Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144862), страница 37

Файл №1144862 Диссертация (Санкт-Петербургский университет в контексте социально-политической истории России (1884–1917)) 37 страницаДиссертация (1144862) страница 372019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

А между тем, материальное положениеП.А. Сырку было отчаянное, и понять его бесконечные ходатайства в МНПвполне можно — из 600 рублей приват-доцентского жалования 480 уходилодетям и жене, живущим отдельно71.Осознание своих особых корпоративных интересов и общественныйподъем начала 1900-х гг. способствовали тому, что младшие преподавателиуниверситета вместе со своими коллегами из других высших учебных заведений столицы создали в 1903 г. Санкт-Петербургское общество взаимопомощи доцентов и лаборантов высших учебных заведений, которое в периодобщей либерализации университетской жизни стало организацией, отстаивающей права младших преподавателей72. Первым его председателем сталхранитель Геологического кабинета, приват-доцент Б.К. Поленов; с согласияадминистрации собрания Общества проходили в стенах университета73.

Повоспоминаниям Е.В. Тарле, Общество «было ни воспрещено, ни разрешено, асобиралось в какой-то лаборатории, где всегда стояло особое, затейливоеСм. об этих конфликтных выборах: Айрапетьянц Э.Ш. Алексей Алексеевич Ухтомский. Л.,1969.С. 17–20.70См.: Ректор университета — В.К. Анрепу, 25 августа 1901 г. // ЦГИА СПб. Ф. 14.

Оп. 1. Д. 9182.Л. 12–12об.71См. переписку по этому поводу между ректором и начальником канцелярии по принятию прошений на Высочайшее имя гр. Н.Ф. Гейденом, в чьем введении оказалось прошение жены Сырку и урегулирование их семейного дела (ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп. 1. Д. 9182. Л. 6–11, 13).72См.: Устав С.-Петербургского общества взаимопомощи доцентов и лаборантов высших учебных заведений СПб., 1905; То же // ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп.

1. Д. 9182. Л. 64–67об.73См.: Ректор — Попечителю СПб. Учебного округа, 17 мая 1905 г., №681 // ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп. 1.Д. 9182. Л. 72.69140сложно-химическое зловоние, трудно переносившееся приват-доцентами,преподававшими гуманитарные науки»74.Вскоре после создания этого общества наметилось противостояние новой организационной структуры и руководства университета, что отчасти отражало и определенное противостояние между «старшими» и «младшими»преподавателями внутри самого университета. Начало этого «противостояния» было прямо связано с политическими событиями — нежеланием назначенного ректора А.М. Жданова обсуждать в Университетском совете революционные резолюции «Общества взаимопомощи лаборантов и доцентов», атакже допускать дальнейшее проведение его собраний, носивших все болееантиправительственный характер и вызывавших нервную реакцию властей75.Однако форма, которую ректор и, главное, с его подачи Университетский совет избрали для диалога с приват-доцентами, позволяет предположить, чтоадминистрация университета и профессура хотели «поставить на место»младших преподавателей, которые в своем заседании 3 февраля 1905 г.,«признавая правильное и нормальное течение академической жизни в настоящем семестре невозможным», приняли постановление «занятий в этомсеместре не возобновлять»76.

10 февраля Совет университета, в котором, согласно протоколу, это решение «вызвало крайнее недоумение» (хотя сам Совет в том же заседании постановил до конца февраля занятий не возобновлять) абсолютным большинством голосов постановил просить ректора «узнать действительные намерения приват-доцентов, лаборантов и проч. в случае возобновления занятий в университете»77. Ректор А.М. Жданов обратилсяс запросом ко всем приват-доцентам и лаборантам, готовы ли они «в случаевозобновления занятий и лекций в СПб университете в текущем весеннемЦит. по: Мещанинов И.И., Чернов А.Г. Краткий очерк жизни и творчества [В.Л. Комарова] // Комаров В.Л. Избранные сочинения.

М., 1945. С. XXIV.75См. переписку по этому поводу между ректором, попечителем и председателем Общества приватдоцентом Н.О. Лосским (ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп. 1. Д. 9182. Л. 61–74).76Постановление Собрания доцентов, лаборантов и оставленных при университете, состоявшееся 3февраля 1905 г. в Физическом институте университета // ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп. 1. Д.

9947. Л. 1.77Журнал заседания Совета СПб. университета. 10 февраля 1905 г. // Журналы (протоколы) заседанийСовета Императорского С.-Петербургского университета за 1905 г. №61. СПб., 1906. С. 22.74141полугодии 1905 г. исполнять лежащие на [них] служебные обязанности».Примечательно, что в первоначальном черновом варианте этого обращения вслучае отрицательного ответа всем приват-доцентам и лаборантам предлагалось подать прошение об увольнении из университета, однако затем это требование было вычеркнуто.

Письмо, между тем, оставалось весьма резким поформе — ректор требовал «разъяснений письменно и незамедлительно»78.Письмо, вероятно, было отправлено всем 160 младшим преподавателям, числившимся в университете на начало года79. Однако в ответ ректор получилтолько порядка 60 объяснений, главным образом от тех, кто на упомянутомсобрании не был (на собрании присутствовало 107 человек, включая не только «младших преподавателей», но и «оставленных при университете»).

