Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1143463), страница 3

Файл №1143463 Диссертация (Метод доминантного параметра в моделировании и анализе динамики биологических осцилляторов) 3 страницаДиссертация (1143463) страница 32019-06-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Так как математический ап­парат подобного круга задач (дифференциальные уравнения, опериру­ющие с потоками и свойством проницаемости среды) весьма близок киспользуемому в задачах математической биофизики, в том числе, рас­сматриваемых в данной диссертации (в частности, задачи трансмембран­ного транспорта и гликолитических автоволн в плотной гелевой среде),имеет смысл привести явный пример аргументации, использованной вэтой дискуссии по терминологической кодификации: “Для измерений во­16дяной проводимости почв с грубой текстурой в полевых условиях, вариа­ция вязкости вследствие температурных изменений очень мала в сравне­нии с «проводимостью» в уравнении (1).

«Структура материала» – этодоминантный параметр. Изменениями свойств жидкости можно прене­бречь.” 1 Таким образом, “доминантный параметр” был установлен какключевая величина (параметр или переменная, влияние которого на ре­шение соответствующей систему уравнений является определяющим всмысле релевантности данного модельного решения измеримым физиче­ским характеристикам в натурном эксперименте.В данном контексте понятие доминантного параметра как физиче­ски измеримой комбинации одной или нескольких величин, допускающейформулировку упрощенной модельной системы, отражающей экспери­ментально наблюдаемые ключевых особенности, получило дальнейшеераспространение в широком круге задач массо- и теплопереноса, гидрои аэродинамики (см.

например [38–41]), а также молекулярной физики[42–44]. Эти области объединяет крайняя вычислительная затратностьпри решении модельных уравнений “методом грубой силы”, равно каки необходимость разработки аналоговых модельных систем, в которыхсреди множества влияющих факторов следует выделить те, вариация ко­торых помогает понять ключевые особенности их функционирования вфизической реальности. В частности, в дальнейшем сходная идея мало­го числа коллективных переменных, управляющих динамикой большойсистемы, была положенная Г. Хакеном в основу синергетики [45]. В этихконтекстах концепция доминантного параметра употребляется и в совре­менных физико-технических задачх, см., например, [46].1 “For the measurement of water conductivity of coarse-textured soils under field conditions,variations in viscosity, due to temperature changes, are very small compared to variations in the"permeability,"of equation (1).

The "structure of the material"is the dominant parameter. Changes inthe fluid properties usually may be neglected.”17Кроме того, понятие доминантного параметра нашло свое приме­нение в области теории восстановления свойств динамических системпо порождаемым ими временным рядам, начиная с пионерской работыБ.Г. Маддена (B.G. Madden) области радиофизики [47], в которой рас­сматривалась проблема восстановления параметров схемы по измерени­ям нестационарного переходного отклика, что, кстати, также являетсятипичной ситуацией в задачах, например, элекрофизиологии живых си­стем.

К 1980-90-м годам соответствующая математическая теория быласущественно разработана в приложении к линейным системам большойразмерности и нелинейным динамическим системам, включая хаотиче­ские [3–5]. Вместе с тем, данные методы, даже будучи примененными кзадачам нейронауки [6] или регуляторным сетям клеточных процессов[48] остаются по-прежнему математической концепцией, ориентирован­ной, прежде всего, на свойства систем уравнений.При этом, несмотря на достаточную развитость математическойбиологии и математической биофизики [1, 2] идея доминантного пара­метра в их задачах не получила еще должной разработки.

Имеется лишькрайне малое число работ, опубликованных буквально в последние пол­тора десятилетия, где были сделаны попытки определить доминантныепараметры модели билогической системы. В основном они относятся кобласти популяционной динамики – растений [7, 8] и микроорганизмов[49, 50].Дальнейшие разделы данной главы представят краткий обзор сте­пени разработанности биофизических задач, относящихся к различнымиерархическим уровням биологической организации, для которых кон­цепция доминантного параметра представляется особо релевантной сточки зрения новых возможностей построения биофизически-обоснован­ных математических моделей и анализа их динамики. Рассматриваются18примеры системы, в которых наблюдаются такие нелинейные феномены,как колебания, волны или структуры, связанные тесно с жизнедеятель­ностью клетки на всех уровнях ее организациях, а также с группой свя­занных клеток-осцилляторов (в основном нейронов), от синхронизациикоторых зависят когнитивные функции или протекание патологическихпроцессов.

Исследование или анализ подобных феноменов в эксперимен­те помогает определить доминантный параметр или группу параметров,запускающих весь каскад наблюдаемых процессов.1.2. Нелинейные режимы в клеточных системах,индуцированные световым сигналомНелинейная динамика трансмембранного потенциала, концентра­ции различных ионов и pH в клетке или в примембранной области и воз­никновение различных режимов (от локальных колебаний до структурТьюринга) наблюдается у очень многих живых организмов, что связаночаще всего с дифференциацией тканей, ростом, питанием, возникнове­нием полярности у листьев (под световым импульсом)[51–56]. Было по­казано, что колебания и пространственное распределение ионных токоввдоль мембраны зигот водорослейPelveciaиFucusвлияет на развитиеклеточной структуры[55, 56].

Колебания в мембранном транспорте у рас­тений связаны с физиологической реакцией (чаще адаптацией к новымусловиям) в ответ на изменение осмоса, рН, стресс или гипоксию [57].Многие интактные клетки растений могут показывать квазихаотическиеили хаотические режимы в ответ на световое воздействие [58]. Таким об­разом, возникновение всех этих режимов может быть обусловлено вли­янием внешних факторов, таких как температура, свет, электрическиестимулы и или изменение рН (см. книгу, посвященную различным рит­19Рис. 1.1: Гигантская водоросль Chara corallina (слева), клетка имеет размер в длинуоколо 10 см, разделяется с другими клетками так называемыми полунепроницаемы­ми междоузлиями; Разрез клетки (справа): почтиу всю клетку заполняет вакуоль,сверху вокруг крепятся хлоропласты, которые прилегают тонким тяжем вплотнуюк плазматической мембране [68]мам в растениях [59]).

Надо отметить, что для биофизических исследова­ний таких феноменов чаще всего ищут наиболее “простые” системы, тоесть системы, простые по клеточной структуре, где можно изучать нели­нейно-динамические явления в комплексе (взаимодействие мембранноготранспорта с субклеточными структурами и метаболизмом, например), идостаточно устойчивые к экспериментальным воздействиям. Для этих це­лей вполне подходят гигантские клетки харовых водорослей (водорослейв частности, Chara corallina и Nitella и др.), которые в силу своего доволь­но простого строения (длина клетки от 1 до 10 см с диаметром 0.6-1.0мм, см.

рис 1.1)[60–62] достаточно удобны для исследования. Более того,одним из доминантных воздействий является свет, изменение интенсив­ности которого приводит к возникновению всех наблюдаемых явленийот колебаний мембранного потенциала и рН до рН структур[63–67]. По­дробнее остановимся на этих феноменах.201.2.1. Диссипативные структурыПри воздействии светом на изолированные клеткиChara corallinaприводит к появлению кольцевых зон вокруг клетки (см. рис.

1.2а), кото­рые различаются по рН и значениям мембранного потенциала; при этомрН в щелочных зонах достигает 9.5-10.0, а в кислых 6.5-7.0, ширина зоныможет варьировать от 1 до 10 мм [53, 54, 65, 67, 69, 69–75]. Водоросль (вчастности,Chara) растет в аквариуме, в лабораторных услови­corallinaях, где дневное освещение и примерно комнатная температура (20–22∘ С).Для проведения эксперимента клетку отрезают от целой водоросли (6-10см длиной и диаметром в 1 мм) и помещают в искусственную прудовуюводу [65, 69, 69, 70]. Далее клетку фиксировали в специальной камере,которая перемещалась с равномерной скоростью около 0.1 мм/с.

Приувеличении света до порогового значения 0.5-2 Вт/м2 в примембраннойобласти возникают зоны, различающиеся по рН, при этом идентифика­цию зон проводили либо с помощью специальных электродов, либо кра­сителя фенолового-красного. При освещении значение рН в «щелочной»зоне увеличивается до 9.5-10 от исходного уровня рН = 7.5-8 в темноте,тогда как в «кислой» зоне значение рН уменьшается до 7-6.5 (рис.1.2b).При ступенчатом изменении интенсивности света был обнаружентакже гистерезис в образовании паттернов рН: постепенно (после пред­варительного нахождения клеток в темноте) увеличивали интенсивностьсвета, начиная с низких (структур нет) и достигая критической интен­сивности 0.5 Вт/м2 , при которой наблюдаются рН зоны, и затем медлен­но уменьшали интенсивность светового сигнала, при этом паттерны неисчезали (при 0.02-0.05 Вт/м2 ), оставаясь достаточно долго ниже кри­тического значения интенсивности [65, 69].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее