Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144724), страница 37

Файл №1144724 Диссертация (Молекулярно–генетические и клеточные механизмы дифференцировки симбиотического клубенька) 37 страницаДиссертация (1144724) страница 372019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

В последние годыстановится ясно, что не для всех генов, участвующих в симбиогенезе,имеется специфичная роль в развитии клубенька, многие из них включены вреализацию других генетических программ развития растения. По-видимому,нараннихстадияхсимбиогенезатакихспецифичных,«истинных»симбиотических генов больше, чем на поздних, что может объяснятьсянеобходимостью создать условия для специфичности взаимодействиябобового растения и ризобий.3.2.3. Локализация симбиотических генов на генетической картегороха3.2.3.1.

Локализация локуса Pssym31 на генетической картегорохаМутантная линия гороха Sprint-2Fix− (Pssym31) формирует на корняхбелые неэффективные клубеньки c недифференцированными бактероидамиРезультаты и обсуждение226(Borisov et al., 1997). Работы по локализации данного локуса на генетическойкарте гороха с использованием морфологических маркеров позволилипоместить его в III группу сцепления гороха (Rozov et al., 1993; Rozov et al.,1994), однако точное его местоположение оставалось неизвестным (Rozov etal., 1999), несмотря на попытку использования в анализе молекулярныхмаркеров (Men et al., 1999).В скрещивания были вовлечены рекомбинантные линии 23-1-1-1, 42-1,25-1-1, 56-3-4 с генотипом a2-unitac-Pssym31-st, отобранные в ходе ранеепроведенных экспериментов по локализации симбиотического локусаPssym31 относительно морфологических маркеров (Rozov et al., 1994), игенетическая линии JI15 (Hall et al., 1997).В результате было получено 4 популяции растений F2.

Для линии JI15был описан целый ряд SSAP маркеров, насыщающих генетическую картугороха. Анализ расщепления в F2 после скрещивания рекомбинантных линий23-1-1-1, 42-1, 25-1-1, 56-3-4 с генотипом a2-unitac-Pssym31-st и генетическойлинии JI15 выявил сцепление локуса Pssym31 с большинством из SSAP, ПЦРи морфологических маркеров (Таблица 14, Таблица 15, Таблица 16, Таблица17). Тем не менее, в разных популяциях величины сцепления несколькоразличались.С использованием компьютерной программы AntMap (Iwata, Ninomiya,2006) на основе полученных данных была построена генетическая картарайона III группы сцепления гороха, содержащего симбиотический локусPssym31.

Карта построена с использованием методов ближайших соседей(nearest neighboring locus) и минимальной доли смежных рекомбинантов (sumof adjacent recombination fractions).В целом, исследованный район составляет значительную часть IIIгруппысцеплениягороха—более100cM,ноосновнаямассапроанализированных маркеров сосредоточена в гораздо более узкой области— менее 40 cM (Рисунок 34). Как видно из построенной карты, с однойРезультаты и обсуждение227стороны локус Pssym31 ограничен 2 морфологическими (a2, Unitac) и 3молекулярными маркерами (calnexin, SN4TDR, psmt_EST_00197_01_1),причем calnexin отделяет от Pssym31 4,5 единицы карты, а маркерыpsmt_EST_00197_01_1, SN4TDR и ген Unitac находятся от него на расстоянии3,2cM.Сдругойстороны,локусPssym31фланкируетсятолькомолекулярными маркерами polyaden, Tps/64+ и Tps/70+, причем ближайшийк нему — polyaden — расположен на расстоянии 8,7 cM.Таким образом, в результате проведенных экспериментов былозначительно уточнено строение района III группы сцепления гороха,содержащего симбиотический ген Pssym31 и определено его точноерасположение относительно 8 молекулярных и 3 морфологических маркеров,также позиционированных в этом районе.Рисунок 34.

— Генетическая карта района локализациисимбиотического локуса Pssym31Таблица 14. Анализ расщепления по фенотипу растений поколения F2 от скрещивания рекомбинантнойлинии 23-1-1-1 a2—unitac—Pssym31—st и линии JI15Численность фенотипическихклассов*Пары маркеровAB AhAb aB ah abВсегоРасстояние, сM ± ст.ошибкаОбъединенныйχ2P9:3:3:1Pssym31–unitac551013691,58±1,5162,930,0001Pssym31–a2533211698,22±3,4840,980,0001Pssym31–st524766920,90±5,6212,960,0005Pssym31–Mtnt_GEN_00097_03_143221216822,77±11,304,740,05Pssym31–Max4(Rms1)524496913,83±4,5426,600,0001Pssym31–Tps1/64+506486817,96±5,2318,920,0001Pssym31–Tps1/70+524496913,83±4,5426,600,0001Pssym31–psmt_EST_00197_01_1171013661,62±1,5660.130,0001Pssym31–SN4TDR551013691,58±1,5162,930,0001Pssym31–calnexin551013691,58±1,5162,930,0001Pssym31–polyaden5333106910,11±3,8635,340,0001350Результаты и обсуждениеPssym31–G-protein5022963106915,09±4,7525,970,0001*A,a — первый ген, B,b — второй ген, H — гетерозигота.

Если оба гена доминантны, заглавные буквы обозначаютдоминантные аллели. Если второй ген является кодоминантным, заглавная А обозначает доминантную аллель первогогена, заглавная B обозначает в этом случае аллель второго гена, который находится в фазе притяжения с А. Если обагена кодоминантны, заглавной буквой обозначена аллель первого родителя.Результаты и обсуждение230Таблица 15. Анализ расщепления по фенотипу растений поколения F2 от скрещивания рекомбинантнойлинии 25-1-1 a2-unitac-Pssym31-st и линии JI15Численность фенотипическихклассов*Пары маркеровAB AhAb aB ah abВсегоРасстояние, сM ± ст.ошибкаОбъединенныйχ2P9:3:3:1Pssym31–unitac310115471,94±2,0342,690,0001Pssym31–a223129458,32±4,9122,290,0001Pssym31–st265974732,30±8,594,230,05Pssym31–Mtnt_GEN_00097_03_12471514728,40±13,241,990,2Pssym31–Max4(Rms1)2744124716,09±5,9418,120,0001Pssym31–Tps1/64+2743134713,76±5,4821,350,0001Pssym31–Tps1/70+2833134711,89±5,0924,080,0001Pssym31–psmt_EST_00197_01_11001114465,92±3,5737,790,0001Pssym31–SN4TDR310313476,07±3,6134,820,0001Pssym31–calnexin310313476,07±3,6134,820,000120Результаты и обсуждение231*A,a — первый ген, B,b — второй ген, H — гетерозигота.

Если оба гена доминантны, заглавные буквы обозначаютдоминантные аллели. Если второй ген является кодоминантным, заглавная А обозначает доминантную аллель первогогена, заглавная B обозначает в этом случае аллель второго гена, который находится в фазе притяжения с А. Если обагена кодоминантны, заглавной буквой обозначена аллель первого родителя.Результаты и обсуждение232Таблица 16. Анализ расщепления по фенотипу растений поколения F2 от скрещивания рекомбинантнойлинии 56-3-4 a2-unitac-Pssym31-st и линии JI15Численность фенотипическихклассов*Пары маркеровAB AhAb aB ah abВсегоРасстояние, сM ± ст.ошибкаОбъединенныйχ2P9:3:3:1Pssym31–unitac35049489,01±4,3729,820,0001Pssym31–a2253353619,39±7,499,650,005Pssym31–st2114944854,64±11,370,340,6Pssym31–Mtnt_GEN_00097_03_12961124847,41±11,130,020,9Pssym31–Max4(Rms1)305584822,63±7,0310,720,005Pssym31–psmt_EST_00197_01_11002196912,91±5,1330,120,0001Pssym31–SN4TDR35049489,01±4,3729,820,0001Pssym31–calnexin35049489,01±4,3729,820,0001Pssym31–polyaden341310488,71±4,3029,440,0001Pssym31–G-protein332494813,40±5,3521,650,0001252Результаты и обсуждение233*A,a — первый ген, B,b — второй ген.

Если оба гена доминантны, заглавные буквы обозначают доминантные аллели.Если второй ген является кодоминантным, заглавная А обозначает доминантную аллель первого гена, заглавная Bобозначает в этом случае аллель второго гена, который находится в фазе притяжения с А. Если оба гена кодоминантны,заглавной буквой обозначена аллель первого родителя.Результаты и обсуждение234Таблица 17. Анализ расщепления по фенотипу растений поколения F2 от скрещивания рекомбинантнойлинии 42-1 a2-unitac-Pssym31-st и линии JI15Пары маркеровЧисленность фенотипическихклассов*Расстояние, сM ± ст.ошибкаОбъединенныйχ2P9:3:3:1ABAbaBabВсегоPssym31–unitac350211484,26±3,0038,420,0001Pssym31–a2340111462,20±2,1940,960,0001Pssym31–st323764824,74±7,378,790,0005Pssym31–Mtnt_GEN_00097_03_123121214826,13±13,293,400,1Pssym31–psmt_EST_00197_01_1350211484,26±3,0038,420,0001Pssym31–SN4TDR330013460460,0001Pssym31–calnexin350211484,26±3,0038,420,0001Pssym31- polyaden321211466,54±3,7932,190,0001*A,a — первый ген, B,b — второй ген.

Если оба гена доминантны, заглавные буквы обозначают доминантные аллели.Если второй ген является кодоминантным, заглавная А обозначает доминантную аллель первого гена, заглавная Bобозначает в этом случае аллель второго гена, который находится в фазе притяжения с А. Если оба гена кодоминантны,заглавной буквой обозначена аллель первого родителя.3.2.3.2.

Локализация локуса Pssym38 на генетической картегорохаБыло изолировано 3 независимо полученных мутанта по локусуPssym38: RisFixF, SGENod−-4 and SGENod−-8 (Таблица 1). Данные мутацииблокируют развитие инфекционной нити в клетке корневого волоска (см.раздел 3.3.1).Для локализации локуса Pssym38 на генетической карте мутантнаялиния SGENod−-4 была скрещена с множественно маркированной линиейNGB1238. Растения F1 и F2 характеризовались полной фертильностью. Былипроанализированы 2 независимые популяции F2 (SGENod−-4 x NGB1238). ВпервойпопуляцииF2былопроанализированорасщеплениепоморфологическим маркерным локусам d, le, s, wb, k, b, tl, Fs и Ust,расщепление по локусу Pssym38 было проанализировано в F3 для выявлениярастений F2 гомозиготных и гетерозиготных по мутантной аллели и аллелидикого типа.

В результате было выявлено сцепление между симбиотическимлокусом Pssym38 и маркерным локусом tl V группы сцепления (Таблица 18).Во второй популяции F2 было проанализировано расщепление по маркернымлокусам r, tl и gp V группы сцепления гороха и локусом Pssym38. Былопоказано сцепление локуса Pssym38 с маркерным локусом tl (Таблица 18). Вто же время было показано слабое сцепление локуса Pssym38 и маркерноголокуса gp и отсутствие сцепления между локусом Pssym38 и локусом r(Таблица 18). Ранее в данной группе сцепления были локализованысимбиотические локусы Pssym16 (Kneen et al., 1994) и Pssym27 (Rozov et al.,1999).Таблица 18.

Анализ расщепления по фенотипу растений поколения F2 от скрещивания 1) NGB1238 (tl) xSGENod−-4 (Pssym38), 2) NGB1238 (tl, r, gp) x SGENod−-4 (Pssym38)Численность фенотипических классов *Расстояние,ОбъединенныйP9:3:3:1ВсегосM ± ст.χ2A/B A/h A/b h/B h/h h/b a/B a/h a/bошибкаСкрещиваниеПарагенов1tl–Pssym3817tl–Pssym3820r–sym38gp–Pssym3821135316017 1810823,3±3,446,50,0001625158318,8±4,729,20,000141202028328,9±9,94,70,0541191918022,4±10,55,60,025*A,a — первый ген, B,b — второй ген. Если оба гена доминантны, заглавные буквы обозначают доминантные аллели.Если второй ген является кодоминантным, заглавная А обозначает доминантную аллель первого гена, заглавная Bобозначает в этом случае аллель второго гена, который находится в фазе притяжения с А.

Если оба гена кодоминантны,заглавной буквой обозначена аллель первого родителя.3.2.3.3. Локализация локуса Pssym33 на генетической картегорохаДля локализации локуса Pssym33 на генетической карте горохамутантная линия гороха SGEFix−-2 была скрещена с множественномаркированной линией NGB1238. Растения F1 и F2 характеризовались полнойфертильностью. Расщепление по локусу Pssym33 было проанализировано порастениям поколения F3 для того, чтобы выявить растения F2, гомозиготныеи гетерозиготные по мутантной аллели и аллели дикого типа.

Характеристики

Список файлов диссертации

Молекулярно–генетические и клеточные механизмы дифференцировки симбиотического клубенька
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее