапорт инспектора студентов — Ректору императорского С.-Петербургского университета, 20 ноября 1903 г. // ЦГИА СПб. Ф. 139. Оп. 1. Д.

9594. Л. 37–38.335308сле лекции студенты, в числе около 1200 человек <…> [были] произнесены речи, при чем раздавались аплодисменты и свистки и стоял большой шум. В 2 часа 45 минут собравшиеся вышли из зала с криками “шпионы”, “бить” и с пением марсельезы <…> 4-го текущего декабря <…> толпастудентов не менее 600 человек устроила “собрание в честь осужденных товарищей Сазонова иСикорского” в актовом зале университета в который она проникла силою. В зале было темно, а накафедре кто-то держал зажженную восковую свечу или фонарь <…> после сильных аплодисментов студенты, идя толпою с криками: “к черту педелей!”, “бить педелей!” и с пением “вперед” разошлись из университета в разные стороны.

Настроение студентов во время сходки было настолько возбужденным, что чинам полиции не давали близко подходить к залу»342.Интересно, что менее многочисленные сходки проходили менее агрессивно, оказавшись же в большой толпе, молодые «интеллигенты» утрачиваликонтроль над своими действиями.В качестве примера более позднего времени приведем отрывок ходатайства профессора консерватории А.М. Миклашевского за своего брата, исключенного из университета за участие в беспорядках в феврале 1911 г.:«Брат мой Владимир Миклашевский был арестован в здании университета7февраля сего 1911 г.

за то, что попав в университет без всякой предвзятойдурной цели и подпав под влияние возбужденного настроения студентов вэтот день — свистал при выходе из аудитории одного из профессоров <…>Хорошо зная своего брата, его крайне скромный образ жизни, зная его необычайное увлечение религией, постоянное посещение духовных бесед, знаявполне определенно его полную непричастность к каким бы то ни было партиям и организациям и принимая во внимание полную, искреннюю его раскаянность в столь необдуманном поступке, я как его попечитель и по его доверенности и просьбе ходатайствую об обратном приеме моего брата в числостудентов С.-Петербургского университета» 343. Когда фактор массовости утрачивался, таяла и протестная энергия.

Например, в одном из писем в министерство, связанных со студенческими беспорядками ректор повествует оО беспорядках среди учащихся высших учебных заведений ведомства Министерства народногопросвещения [1904] // РГИА. Ф. 151. Д. 462. Л. 98–99.343А.М. Миклашевский — Министру народного просвещения. Прошение. 5 мая 1911 г. // ЦГИА СПб.Ф. 139.

Оп. 1. Д. 12600. Л. 118.342309прекращении одной из сходок «Юристов (основной по численности «протестный контингент» — Е.Р.) удалось со сходки отвлечь. Тогда остальные, подавляемые своей малочисленностью, ушли из зала»344.Таким образом, мы можем говорить о странном и своеобразном процессе «взаимного воспитания»: нормы поведения профессоров, их самооценка, и даже положение в корпорации в не меньшей степени зависели от студенческого мнения, нежели студенческая масса от высказываний и оценоксвоих наставников. В основе такой ситуации был миф о «единой университетской семье», который активно поддерживался не только преподавательским сообществом, но и властью.

Иначе говоря, профессора оказывались заложниками своей патерналистской позиции по отношению к студенчеству,которая, как не парадоксально, всячески укреплялась в рамках официальногодискурса.3.3. Общественный бумМногочисленные источники личного происхождения дают красочныезарисовки университетской атмосферы рубежа веков. Пожалуй, наиболее яркие и эмоционально насыщенные характеристики содержатся в мемуарахБ.Е. Райкова. С некоторой горечью бывший активист студенческого движения начала ХХ в., создававший свои воспоминания на рубеже 1930–1940х гг.345, пишет:«Современной молодежи, которой спорить собственно не о чем, трудно даже представитьсебе, какие продолжительные и жаркие дискуссии велись в студенческой среде по всевозможнымпринципиальным вопросам; в перерывах между лекциями в университете, в студенческой столовой, вечером за чайным столом в клубах табачного дыма, во всевозможных кружках, землячествах, на вечеринках не умолкали возбужденные молодые голоса, отстаивавшие те или иные принципиальные позиции против столь же разгоряченных противников.

Эта атмосфера постоянногоРектор — управляющему С. Петербургским учебным округом, 22 декабря 1912г., №5234 // ЦГИАСПб. Ф. 14. Оп. 1. Д. 10475. Л. 2об.345Копанева Н.П., Самокиш А.В. Рукописное наследие Бориса Евгеньевича Райкова и его автобиографические очерки // Райков Б.Е. На жизненном пути… С. 43–44.344310идейного брожения быстро втягивала в себя новичков. Остаться без “убеждений” было также невозможно, как пойти в университет без штанов <…> Пробой выработанных убеждений и вообщегражданского мужества были студенческие волнения, участие в которых грозило увольнением изуниверситета, а в серьезных случаях отсидкой и высылкой из столицы.

Это была практическаяшкола общественности, через которую проходила почти вся прогрессивная молодежь. Все этовместе и создавало особую повышенную атмосферу, упоительную своей эмоциональной красочностью. К сожалению, должен сказать, что лекции и экзамены в этой обстановке часто оказывались на заднем плане. Редко кто оканчивал высшее учебное заведение в положенный срок»346.Действительно, на первый взгляд в отдельные моменты университетской жизни казалось, что университет является, прежде всего, центром разных форм общественной, а не научно-образовательной деятельности молодого поколения российской интеллигенции. Разумеется, повышенная «пассионарность» пореформенной молодежи создавала условия не только для «негативных», но и для позитивных проявлений студенческой активности.

Характеристики

Список файлов диссертации

Санкт-Петербургский университет в контексте социально-политической истории России (1884–1917)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее