Диссертация (1140990), страница 20
Текст из файла (страница 20)
Профессию выбрала по призванию (43,3 на 100 опрошенных) и довольна своим выбором (54,1 на 100 опрошенных), рассматривает медицинскую сестру как самостоятельный персонал, играющий главнуюроль (53,3 на 100 опрошенных), ни разу не меняла место работы (31,7 на 100опрошенных),высокооцениваетусловияработы,социально-психологический климат в коллективе и свои отношения с участниками лечебно-диагностического процесса, однако считает профессию «медицинской120сестры» невостребованной и критически оценивает возможности профессиональной реализации и карьерного роста.Установлена зависимость удовлетворенности средних медицинскихработников выбранной профессией от мотивирующих факторов ее выбора. Восновном не удовлетворены выбранной профессией те респонденты, ожидания которых были связаны с получением материальных выгод, а также выбравшие профессию не по своей воле (желание родителей, отсутствие возможности поступить в другое учебное заведение).При сравнении социальных портретов двух категорий специалистов установлено единообразие основных характеристик: пол, специальность, проживание вне областного центра, выбор профессии по призванию, озабоченность низким уровнем оплаты труда по выбранной профессии, отношение кпрофессиональной реализации средних медицинских работников.Таким образом, следует констатировать, что основные параметры социальной группы «средние медицинские работники» формируются в периодобучения в средних специальных образовательных организациях и на раннихэтапах трудовой деятельности.***Выявление и учет данных об удовлетворенности условиями труда, основных профессиональных и социальных потребностях персонала позволяетобосновать и реализовать целенаправленные мероприятия по созданию условий профессиональной реализации специалистов со средним медицинскимобразованием на различных этапах профессиональной карьеры – этапе интеграции молодых специалистов на рабочем месте с учетом специфики, профиля и уровня оказания медицинской помощи; а также в период карьерногороста медицинских сестер с опытом работы.Анализ результатов опроса позволяет говорить о наличии проблем связанных с низким уровнем оплаты труда, с которыми молодой специалист121сталкивается при трудоустройстве, а также препятствующих профессиональной реализации специалистов со средним медицинским образованием.Медицинский персонал среднего звена, являясь неотъемлемой составляющей лечебно-диагностического процесса, выступает одной из основныхсоциальных и профессиональных групп, оптимизация труда которой можетобеспечить повышение эффективности работы отрасли здравоохранения.122ГЛАВА 5.
Основные направления совершенствования подготовкиспециалистовсосредниммедицинскимобразованиемвцеляхадекватной профессиональной реализации5.1. Проблемы подготовки и профессиональной реализации специалиста сестринского дела в здравоохранении.В настоящее время продолжается процесс реформирования и системыобразования и системы здравоохранения нашей страны, требующий большихорганизационных усилий и затрат различного рода ресурсов.
Реализуемыеконцепции развития сестринского дела также затрагивают интересы медицинских и образовательных организаций. Специалисты сестринского делаявляются неотъемлемой частью, а в некоторых случаях и главным участником лечебно-диагностического процесса и вопросы подготовки и совершенствования их деятельности сохраняют свою актуальность.В Саратовской области созданы необходимые условия для подготовкивысококвалифицированных специалистов со средним медицинским образованием. Организация учебного процесса соответствует требованиям государственного образовательного стандарта, материально-техническая и учебнаябазы постоянно развиваются.
После успешного окончания медицинскогоколледжа (училища) специалисты могут постоянно повышать свою квалификацию или пройти переподготовку как на базе Саратовского областного медицинского колледжа, так и Областного центра повышения квалификацииработников здравоохранения. Однако, это не приводит к полному обеспечению медицинских организаций региона средним медицинским персоналом.Таким образом, сохраняется проблема дефицита сестринских кадров и диспропорции в обеспечении деятельности медицинских организаций различного профиля и места расположения (табл.
5.1).В настоящее время сохраняется высокая потребность практическогоздравоохранения в квалифицированных медицинских кадрах среднего звена.В результате проведенного статистического анализа состояния кадрового123обеспечения средних медицинских работников Саратовской области (глава3.1.) установлено, что медицинские организации региона испытывают высокую потребность в специалистах со средним медицинским образованием.Показатель обеспеченности ниже среднего уровня, что особенно выражено всельской местности.Таблица 5.1 - Проблемы подготовки и профессиональной реализацииспециалиста со средним медицинским образованиемПроблемыНедостаточное кадровое обеспечениеОрганизация процессовпрофессиональной подготовкиОбеспечение трудоустройства выпускниковПроцессы профессиональной реализацииспециалистов, в т.ч.
молодых специалистовСодержание (проявление) проблемы• низкая обеспеченность специалистами• дисбаланс распределения сестринских кадров• низкое соотношение врач/сестринский персонал• недостаток информации на этапе профессионального самоопределения;• постоянное изменение требований к квалификации (компетенциям) выпускников;• недостаточно сформированные личностные ипрофессиональные качества;• слабое взаимодействие с потенциальными работодателями при организации практического обучения• несоответствие ожиданий выпускников и возможностей работодателя;• недостаток практического опыта;• неготовность (в т.ч. социально-психологическая)к трудовой деятельности;• неблагоприятные (специфичные) условия труда• трудоустройство выпускников в другие регионыРоссии• низкий уровень оплаты труда;• высокая трудовая нагрузка;• отсутствие мотивации;• неблагоприятные условия труда;• несовершенство личностных и профессиональныхкачеств;• неоправданные ожидания молодого специалистаНаблюдается дисбаланс распределения сестринских кадров, характеризующийся концентрацией специалистов в медицинских организациях крупных городов и областном центре, в ущерб районным медицинским организа-124циям.
Данный факт, безусловно, связан с привлечением средних медицинских работников в зону оказания медицинской помощи населению, имеющейбольшую перспективу профессиональной самореализации и другими смежными возможностями (например, получить дополнительное образование).Также отмечается низкая укомплектованность кадрами по занятым должностям (83,8%) и, соответственно, наличие совместительства (1,12-1,30). Показатель соотношения врачебного и сестринского персонала остается стабильно низким и составляет 1:2,3, что не соответствует таковому показателю,обозначенного Минздравом РФ для обеспечения эффективной работы равного 1:3, а по ряду специальностей 1:6-7.Организационные процессы профессиональной подготовки среднегомедицинского персонала также имеют ряд проблем, которые начинаются наэтапе привлечения абитуриентов и приема на обучение. Одной из самых распространенных их них является дефицит информации на этапе выбора будущим специалистом образовательной траектории.
Среди абитуриентов наблюдаются случаи непонимания предназначения профессии, положительных иотрицательных черт практической деятельности медицинского работника.Кроме того, отмечается недостаток информации об образовательной организации у потенциальных абитуриентов. По данным опроса студентов медицинского колледжа установлено, что только 5,5 студентов на 100 опрошенных выбрали соответствующее учебное заведение основываясь на информации полученной в ходе профориентационной работы, проводимой представителями колледжа. Данный вид работы образовательной организации являетсяпервоочередным, так как от ее эффективности зависит не только количествожелающих получить соответствующую профессию (поданных заявлений), нои формирование профессиональной ориентации, а также престиж профессии,ее значимость для общества.При освоении обучающимися общих и профессиональных компетенций необходимо обеспечить их соответствие интересам медицинской практики на основе функционирования системы контроля качества подготовки125специалистов на всех этапах непрерывного образования.
Процесс подготовкимедицинских кадров должен соответствовать современному состоянию иразвитию медицинской науки и техники, следовать приоритетным направлениям реформирования здравоохранения.В настоящее время в практической деятельности медицинских организаций широко используются информационные технологии (создано единоеинформационное пространство медицинской организации, функционируютэлектронные регистратуры, разработана электронная медицинская документация и т.п.). Однако, на сегодняшний день, в образовательном процессеучебных заведений среднего профессионального медицинского образованияСаратовской области не предусмотрено предоставление теоретических знаний и отработка практических навыков работы с медицинскими информационными системами, наиболее распространенными в практике. В результатевыпускники, приступая к трудовой деятельности, сталкиваются с существенными проблемами, препятствующими качественному выполнению своихфункциональных обязанностей.
Также отмечается необходимость совершенствования подходов к проведению научно-исследовательской работы студентов, так как организацию данного направления деятельности образовательного учреждения в среднем оценили ниже, чем другие составляющие образовательного процесса (3,86±0,06 балла).Сестринский персонал, как правило, работает в тесном взаимодействиис пациентом и его родственниками, что требует от специалиста наличия особых личностных и профессиональных качеств. Определение соответствияличностных и профессиональных качеств будущего студента-медика выбранной профессии очень сложный процесс.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