Организаторы собрания и основные инициаторы упомянутой резолюцииВ.М. Гессен, Н.О. Лосский и К.М. Дерюгин, равно как и большинство егоучастников, на письмо ректора, вероятно, не откликнулись. В большинствесвоем присланные ответы принадлежат лицам, в собрании не участвовавшим,и содержат выражение готовности исполнять свои обязанности, в ряде писемсодержится и осуждение решения 3 февраля. Например, приват-доцентБ.В.

Никольский разразился целым рапортом, в котором заявлял о своей«полной готовности при первой же надобности заменить преподавателей, читающих обязательные курсы по истории и догме русского права и русскомугражданскому праву и процессу на юридическом факультете, если бы ктолибо из сих преподавателей примкнул к забастовке и отказался на этом основании дочитывать курс, при том непременном условии, чтобы мне в такомслучае не было назначено [?] никакого вознаграждения ни из университетских сумм, ни из студенческого гонорара и чтобы мне не было вообще присвоено за мой труд никаких преимуществ, отличий и вознаграждений»80.

В тоРектор — [лекторам, приват-доцентам, лаборантам, ассистентам, хранителям], [15] февраля 1905 г.Черновик // ЦГИА СПб. Ф. 14. Оп. 1. Д. 9947. Л. 9.79[Справка о личном составе к 1 января 1905 г.] // Там же. Л. 2.80Рапорт приват-доцента, магистра римского права Бориса Владимировича Никольского Ректору С.Петербургского университета, 16 февраля 1905 г. // Там же. Л. 57об.78142же время ряд приват-доцентов по существу от ответа ректору уклонился. Характерен,например,ответприват-доцентаюридическогофакультетаВ.В. Розенберга: «В случае возобновления лекций в текущем полугодии, яимею твердое намерение исполнять мои обязанности по званию приватдоцента.

Что касается осуществления моего намерения, то оно находится,конечно, в тесной зависимости от того, насколько удастся установить в университете нормальные условия преподавания»81. Приват-доцент историкофилологического факультета В.В. Сиповский замечал, что «для выяснениясомнений, возникших в Совете [университета] целесообразнее собрать вторично гг. приват-доцентов и предложить им дать необходимые объяснения».«Что касается меня, — писал далее В.В. Сиповский, — то пока, впредь до такого вторичного обсуждения, я буду считать себя нравственно обязаннымпридерживаться постановления товарищей и чтения лекций в наступившемсеместре не начну»82.

Хранитель музея древностей гр. И.И. Толстой в своемпослании ректору отмечал, что лично он голосовал за возобновление занятий, но «признает для себя невозможным самому снять с себя принятое поотношению к товарищам обязательство. Иначе говоря, в случае возобновления занятий и лекций в С.-Петербургском университете, принужден буду отказаться от служебных обязанностей по занимаемой мною должности хранителя Музея древности и Искусств и просить об увольнении меня от службы»83.Показательно, что большинство «статусных» приват-доцентов вообщепроигнорировало это обращение. Те же, кто ответил А.М. Жданову, в той лииной форме показали свое отношение к самому факту подобного запроса.Например, академик А.С.

Лаппо-Данилевский в своем ответе ректору отмечал, что «при тех условиях, в которых университетская жизнь поставлена внастоящее время, нельзя вести научных занятий в университете; а возобновВ.В. Розенберг — ректору С.-Петербургского университета, 16 февраля 1905 г. // Там же.

Л. 55.В.В. Сиповский — ректору С.-Петербургского университета, 16 февраля 1905 г. // Там же. Л. 62.83И.И. Толстой — ректору С.-Петербургского университета, 16 февраля 1905 г. // Там же. Л. 74.8182143ление их в виду целей, посторонних науке, и путем таких полицейских мер,которые поведут лишь к дальнейшему упадку университета, я не могу признать желательным. Изменятся ли эти условия в течение нынешнего весеннего полугодия и при каких именно условиях университетское начальство сочтет возможным открыть университет, я не знаю, а потому затрудняюсь “немедленно” точнее ответить на поставленный Вами вопрос»84.

Не скрывалсвоего недовольства по поводу обращения к нему как к младшему преподавателю заслуженный профессор Дерптского университета П.А. Висковатов(кстати, резко отвергавший идею самой забастовки), который саркастическиотметил, что «“младшие преподаватели” были во всяком случае настолькоделикатны, что и не думали меня, старика, беспокоить приглашением на какие-то заседания», и выражал возмущение тем, что его не удостоили «честибыть приглашенным» в заседания Совета университета85.Внутрикорпоративное противостояние продолжилось и после восстановления «университетской автономии» в августе 1905 г. Несмотря на«идейную близость» «старших» и «младших», последние ввиду «категоричновыраженного несогласия некоторых членов Совета» не были допущены наего заседание 17 октября, когда обсуждался вопрос о реакции университетана решение МНП о его закрытии86.

Характеристики

Список файлов диссертации

Санкт-Петербургский университет в контексте социально-политической истории России (1884–1917)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее