Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144859), страница 31

Файл №1144859 Диссертация (Публичная дипломатия как инструмент идеологической и политической экспансии США в мире, 1914–2014 гг) 31 страницаДиссертация (1144859) страница 312019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

В зарубежной историографии угас интереск данному ведомству, которое было ликвидировано в 1999 г. Подобной работой поэтой теме можно назвать исследование П. Блэкберна (1992 г.) в сборнике «Внешняяполитика США после “холодной войны”». Он размышляет о деятельности273Sorensen T. C. The Word War: The Story of American Propaganda. N.Y.: Harper & Row Publishers, 1968. P. 54.Malone G.

D. Political Advocacy and Cultural Communication: Organizing the Nation’s Public Diplomacy. Lanham,MD: University Press of America, 1988.274 117 Информационного агентства как администратора программ «народной дипломатии»,отмечая его роль в качестве важнейшего инструмента внешней политики США275.После возвращения публичной дипломатии в лоно важнейших политическихинструментов США в начале 2000-х гг. интерес к деятельности Информационногоагентства возник снова.

Бывший видный служащий Информационного агентства В.Дизард-старший также оставил свой след в историографии, написав монографию поистории Информационного агентства. Он, в отличие от многих историков,останавливается на изучении таких провальных проектов публичной дипломатииСША, как проекты во Вьетнаме в 1960-е гг. Также В. Дизард затрагивает роль ЦРУ иПентагона в осуществлении мероприятий, связанных с дипломатией в областикультуры. В отличие от других исследований, автор подробно останавливается напредшественнике Информационного агентства — Отделе по военной пропаганде,который развивал информационные программы в период Второй мировой войны276.Однако наиболее яркими работами по истории Информационного агентства СШАявляются современные исследования Н.

Кулла, директора магистерской программы попубличной дипломатии США в Университете Южной Калифорнии. Его последняяработа — “The Cold War and the United States Information Agency: American Propagandaand Public Diplomacy 1945–89” — является наиболее полной историей о том, какданное агентство и его программы продвигали имидж США и обучали гражданиностранных государств277.

В 2012 г. Кулл опубликовал еще одну монографию обИнформационном агентстве, в которой он продолжает анализ деятельности Агентствапосле окончания периода «холодной войны» и до его закрытия в конце 1990-х гг. Онпишет, что причиной закрытия Информационного агентства послужило то, что никтоиз политического истеблишмента не хотел спасать ведомство, которое потеряло всякоевлияние после завершения «холодной войны». Такая формулировка, нельзя непризнать, встречается впервые в историографии278.Среди подобных работ встречаются работы, которые посвящены деятельностиИнформационного агентства в период конкретной администрации США.

К таким275Blackburn P. P. Op. сit.Wilson P., Dizard Jr. Inventing Public Diplomacy: The Story of the U.S. Information Agency. Boulder, CO: LynneRienner Publishers, 2004.277Cull N. J. The Cold War and the United States Information Agency: American Propaganda and Public Diplomacy1945–1989. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press, 2008.278Cull N. J.

The Decline and Fall of the United States Information Agency: U.S Public Diplomacy, 1989–2001. N.Y.:Palgrave, 2012.276 118 работам можно отнести статью Н. Кулла о работе Информационного агентства впериод администрации Дж. Буша-старшего. Историк исследует деятельность первогодиректора агентства Б. Гелба, который был другом президента и бизнесменом, иразбирает такие примеры работы Агентства в Китае в период демонстраций 1989 г.Куллубежден,чтотогдаИнформационномуагентствуудалосьсоздатьальтернативную историю событий, происходящих на площади Тяньаньмэнь. Кромеэтого, Н.

Кулл рассматривает традиционный пример по использованию пропаганды вовремя первой Иракской кампании. Наконец, еще один пример — это работаИнформационного агентства в странах Восточной Европы, которая способствовалараспространению информации среди граждан Польши и Венгрии о новых программахобмена и обучения для различных профессиональных групп восточноевропейскихгосударств279.Деятельность других известных инструментов публичной дипломатии США —радиостанций «Голос Америки» и «Свободная Европа» — также является популярнойтемой среди зарубежных историков. Наиболее разработанные темы — это рольрадиостанций в стимулировании диссидентского движения в странах ВосточнойЕвропы и их роль в борьбе против распространения коммунистической идеологии.

Этитемы раскрывают, в частности, статья М. Питавея “The Education of Dissent: TheReception of Voice of Free Hungary, 1951–1956” и статья С. Тобиа “Advertising America:VOA and Italy”. Исследователь Питавей убежден, что информационные программыимели значение для самообразования венгерской нации в сфере идеологии ипослужили катализатором восстания 1956 г., а С. Тобиа — что «Голос Америки»способствовал дискредитации коммунистов в Италии в 1940-е и 1950-е гг.280 К этой жетеме обращается и исследователь Дж. Гранвилле.

В своей статье он анализируетвлияние радио «Свободная Европа» на события в Венгрии 1956 г. и выдвигаетгипотезу, что активная пропаганда США вызвала резкие ответные действия СССР.Гранвилле использует архивные документы российских и венгерских архивов иутверждает, что созданный американцами негативный имидж венгерского лидера —коммуниста-реформатора Имре Надя — повлияло на советских руководителей,279Cull N. J. Speeding the Strange Death of American Public Diplomacy: The George H. W.

Bush Administration andthe U.S. Information Agency // Diplomatic History. Vol. 34, No 1, 2010. P. 47–69.280Pittaway M. The Education of Dissent: The Reception of Voice of Free Hungary, 1951–1956 // Mitter R., Major P.Across the Blocs: Cold War Cultural and Social History. London, Portland: Frank Cass, 2004. P. 97–116; Tobia S.Advertising America: VOA and Italy // Cold War History, No 1, Vol. 11, 2011.

P. 27–47. 119 которые и решили ввести войска из-за его «слабости»281. Другими словами, работаэтой радиостанции в итоге навредила венграм. Наконец, еще одно направление,набирающее обороты в изучении американской радиопропаганды, — это персидскоевещание радиостанции «Голос Америки»282.ФункционированиедругогофедеральноговедомстваСША—Агентствамеждународного развития, администратора программ обучения политиков, лидеровНПО и пр., — слабо изучено зарубежными историками, как, впрочем, и российскими.НекоторыезарубежныеисторикипроследилиисториюсозданияАгентствамеждународного развития, начиная с 1949 г., когда впервые прозвучали слова Г.Трумэна о создании программ технического обучения283. Но по нашему мнению, ещеранее прообразом агентства являлся Межведомственный комитет по сотрудничеству сгосударствами Латинской Америки, созданный в мае 1938 г.

Это ведомствокурировало программы обучения специалистов в области сельского хозяйства,машиностроения, местного самоуправления и др. из государств Латинской Америки. Апосле провозглашения программы технической поддержки зарубежных стран в 1948г., которая позже была включена в закон 1950 г. о международной экономическойпомощи, были созданы Администрация технического сотрудничества (впоследствии— Администрация зарубежных операций) и Агентство по взаимной безопасности,которые до середины 1950-х гг. осуществляли на практике программы технического ивоенного обучения.

Программы Агентства международного развития, связанные сразвитием демократических организаций, предприятий малого бизнеса, обучениемспециалистов и политических лидеров в зарубежных странах, представлены вколлективной монографии Х. Брауна и Т. Теллера, а также в работе Д. Ньюсома284.Современные исследования чаще касаются конкретной деятельности Агентствамеждународного развития США в разных странах. Исследования, как правило,охватывают отдельные проекты Агентства, направленные на продвижение демократии281Granville J.

Radio Free Europe's Impact on the Kremlin in the Hungarian Crisis of 1956: Three Hypotheses //Canadian Journal of History. Vol. 39, No 3, 2004. P. 515–546.282См., например: Izadi F. U.S. International Broadcasting: The Case of Iran // Journal of Arts Management, Law &Society. Vol. 39, No 2, 2009. P. 132–148.283Thomson Ch.

A., Laves W. H. Op. cit. P. 87–119.284Brown H., Teller T. International Development Programs of the Office of Foreign Security. Wash., 1973; Newsom D.After the Cold War: U.S. Interests in Sub-Saharan Africa // US Foreign Policy After Cold War. Ed. by B. Roberts.Cambridge (Mass.), London, 1992. P. 153. 120 и прав человека285, развитие политических институтов286, сотрудничество с местнымипартиями во время выборов, создание и развитие неправительственных организаций287и, наконец, реформирование зарубежной системы образования288и созданиеамериканских университетов289. Подобные исследования появились в 2000-е гг., когдастало ясно, что данные проекты внесли свой вклад в политические процессы,происходящие в других странах.

Особняком стоят исследования о так называемых«цветных революциях» в республиках бывшего СССР. Зарубежные авторы, какправило, указывают на положительный характер деятельности Агентства290. Однакозарубежные ученые еще не используют в полной мере архивные фонды Агентствамеждународного развития и его различные современные отчеты, опубликованные всети Интернет, для более глубокого изучения деятельности этого ведомства какинструмента публичной дипломатии США.Есть несколько исследователей, которые утверждают, что в отличие от другихрегионов, в которых проекты США произвели положительный эффект в сферелиберализации, в странах бывшего СССР проекты Агентства, наоборот, негативносказались на демократизации. Многие государства — такие как Белоруссия, Россия идр.

Характеристики

Список файлов диссертации

Публичная дипломатия как инструмент идеологической и политической экспансии США в мире, 1914–2014 гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее