Главная » Просмотр файлов » Орлов А.И. Менеджмент (2003)

Орлов А.И. Менеджмент (2003) (1142166), страница 31

Файл №1142166 Орлов А.И. Менеджмент (2003) (Орлов А.И. Менеджмент (2003)) 31 страницаОрлов А.И. Менеджмент (2003) (1142166) страница 312019-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Вероятность того, чтонаучно-исследовательский коллектив полностью выполнит свою работу, зависитот двух групп факторов, определяемых ситуациями соответственно внутриколлектива исполнителей и внутри вуза. Будем считать, что эти группы факторовтакже независимы между собой. Четвертый фактор риска - макроэкономический,т.е. ситуация в народном хозяйстве (степень выраженности неплатежей,инфляции, нерациональной налоговой политики и т.д.). Таким образом,выделяются четыре основные группы факторов риска:- связанные с коллективом исполнителей,- связанные с вузом,- связанные с внешним партнером,- связанные с общей экономической обстановкой.Принимаем, что все четыре фактора независимы между собой (втеоретико-вероятностном смысле).В соответствии со сказанным выше основная формуламатематической модели расчета рисков реализации инновационных моделей ввузах имеет вид:P = P1 * P2 * P3 * P4 ,где Р - вероятность "полного успеха", т.е.

итога а) согласно приведеннойвыше классификации, при этом риск того, что инновационный проект не будетосуществлен полностью, оценивается вероятностью "отсутствия полного успеха",т.е. величиной (1 - Р),P1 - вероятность того, что ситуация внутри коллективаисполнителей не помешает выполнению инновационного проекта (следовательно,риск коллектива оценивается величиной 1 - Р1),P2 - вероятность того, что ситуация внутри вуза не помешаетвыполнению инновационного проекта (1 - P2 - риск вуза),P3 - вероятность того, что внешний партнер полностью выполнитсвою работу, после того, как научно-исследовательский коллектив полностьювыполнит свою часть работы (1 - P3 - риск партнера)P4 - вероятность того, что ситуация в народном хозяйстве непомешает выполнению инновационного проекта (1 - P4 – макроэкономическийриск, т.е.

риск ситуации в стране).Следующий шаг - оценивание четырех перечисленныхвероятностей. Будем их приближать с помощью линейных функций, т.е.представлять в виде:Рn = 1 - А1nХ1n - А2nХ2n - ... - АКnХКn,где- индекс n принимает одно из значений 1, 2, 3, 4,- Х1n, Х2n,..., ХКn - факторы (переменные), используемые привычислении оценки риска типа n,- А1n, А2n,..., АКn - коэффициенты весомости (важности) этихфакторов.Приведенный ниже первоначальный перечень факторов припрактическом использовании может быть дополнен в соответствии соспецификой вуза или проекта.Значения факторов Х1n, Х2n,..., ХКn оценивают эксперты для каждогоконкретного инновационного проекта, в то время как значения коэффициентоввесомости А1n, А2n,..., АКn задаются одними и теми же для всех проектов - порезультатам специально организованного экспертного опроса.На основе практического опыта работ, проведенных Институтомвысоких статистических технологий и эконометрики, можно дать следующиерекомендации по организации работы вузовской экспертной комиссии,оценивающей инновационные проекты.Члены экспертной комиссии в вузе оценивают факторы Xmn покачественной шкале:0 - практически невозможное событие (с вероятностью менее 0,01),1 - крайне маловероятное событие (с вероятностью от 0,02 до 0,05),2 - маловероятное событие (вероятность от 0,06 до 0,10),3 - событие с вероятностью, которой нельзя пренебречь (от 0,11 до0,20),4 - достаточно вероятное событие (вероятность от 0,21 до 0,30),5 - событие с заметной вероятностью (более 0,30).Согласно теории измерений [10] итоговая оценка дается как медианаиндивидуальных оценок (при четном числе членов экспертной комиссии - какправая медиана).Поскольку максимально возможный балл - это 5, то сумма всехвесовых коэффициентов выбиралась равной 1/5 = 0,2.

Таким образом, если повсем факторам (переменным) экспертами выставлены максимальные баллы, тосоответствующая вероятность оценивается как 0, т.е. выполнениеинновационного проекта признается невозможным.Для упрощения описания переменные Xm1 будем ниже обозначатьXm, переменные Xm2 - как Ym, вместо Xm3 будем писать Zm, а вместо Xm4 - Wm. Приописании числовых значений коэффициентов Amn будем опускать индекс n,равный соответственно 1,2,3,4.Структуризации вероятностей Р1 – Р4 посвящены соответствующие пунктыниже. После них приведена итоговая формула для оценивания вероятности Р (итем самым риска (1-Р) реализации инновационного проекта в вузе).Риск коллектива.

Начнем с оценивания Р1 - вероятности того, чтоситуация внутри коллектива исполнителей не помешает выполнениюинновационного проекта. Введем следующие переменные:Х1 - на выполнении инновационного проекта скажется недооценкасложностинаучно-техническойзадачи(включаявозможныйвыборпринципиально неверного направления работ),Х2 - на выполнении работы скажется нехватка времени (из-занеправильного планирования процесса выполнения инновационного проекта, в товремя как основное направление работ выбрано правильно),Х3 - на выполнении работы скажутся возникшие в ходе еевыполнения проблемы, связанные с научным руководителем темы, в частности, сего длительным отсутствием или сменой (из-за длительной командировки,болезни, смерти, ухода на пенсию, перехода на другую работу и т.д.),Х4 - на выполнении работы скажутся возникшие в ходе еевыполнения проблемы, связанные с иными непосредственными участникамиработы (кроме руководителя).Заметим, что в двух последних позициях (факторы Х3 и Х4)причинами невыполнения работы могут быть и недостаточная квалификацияруководителя работы либо иных членов научно-исследовательского коллектива.Экспертный опрос дал следующие значения коэффициентов:А1 = 0,02, А2 = 0,08, А3 = 0,07, А4 = 0,03.Пример 1.

Если итоговая оценка экспертов такова: Х1=3; Х2=2; Х3=4;Х4=1, то Р1 = 1 - А1*Х1 - А2*Х2 - А3*Х3 - А4*Х4 = 1 - 0,02*3 - 0,08*2 - 0,07*4 - 0,03*1= 1 - 0,06 - 0,16 - 0,28 - 0,03 = 1 - 0,53 = 0,47.Таким образом, в данном конкретном случае эксперты достаточноскептически относятся к возможности выполнения работы в срок, причемосновная причина скепсиса - в возможном отъезде научного руководителя (рискоценивается как 0,28), вторая заметная причина - возможный недостаток времени(риск оценивается как 0,16).Риск вуза.

Для оценивания Р2 введем следующие переменные:Y1 - на возможности выполнения инновационного проекта скажутсяорганизационные изменения в вузе, предпринятые руководством вуза,Y2 - на возможности выполнения инновационного проекта скажутсявнутривузовские экономические проблемы (например, работы будут на какое-товремя приостановлены из-за решения руководства вуза (несостоятельном справовой точки зрения) о направлении средств, выделенных на финансированиеинновационного проекта, на оплату труда преподавателей),Y3 - на возможности выполнения инновационного проекта скажетсяотсутствие в вузе соответствующей материальной базы (оборудования,материалов, вычислительной техники, площадей и т.д.).Предварительныйэкспертныйопросдалследующиезначениякоэффициентов:А1 = 0,10; А2 = 0,08; А3 = 0,02.Пример 2. Если итоговые (групповые) оценки экспертов таковы: Y1 = 1; Y2 =4; Y3 = 0, то Р2 = 1 - А1*Y1 - А2*Y2 - А3*Y3 = 1 - 0,10*1 - 0,08*4 - 0,02*0 = 1 - 0,01 0,32 - 0 = 0,67.По мнению экспертов, для данного проекта и вуза наибольшееотрицательное влияние могут оказать внутривузовские экономические проблемы(вклад в общий риск оценен как 0,32).Риск партнера.

Для оценивания риска Р3, связанного с деятельностьювнешнего партнера, введем следующие переменные:Z1 - на возможности выполнения инновационного проекта скажутсяфинансовые проблемы внешнего партнера, связанные с недостатками в работе егосотрудников,Z2 - на выполнение проекта повлияют финансовые проблемывнешнего партнера, связанные с деятельностью конкретных государственныхорганов и частных фирм (например, неплатежи, административные решения),Z3 - работу над проектом сорвет изменение поведения возможныхпотребителей, например, из-за изменения моды или из-за решенийсоответствующих вышестоящих органов (министерств (ведомств) илирегионального руководства). Речь идет о решениях, связанных, в частности, свыдачей лицензий, закрытием информации или с таким выбором техническойполитики, который делает ненужным (для большинства возможныхпотребителей) результаты инновационного проекта,Z4 - на возможности выполнения инновационного проектаотрицательно скажутся организационные преобразования у внешнего партнера, вчастности, смена руководства.Пилотный (т.е.

предварительный) экспертный опрос дал следующиезначения коэффициентов:А1 = 0,03, А2 = 0,06, А3= 0,06, А4 = 0,05.Пример 3. Если итоговые (групповые) оценки экспертов таковы: Z1= 3; Z2 = 5; Z3 = 1; Z4 = 4, то Р3 = 1 - А1*Z1 - А2*Z2 - А3*Z3 - А4*Z4 = 1 - 0,03*3 0,06*5 - 0,06*1 - 0,05*4 = 1 - 0,09 - 0,30 - 0,06 - 0,20 = 1 - 0,65 = 0,35.Таким образом, эксперты достаточно скептически относятся к возможностиуспешного выполнения внешним партнером своих обязательств по договору,связанному с коммерческой реализацией разработок, выполненных поинновационному проекту.

Основные "подводные камни", по их мнению, этодействия конкретных государственных органов (вклад в общий риск оценен как0,30), и нежелательные организационные преобразования (кадровые изменения) увнешнего партнера (вклад в риск равен 0,20). Макроэкономический риск. Подмакроэкономическим риском понимаем риск, определяемый внешними поотношению к системе «вуз - внешний партнер» факторами, прежде всего теми,которые являются общими для всего народного хозяйства. Для оценивания Р4введем переменные:W1 - на возможности выполнения инновационного проекта скажетсяотсутствие или сокращение номинального финансирования (неплатежи состороны бюджета),W2 - на возможности выполнения инновационного проекта скажетсярезкое сокращение реального финансирования (в сопоставимых ценах) из-заинфляции,W3 - на возможности выполнения инновационного проекта скажетсяизменение статуса и/или задач вуза или его внешнего партнера (в частности, из-заликвидации или реорганизации вуза) по решению вышестоящих органов(министерства (ведомства) или регионального руководства),W4 - на возможности выполнения инновационного проекта скажутсяотносящиеся к инновационному проекту решения соответствующихвышестоящих органов (министерств (ведомств) или регионального руководства),связанные, например, с закрытием информации или с таким выбором техническойполитики, который делает ненужным или нецелесообразным выполнениеинновационного проекта.Пилотный экспертный опрос дал следующие значениякоэффициентов:А1 = 0,10, А2 = 0,05, А3 = 0,03, А4= 0,02.Пример 4.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,01 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее