Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1143463), страница 4

Файл №1143463 Диссертация (Метод доминантного параметра в моделировании и анализе динамики биологических осцилляторов) 4 страницаДиссертация (1143463) страница 42019-06-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Таким образом, при такомповышении и понижении света наблюдается гистерезис в формировании21Рис. 1.2:pH зоны снаружи клетки водорослиChara corallina.(а) Эволюция зонпри воздействии светового импульса [67], фиолетовым обозначены щелочные зоны,желтым кислые (b) Профиль рН, полученный в эксперименте [70]. (с) Гистерезис вформировании структур в зависимости от повышения или понижения интенсивно­сти света (получен при обработке данных для разных клеток); белые кружки обо­значают повышение интенсивности, черные квадратики соответствуют понижениюинтенсивности. Стрелка 1 соответствует увеличению интенсивности, стрелка 2- ееуменьшению [69].22структур, при этом одной и той же интенсивности могут соответствоватьдва состояния: гомогенное состояние и „зрелые“ структуры [69].1.2.2.

КолебанияНаряду со стационарными паттернами были также обнаружены ко­лебания рН и мембранного потенциала, которые могут быть как затухаю­щими, так и незатухающими, возникать либо в рН зонах, либо спонтаннов независимости от их существования.Затухающие либо незатухающие колебания рН и потенциала [63, 64](некоторые примеры приведены на рис.1.3a-d) измеряются локально, ли­бо на границе двух зон („кислой“ и „щелочной“) либо в самих зонах[64].Так, в работах [64, 76–78], что колебания могут быть постоянными прислабом освещении в течение достаточно длительного времени (примернов течение часа), либо затухать в течение 15 минут при спонтанном воз­никновении, период таких колебаний может быть 2-3 минуты (клеткиводорослиNitella).У других авторов наблюдались как затухающие колебания мембран­ного потенциала с периодом 2 мин и амплитудой 16 мВ при изменениитемновых условий на световые, так и незатухающие в течение часа самплитудой 5 мВ [63].

Также были получены колебания рН в щелочнойзоне после выключения, а затем включения света в течение 20 мин. Спон­танные затухающие высокочастотные колебания потенциала колебаниямогут возникать при включении света. [79]. В условиях постоянного осве­щения [80] колебания потенциала принимали стабильный характер и на­блюдались в течение нескольких дней. В других же случаях колебаниявозникали спонтанно, без каких-либо очевидных причин, и исчезали вне­запно после 40-60 мин или нескольких часов. Также наблюдались апе­23Рис. 1.3: Колебания рН и мембранного потенциала, полученные в разных условиях.(а)Затухающие колебания мембранного потенциала при освещении (20 Вт·м−2) кле­Chara [63] (b) Апериодические колебания внешнего pH при освещении (20 Вт/м2)клеток Chara [63] (c) Высокочастотные колебания в клетках Nitella при включениисвета[79] (d) Постоянные колебания потенциала в клетках Nitella на свету [80]токриодические или нерегулярные возмущения потенциала после затуханиярегулярных колебаний, и это могло продолжаться в течение достаточнодлительного периода времени.

Некоторые колебания вновь восстанавли­вались после исчезновения, но не всегда с тем же периодом и амплиту­дой. Согласно классификации, приведенной в [64, 77],большинство (>80%) наблюдаемых колебаний имеет средний период 15, только 5 из 30клеток осциллировали с длительными периодами (31, 43, 45, 70 и 80мин), в 4 случаях детектировались очень быстрые периодические изме­нения продолжительностью 45 секунд (50, 60 и в 2-х клетках 90 с), моду­лировавшие 15-минутные медленные осцилляции. Амплитуда колебанийварьировала от 3 до 12 мВ.Ранее предполагалось, что такие паттерны возникают вследствиегетерогенной структуры клеточной стенки, однако в последующих ис­24следованиях было показано, что такой феномен может быть обусловленработой транспортных систем [81–85], АТФ-помп [86–88] и ионных ка­налов [89], обеспечивающих гетерогенное распределение ионных пото­ков, и как следствие, такие зоны могуть быть примером диссипатив­ных структур[90–92].

Более того, для многих растительных клеток былапоказана явная корреляция между светом и мембранным транспортом[93, 94].Однако светоиндуцированные измения рН и мембранного потенци­ала связаны с субклеточными процессами, а именно, процессами, проис­ходящими в хлоропластах, основных структурах, где происходит фото­синтез. Более того, если добавить в среду с клеткой диурон, ингибиторфотосинтеза, то терялась зональность по рН даже при ярком освещении,что указывает на тесную связь между фотосинтетическими процессамипроцессами образования рН структур[68, 70, 95–97]. Что касается мо­делирования, то главные аспекты разработанных моделей приведены всоответствующей главе.1.2.3.

Электрическая реакция брюхоногого моллюскаstagnalisLymnaeaна световую стимуляциюВ отличие от растительных клеток, где отрыто обнаружено боль­шое множество режимов в ответ на световую стимуляцию, в живот­ных системах, от интенсивности света в основном зависит возбуждениезрительных нервов (у высших позвоночных) или (в случае брюхоногихмоллюсков) специальных ганглиев. В отличие от сложной оптической инейрональной систем высших позвоночных, системы брюхоногих болееупрощены по структуре и размеры рецепторных ганглиев позволяют ис­пользовать технику patch-clamp, позволяющую устанавливать электро­25ды прямо в клетку, особо ее не травмируя. Фоторецепторы у разныхвидов могут различаться по своему ответу на световой стимул, у неко­торых фоторецепторы отвечают на освещение деполяризацией, на фонекоторой генерируются потенциалы действия [98–100].В частности, электрические реакции глазаLymnaea stagnalisнасветовую стимуляцию, включающие электроретинограмму (ЭРГ) и им­пульсную активность оптического нерва, были объектом нескольких ис­следований [101–103].

Однако оба вида электрической активности рас­сматривались раздельно, так что связь между ними до сих пор остаетсяневыясненной. Соответственно остается нерешенным вопрос, генериру­ются ли компоненты ЭРГ фоторецепторными клетками, а импульсныесигналы вставочными нейронами, или же обе формы электрической ак­тивности принадлежат фоторецепторам. Более того, заключение о пере­даче сигналов через нейроны второго порядка, сделанное на основанииподавления ионами марганца импульсного ответа в оптическом нерве наосвещение глаза [102], плохо согласуется с возможностью прямого окра­шивания фоторецепторов сетчатки ретроградно через волокна оптиче­ского нерва [104].1.3. Автоволны в живых системах, и как частныйслучай этого явления – гликолизПеред тем, как перейти к субклеточному рассмотрению нелиней­ных феноменов и параметров, ими управляющих, еще раз подчеркнем,что периодическое поведение является одним из основных феноменов,характерных для живых систем на всех уровнях их биологической ор­ганизации, включая циркадные ритмы [105, 106], осцилляции, образую­щие цикл клеточного деления [107, 108], колебания в системах индивиду­26альных ферментов [109, 110], гликолитические колебания в живых клет­ках [111–114] и клеточных экстрактах [115–117].

Колебательные системымогут генерировать пространственно-временные паттерны, когда авто­каталитическая реакция сопряжена с транспортными процессами мас­сопереноса, например, с диффузией. Бегущие реакционно-диффузион­ные волны характерны для различных биологических систем (см. обзор[118]). В качестве всего лишь малого перечня примеров можно привестикальциевые волны в ооцитах лягушки [119], распространение волн де­прессии в кортексе [120] и ретине [121, 122], волны циклического адено­зинмонофосфата (cAMP) в клетках плазмодияDictyostelium discoideum[123–125] и волны восстановленной формы никотинамидадениндинуклео­тида (NADH) в клетках – нейтрофилах, принадлежащих к иммуннойсистеме [126].Хотя эти волны образуются в системах, характеризуемых различ­ными биологическими механизмами, их модельное описание базируетсяна сходных математических принципах описания процессов генерации ираспространения автоволн. При этом динамика распространения, равнокак и форма реакционно-диффузионных волн может содержать инфор­мацию о состоянии системы, то есть они могут быть релевантны вопросуо биологической обработке информации, так как направление распро­странения волн зависит как от концентрации метаболитов в клетке, так иот внеклеточного распределения биохимических компонентов [126, 127].Гликолиз играет центральную роль в энергетическом метаболизмепочти всех живых организмов (в процессе гликолиза образуются две мо­лекулы АТФ, НАДН и пирувата, вступающего затем в дальнейшие мета­болические преобразования), а также является уже классическим приме­ром колебательной биохимической реакции в биофизике, исследованнойв большом количестве экспериментов и моделей.

Гликолиз состоит из 1027Рис. 1.4:Схематическое изображение гликолиза- первая и последняя реакции.Стрелками+и−показаны положительные и отрицательные обратные связи; PFK-фосфофруктокиназа, PK-пируваткиназа, ATP, ADP - аденозинтрифосфат и адено­зиндифосфат соответственно; Pyr,PEP- пируват и фосфоенолпируватреакций, контролируемых ферментами, один из которых – фосфофрук­токиназа (ФФК), катализирующую первую ключевую реакцию развалаглюкозы на два триуглеродных сахара за счет энергии АТФ, см. риc.

1.4.Более того, как видно из 1.4, ФФК регулируется обратной положитель­ной и отрицательными обратными связями, что по сути может иниициро­вать автокатализ, а значит способствовать появлению гликолитическихколебаний во времени.Генерация и распространение гликолитических волн (простран­ственно-временная динамика) были продемонстрированы в живых клет­ках – нейтрофилах [126], а также изучались на дрожжевых экстрактах,преимущественно в закрытом перемешиваемом реакторе [128]. Однако,наиболее нетривиальные современные результаты были получены в ходеэкспериментов с открытым реактором [129], при использовании которого28было показано, что волны гликолитической реакции зачастую стартуютот стенок резервуара по направлению к его центру.Различные модели были разработаны для описания динамики гли­колиза [130–135].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее