Диссертация (1144859), страница 50
Текст из файла (страница 50)
Для американскихполитических кругов программа по повышению производительности была больше,чем экономическая программа. Цель, которую преследовали США, предполагаладеполитизирование социальных и экономических вопросов. Увеличение числатоваров, внедрение американского менеджмента, изменение отношений междууправляющим и служащими компании создавали условия для быстрого превращенияевропейского общества в общество потребления, а значит — в общество, свободное отвлияния идеологий левого толка501. Повышение заработной платы и благосостоянияевропейских рабочих, их вовлеченность в процесс менеджмента способствовалипостепенной ликвидации коммунистического движения среди профсоюзов502,особенно в Италии и во Франции.Впервые политику повышения производительности применили во Франции, гдепрокоммунистическое движение среди среднего звена менеджеров и рабочих былонаиболее развито.
В 1949 г. в рамках плана Маршалла первые 60 французскихпредставителей различных секторов экономики пересекли Атлантику, чтобы изучитьфункционирование американских предприятий. А в 1950 г. около 500 французов были500Пожалуй, наиболее ярким изданием института, в котором выражены идеи о необходимости поддержкитрансатлантического партнерства для создания общего экономического рынка и международной валютноденежной системы, обеспечения европейской безопасности и др., является первый исследовательский отчетАтлантического института за 1963 г.: Lodge H. Partnership for Progress: a Program for Transatlantic Action.
Publ. forthe Atlantic institute. N.Y.: Harpers & Row, Publishers, 1963; См. также другие работы представителейАтлантического института: Rolfe S. Capital Markets in Atlantic Economic Relationships. Boulogne-sur-Seine: AtlanticInstitute, cop., 1967; Duchêne F. Beyond Alliance. Boulogne-sur-Seine: Atlantic Institute, cop., 1969, а также сериюпубликаций Института под общим названием: The Atlantic Papers. The Atlantic Institute for International Affairs.Paris, 1969501См.: Maier Ch.
In Search of Stability. Explorations in Historical Political Economy. Cambridge; N.Y.: CUP, 1987.502Carew A. The Politics of Productivity and Politics of Anti-Communism: American and European Labor in the ColdWar // Scott-Smith G. (Ed.) The Cultural Cold war in Western Europe, 1945–1967. L.: Frank Cass, 2003. P. 73–91. 187 приглашены американским правительством для изучения основ менеджмента503. Посленачала Корейской войны все страны Западной Европы были включены в программуамериканского правительства.Управление экономического сотрудничества США и Европейское агентство повопросам повышения производительности 504 реализовали два важнейших проектаправительстваСШАпопереобучениюевропейскихменеджеров,подготовкепреподавателей в области менеджмента и созданию новых высших учебных заведенийв данной области.В рамках реализации первого проекта правительство США приглашало менеджеров,рабочих и лидеров профсоюзного движения для изучения стиля американскогоуправлениянапроизводстве.Менеджерынаправлялисьнапромышленныепредприятия США.
Перед ними ставилась задача изучить модели реорганизациитрудового процесса и способов увеличения заработной платы. Перед рабочимиставилась задача изучить стиль отношений между руководителем предприятия иподчиненными, схемы разрешения конфликтных ситуаций на рабочем месте и т. д.Для сдерживания распространения конкурирующей идеологии среди профсоюзовСША постепенно трансформировали их из оппозиционной политической силы впартнера правительства и противника коммунизма.
Трансформация осуществляласьчерез долгосрочную программу по обучению лидеров профсоюзного европейскогодвижения. Около шести недель европейские лидеры наблюдали деятельность своихколлег в США, а также жизнь американского рабочего, имеющего высокуюзаработную плату и свободного от влияния коммунистической идеологии505.В итоге европейские менеджеры, рабочие и лидеры профсоюзов за время своегогодичного пребывания в США получали полное представление о таких концепциях,как «общество потребления», «менеджмент», «массовое производство товаров» и«американская модель бизнеса». С 1951 по 1953 г. по этим программам обучения было503Kuisel R. F. Seducing the French: the Dilemma of Americanization.
Berkeley: University of California Press, 1993. P.80.504Управление экономического сотрудничества превратится в 1961 г. в Агентство международного развития, аЕвропейское агентство по вопросам повышения производительности будет ликвидировано в 1961 г. послевыполнения своих функций.505The International Educational Exchange Program. 11–25th Semiannual Reports to Congress by Secretary ofDepartment of State. 1953–1960.
Department of State Publication. International Information and Cultural Series. Wash.D. C.: GPO, 1954–1961. 188 обучено 5600 европейских специалистов, а в течение последующих четырех лет около15 000 представителей европейских компаний прошли обучение в США506.В рамках второго проекта с 1954 г. Европейское агентство начинает реализациюдолгосрочной программы по подготовке преподавателей менеджмента и созданиювузов с данной специализацией. Задача была непростой, поскольку требовалосьподготовить огромное число преподавательского состава в новой для европейцевобласти управления бизнесом.В Гарвардской школе экономики и в университете штата Индиана507 открылись двеспециальные программы по обучению преподавателей из Европы: одна создаваласьдля старшего поколения преподавательского состава, а другая — для молодыхпреподавателей.Разницавпрограммахзаключаласьвтом,чтостаршийпреподавательский состав обучался по укороченной программе (от 6 недель до 4месяцев), а молодые преподаватели учились от 9 до 12 месяцев.
Сокращение периодаобучения профессуры было обусловлено необходимостью их присутствия в новых,открываемых на деньги правительства США или американских фондов, учебныхзаведениях Европы в области управления бизнесом. За восемь лет существованияпрограммы около 500 европейских преподавателей получили сертификат о правепреподавать американский менеджмент в университетах Европы. С другой стороны,правительство США обеспечило непрерывный процесс командирования американскойпрофессуры в новые вузы континента. Первый вуз по подготовке менеджеров(Европейский институт администрирования в области бизнеса) был открыт воФранции спустя несколько месяцев после подписания Римских соглашений в 1957 г.За последующие пять лет было открыто 175 новых вузов, специализирующихся наподготовке специалистов в области управления508.ВрамкахосуществленияполитикиповышенияпроизводительностиСШАпереобучили европейских менеджеров, способных управлять заводами и компаниямипо американской модели, сформировали лояльный рабочий класс и профсоюзное506Overseas Information Programs of the USA.
Hearings Before Committee on Foreign Relations. US Senate, 83rd, 1stsess., 1953. Wash. D. C.: GPO, 1954. P. 79–95.507Университет штата Индиана имел особое соглашение с Госдепартаментом и занимал лидирующую позициюсреди других вузов по участию в правительственных программах переобучения зарубежных граждан иформирования публичной дипломатии США в Европе и Японии. См.: International Exchange, 1969. A Report ofthe Bureau of Educational and Cultural Affairs, Department of State. Department of State Publication 8533.
InternationalInformation and Cultural Series 100. Wash. D. C.: GPO, 1970. P. 9.508Boel B. The European Productivity Agency and Transatlantic relations, 1953–1961. Copenhagen: MuseumTusculanum Press/University of Copenhagen, 2003. P. 9, 12, 21–22,185–197. 189 движение, организовали преподавание специальности «менеджмент» в европейскихуниверситетах, мобилизовали преподавательский состав для подготовки новогопоколенияфинансистов,банкировибизнесменов,котороеспособствовалоподдержанию экономического союза с США.Формирование лояльных и ориентированных на демократические идеиевропейских интеллектуаловПолитический и экономический союз между США и Европой, которыйобеспечивался Билдербергской группой и когортой обученных экономистов именеджеров, не гарантировал прочного трансатлантического партнерства.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
