Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144859), страница 51

Файл №1144859 Диссертация (Публичная дипломатия как инструмент идеологической и политической экспансии США в мире, 1914–2014 гг) 51 страницаДиссертация (1144859) страница 512019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Требовалосьсоздать идеологический консенсус, который подразумевал позитивное отношениеевропейского населения к политике США. Взаимопонимание между США и Европоймогла обеспечить европейская интеллигенция, которая рассматривалась как механизмдля широкого распространении идей и политических концепций в обществе.В конце 1940-х — начале 1950-х гг. интеллигенция стран Западной Европызанимала либо нейтральное положение в разворачивающейся конфронтации междуСША и СССР, либо склонялась в сторону левого движения. Коммунисты подпитывалиего развитие многочисленными конференциями для европейских интеллектуалов.Масштабностьпропагандыкоммунистическихпартийсредиевропейскойинтеллигенции заставила США предпринять ответные шаги. В июне 1950 г.

в Берлинепри финансовой поддержке США открылся Конгресс за свободу в областикультуры 509 , который собрал 118 интеллектуалов из 20 стран. Основной целевойаудиторией являлась интеллигенция левых взглядов, идеологическая позиция котороймогла в любой момент стать враждебной к США. Цель, которую преследовали США,заключалась в побуждении интеллигенции Европы отойти от позиции нейтралитета видеологической «холодной войне». «Конгресс должен направить свои ресурсы в509После проведения Конгресса в Берлине его постоянный секретариат был организован в Париже.

С 1950 по1967 г. Конгресс возглавлял М. Йосселсен. В конце войны он был направлен правительством США в Германиюдля создания отдела по психологическим операциям. Его основной задачей являлся скрининг представителейнемецких СМИ с целью «отделения нацистов от ненацистов». С ним в паре работал Н.

Набоков, русскийиммигрант и музыкант, который занимался тем, что выявлял приверженцев нацистской идеологии средимузыкантов. Третьей фигурой, стоявшей у истоков создания Конгресса, являлся М. Ласки, военный журналистиз США, который был также направлен в Германию для создания журнала Der Monat в области культуры иискусства. И, наконец, в создание Конгресса был вовлечен А. Шлесингер, который в 1950-е гг. возглавлялисполнительный комитет радио «Свободная Европа» и занимался пропагандой среди европейских профсоюзов.См.

подробнее о Конгрессе свободы в культуре: Coleman P. The Liberal Conspiracy: The Congress for CulturalFreedom and the Struggle for the Mind of Post-War Europe. N.Y.: Free Press, 1989; Scott-Smith G. Politics of ApoliticalCulture: Congress for Cultural Freedom, and the CIA and Post-War American Hegemony. Florence, KY, USA:Routledge, 2002; Saunders F.

S. Who Paid the Pipe?: the CIA and the Cultural Cold War. L.: Granta, 1999 190 отношении той интеллигенции, которая выдвинула принцип, что “Восток — этоВосток, Запад — это Запад, и к черту их всех”. Мы должны повернуть таких людей всторону Запада и отодвинуть их от линии нейтралитета», — так определялась цельевропейской образовательной политики ЦРУ510.Идея объединения европейских интеллектуалов посредством создания такойпостоянно действующей организации, как Конгресс за свободу в области культуры,принадлежала Отделу по работе с международными организациями ЦРУ.

Этот отделбыл создан в 1950 г. для координации скрытых операций в области культуры иобразования в зарубежных странах и его возглавлял Томас Браден511. Директор ЦРУ А.Даллес поставил перед ним задачу по формированию лояльных в отношении СШАевропейских интеллектуалов. Браден прекрасно знал представителей интеллигенцииЕвропы и понимал, что пропагандой и давлением их не заставить изменить своивзгляды. Поэтому он решает предоставить европейским интеллектуалам полнуюсвободу в обсуждении политических и идеологических вопросов и постояннодемонстрировать европейцам существование жесткого контроля за развитиемкультуры в СССР 512 .

Ядром политики Т. Брадена по объединению европейскойинтеллигенции вокруг концепции трансатлантизма становится журнал Encounter513.Статьи журнала, написанные европейскими научными кругами, пропагандироваличетыре основных идеи: Европа не должна быть нейтральной в период «холоднойвойны»; Европа должна состоять в атлантическом партнерстве с США; Европа должнаподдерживать НАТО и внешнюю политику США; Европа должна сочувствоватьдвижению диссидентов в странах Восточного блока. Анализ содержания статей вжурнале показывает, что американское правительство способствовало расширению510Цит.

по: Saunders F. S. Who Paid the Piper?: the CIA and the Cultural Cold War. L.: Granta, 1999. Р. 89.В 1950 г. Томас Браден возглавлял Отдел по работе с международными организациями ЦРУ. К тому временион уже накопил опыт проведения информационных и образовательных проектов в Европе в период Второймировой войны.

Задача его отдела сводилась к созданию антикоммунистических групп среди представителейполитических, академических и деловых кругов в странах Западной Европы. Также он следил за тем, чтобыинтеллектуальная элита не «скатывалась» на позиции нейтралитета в своей деятельности. Посредством егоотдела будут созданы и в дальнейшем профинансированы такие масштабные проекты, как созданиенациональной студенческой ассоциации в каждой западноевропейской стране и издание журнала Encounter.Однако Конгресс поглощал все внимание Брадена и львиную долю бюджета отдела ЦРУ.

Ежегодно ЦРУрасходовало около 1 млн долларов на поддержание идеологического консенсуса в странах Западной Европыпосредством мероприятий, проводимых Конгрессом. В 1954 г. Т. Браден покинул ЦРУ и занялся журналистскойдеятельностью, а в 1967 г., когда американский журнал Ramparts обнародовал связь между деньгами ЦРУ исозданием студенческих ассоциаций в Европе, Томас Браден опубликовал знаменитый ответ журналу, где онзащищал необходимость участия разведывательного агентства в создании единой и дружественной ЗападнойЕвропы.512Saunders F.

S. Op. cit. Р. 98.513Журнал просуществовал с 1953 по 1990 г.511 191 дискуссии на политические и идеологические вопросы, связанные с Европой и ееместом в новых международных отношениях. Интеллектуалы, участвующие вдискуссиях на страницах журнала, показывали необходимость объединения Европы,осуждали контроль за культурой в СССР 514 , демонстрировали статус Японии какзападной державы515, дискутировали о либерализме и тоталитаризме516, спорили оразвитии демократии в Европе517, развивали концепцию бихевиоризма518 и в течениевсего периода «холодной войны» отвечали на любые изменения в системемеждународных отношений и европейской политике 519. Развитие свободы диспутапосле на страницах журнала являлась весомым средством убеждения европейцев вотсутствии у США намерений контролировать интеллектуальные процессы в Европе.Кроме масштабной деятельности Конгресса, который имел представительства в 35странах и издавал 20 престижных журналов520, с 1952 г.

в Европе начинает действоватьпрограммадоктринальнойвойны.ПрограммабыласозданаОтделомпопсихологической стратегии521 при СНБ и подразумевала распространение специальноотобранных книг «среди интеллигенции и элиты, формирующих общественноемнение»522. Художественная литература должна была демонстрировать отрицательныечерты коммунистической идеологии. Книги были разделены на три категории: 1)произведения, написанные бывшими советскими гражданами, которые состояли наслужбе в правительстве СССР; 2) произведения бывших членов коммунистическойпартии в странах Европы и 3) книги американских граждан, которые столкнулись скоммунистической идеологией.

Все эти произведения имели одну важную черту —514См., например: Nabokov N. No Cantatas for Stalin? // Encounter. Vol. 1, No 1, 1953. P. 49–52.Lasky M. A Sentimental Traveler in Japan // Encounter. Vol. 1, No 1, 1953. P. 5–12.516Kristol I. On Negative Liberalism // Encounter. Vol. 2, No 1, 1954. P. 2–3.517Luthy H. Democracy and Its Discontents. France // Encounter. Vol. 2, No 5, 1954. P. 23–31.518Koestler A. A Guide to Political Neuroses // Encounter.

Vol. 1, No 2, 1953. P. 25–32.519См., например: проблема вступления Великобритании в ЕЭС в 1970-е гг.: Going Into Europe — Again? //Encounter. Vol. 37, No 1, 1971. P. 18–32 и Vol. 37, No 2, 1971. P. 29–42; проблема утраты имперских позицийЕвропы в мировой политике: Labedz L. The Path Ahead to Europe // Encounter. Vol. 37, No 3, 1971. P. 20–26;обсуждение «восточной» политики В. Брандта: Roberts F.

Is Germany’s ‘Ostpolitik’ dangerous? // Encounter. Vol.36, No 6, 1971. P. 62–68.520Saunders F. S. Op. cit. Р. 1.521521Отдел по психологической стратегии при СНБ был создан в январе 1951 г. В 1953 г. отдел сменил своеназвание на Координационный отдел по операциям. Его основной функцией являлись координация ипланирование международной информационной и образовательной деятельности США между ведомствами.Госдепартамент реализовывал на практике планы отдела. См.: John-F. Kennedy-Institut Library. The MicroformHoldings.

Documents of the NSC, 1947–1977. First Supplement. NSC–59/1. Progress Report on Implementation ofForeign Information Programs and Psychological Warfare Planning. May 05, 1952; John-F. Kennedy-Institut Library.The Microform Holdings. Documents of the NSC, 1947–77. NSC–74. A Report to the NSC by the Under Secretary ofState For National Psychological Warfare. July 10, 1950.522Цит. по: Shawn J.

Характеристики

Список файлов диссертации

Публичная дипломатия как инструмент идеологической и политической экспансии США в мире, 1914–2014 гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее