Диссертация (1140990), страница 19
Текст из файла (страница 19)
4.2.9).Таблица 4.2.9 – Проблемы профессиональной реализации специалистов сосредним медицинским образованием (на 100 опрошенных)Медицинские работникиАбс.ЧастотаНизкий уровень оплаты труда55891,8±1,11Значительные физические и психологические13422,0±1,68нагрузкиВысокий риск профессиональных заболеваний528,6±1,13Считают профессию не престижной9014,8±1,44ПричиныПри ретроспективной оценке трудовой траектории получены следующие данные.
72,9±1,8 на 100 участвовавших в анкетировании средних медицинских работников испытали те или иные проблемы при трудоустройстве.Первоочередными проблемами, с которыми столкнулись респонденты притрудоустройстве после окончания медицинского колледжа (училища) являются низкий уровень оплаты труда (42,1±2,0 на 100 опрошенных) и отсутствие опыта работы, которое не позволило занять желаемую должность(15,3±1,46 на 100 опрошенных). Данные проблемы сохраняют свою актуальность и широко обсуждаются. На отсутствие вакансий и высокий уровеньконкуренции на рынке труда (несмотря на дефицит сестринских кадров) указали 10,9±1,26 и 2,6±0,65 на 100 респондентов соответственно; на необходимость дополнительного обучения и специализации – 12,7±1,35 на 100 опрошенных, только 3,5±0,74 на 100 опрошенных медицинских сестер в качествепроблемы трудоустройства отметили отсутствие или недостаток у них личностных и профессиональных качеств (табл.
4.2.10).114Таблица 4.2.10 – Проблемы, с которыми столкнулись респонденты притрудоустройстве (на 100 опрошенных)Медицинские работникиАбс.ЧастотаОтсутствие вакансий на рынке труда6610,9±1,26Отсутствие опыта работы не позволяет устроится9315,3±1,46на желаемую должностьНизкий уровень оплаты труда25642,1±2,0Отсутствие или недостаток личностных и про213,5±0,74фессиональных качествНеобходимость дополнительного обучения, спе7712,7±1,35циализацииВысокий уровень конкуренции на рынке труда162,6±0,65Не сталкивались с проблемами16527,1±1,8ПроблемыЗначительная часть респондентов (84,9±1,45 на 100 опрошенных) заняла должность соответствующую приобретенной специальности сразу послеокончания колледжа, среди остальных: 4,9±0,88 на 100 опрошенных - через 1год, 3,0±0,69 на 100 опрошенных - через 2 года.
При этом 7,2±1,05 на 100 опрошенных респондентов потребовалось 3 и более года на поиск работы. Высокий процент трудоустройства сразу после окончания колледжа указываетна наличие условий, вакансий и спроса на данную профессию на рынке труда(табл. 4.2.11).Таблица 4.2.11 – Сроки трудоустройства по специальности(на 100 опрошенных)СрокиСразу после окончания колледжаЧерез 1 годЧерез 2 года3 и болееМедицинские работникиАбс.Частота51684,9±1,45304,9±0,88183,0±0,69447,2±1,05На момент опроса довольны выбором профессии 54,1±2,02 на 100 опрошенных средних медицинских работников, в основном так ответили респонденты, чей выбор профессии обусловлен такими мотивами как призвание,возможность реализовать свои личностные качества, возможность общения сшироким кругом людей.
Сожалеют о сделанном выборе только 15,1±1,45 на115100 опрошенных респондентов. Значительная доля респондентов (30,8±1,87на 100 респондентов) затруднились выразить отношение к выбранной профессии, что возможно связано с недостаточным опытом работы в системездравоохранения (вариант ответа выбирали средние медицинские работникисо стажем работы до 5 лет) (табл. 4.2.12).Таблица 4.2.12 – Отношение к выбранной профессии (на 100 опрошенных)ОтношениеДоволен выбором профессииСожалею о сделанном выбореЗатрудняюсь ответитьМедицинские работникиАбс.Частота32954,1±2,029215,1±1,4518730,8±1,87Появление чувства неудовлетворенности от выполняемой работы может быть связано с несоответствием условий труда, нарушением прав работника, условий трудового договора, наличием конфликтных ситуаций в коллективе и т.д.
Самыми частыми причинами неудовлетворенности выбраннойпрофессией является низкий уровень заработной платы (71,3±1,83 на 100респондентов), отсутствие стимулирующих надбавок и доплат (24,8±1,75 на100 опрошенных) и значительные физические и психологические нагрузки(22,2±1,69 на 100 опрошенных) (табл. 4.2.13).
14,7±1,43 на 100 опрошенныхмедицинских сестер указывают на неудовлетворенность своей профессиейиз-за выполнения несоответствующих должности обязанностей. Такая же доля респондентов отмечает высокий риск профессиональных заболеваний. Наотсутствие карьерного роста указывают 13,8±1,4 на 100 опрошенных медицинских сестер, 7,8±1,08 на 100 опрошенных - на возникновение конфликтных ситуаций. При этом 19,4±1,60 на 100 опрошенных респондентов, указали, что не видят определенных причин, вызывающих неудовлетворенностьвыбранной профессией.116Таблица 4.2.13 – Причины неудовлетворенности от выбранной профессии(на 100 опрошенных)ПричиныОтсутствие карьерного ростаНизкий уровень заработной платыОтсутствие стимулирующих надбавок и доплатВыполнение не соответствующих должности обязанностейЗначительные физические и психологические нагрузкиВысокий риск профессиональных заболеванийВозникновение конфликтных ситуаций в коллективеНет определенных причинМедицинские работникиАбс.Частота6413,8±1,4033171,3±1,8311524,8±1,756814,7±1,4310368369022,2±1,6914,7±1,437,8±1,0819,4±1,60Условиями, характеризующими профессиональную реализацию специалистов со средним медицинским образованием, по мнению респондентов,являются, во-первых, возможность получения достойной заработной платы(35,4±1,94 на 100 опрошенных) и возможность карьерного роста (31,1±1,88на 100 опрошенных), а также востребованность профессии на рынке труда(28,8±1,84 на 100 опрошенных) и гарантия социальной защищенности(23,8±1,73 на 100 опрошенных) (табл.
4.2.14).Таблица 4.2.14 – Содержание профессиональной реализации специалиста сосредним медицинским образованиемМедицинские работникиАбс.ЧастотаВозможность карьерного роста18931,1±1,88Возможность получения достойной заработной21535,4±1,94ФакторыплатыВостребованность профессии на рынке трудаГарантия социальной защищенности17514528,8±1,8423,8±1,73Одним из основных факторов, способствующих профессиональнойреализации специалиста со средним медицинским образованием, по мнению63,8±1,95 респондентов на 100 опрошенных, является профессиональное совершенствование, повышение квалификации.
Данный фактор играет важнуюроль, так как многими исследованиями подтверждено, что от уровня профес-117сиональной подготовки зависит качество медицинской помощи и удовлетворенность специалистов. На втором месте (63,0±1,96 на 100 респондентов) находится фактор использование материальных методов стимулирования (доплаты, премии), затем нематериальные методы мотивации (почетные грамоты,устная благодарность) – 40,0±1,99 на 100 опрошенных медицинских работников.17,1±1,53 на 100 средних медицинских работников считают, что профессиональной реализации специалиста способствует организация научнопрактической деятельности (участие в советах, конференциях), что актуально, так как является одним из направлений реформирования сестринскогодела, а 11,8±1,31 на 100 респондентов отметили фактор общественного признания (авторитет среди коллег, общественные должности).При оценке возможности профессиональной реализации специалистасо средним медицинским образованием в российском здравоохранении в целом, 41,4±2,0 на 100 опрошенных медицинских сестер отмечают наличие таковых условий, 36,7±1,95 на 100 опрошенных отрицают данное утверждение,остальные затруднились с ответом.В заключении респондентам было предложено указать на наличие факторов профессиональной реализации специалистов со средним медицинскимобразованием в медицинской организации, где осуществляется их профессиональная деятельность.
Более половины респондентов (69,2±1,87 на 100опрошенных) указали на наличие такого фактора как профессиональное совершенствование и повышение квалификации. В целом данный фактор является основополагающим и обязательным, так как существующие требованиядиктуют необходимость постоянного повышения или подтверждения профессионального уровня специалиста. Довольно активно используются материальные (доплаты, премии) и нематериальные методы стимулирования (почетные грамоты, устные благодарности), что подтверждают 40,3±1,99 и33,6±1,91 на 100 опрошенных соответственно.
31,1±1,88 на 100 опрошенныхсредних медицинских работников отмечают в качестве имеющегося фактора118– организацию научно-практической деятельности, подразумевая участие вовнутриучережденческих советах (Совете медицинских сестер) и конференциях. Однако данное понятие включает в себя более широкое понимание, аименно осуществление научно-исследовательской деятельности с получением результатов, имеющих практическое применение. Также 12,0±1,32 на 100респондентов отмечают такой фактор как общественное признание.4.3. Сравнительный анализ социальных портретов студента медицинского колледжа и среднего медицинского работника.По результатам социологического исследования были сформированысоциальные портреты студента медицинского колледжа и среднего медицинского работника Саратовской области.Несмотря на неоднородность группы респондентов «студенты медицинского колледжа» по критериям «возраст» (бимодальное распределение) и«уровень образования на момент поступления в образовательное учреждениесреднего профессионального образования», выделены присущие всей выборочной совокупности характеристики: женский пол (81,1%), обучение поспециальности «сестринское дело» (46,0%) или «лечебное дело» (35,6%) набюджетной основе (66,2%), житель Саратовской области (90,3%), проживание вне областного центра (66,7%), происхождение из малодетной семьи(80,1% семей имеют не более 2 детей) с относительно низким уровнем дохода на одного члена семьи (69,2% указали доходы ниже среднего) и невысоким социальным статусом родителей (только 8,5% отцов и 9,5% матерей опрошенных студентов занимают руководящие должности; предпринимательской деятельностью занимаются 11,9% отцов и 5,5% матерей).Профессию среднего медицинского работника студенты медицинскогоколледжа считает престижной (63,2 на 100 опрошенных) и востребованной(43,3 на 100 опрошенных в качестве основного мотива выбора профессииуказали востребованность специалистов данного профиля на рынке труда),имеет приверженность к сфере здравоохранения (24,9 на опрошенных сту-119дентов выбрали профессию среднего медицинского работника, считая еесвоим призванием, 43,8 на 100 опрошенных не изменили бы свой выбор, а64,2 на 100 опрошенных планируют работать по полученной специальности).Студент высоко оценивает организацию образовательного процесса исвои собственные знания и навыки, при этом более критично подходит коценке своих знаний и навыков по направлениям, которые считает важнымидля будущей успешной деятельности (знания специальных медицинскихдисциплин, знания и навыки технологии выполнения медицинских манипуляций и процедур).Основной проблемой будущей профессиональной деятельности считает уровень оплаты труда медицинских работников (50,2 на 100 опрошенныхпредполагают, что при трудоустройстве столкнуться с проблемой низкогоуровня оплаты труда, а 73,1 на 100 опрошенных считают, что выпускники нереализуют себя в профессии из-за низкого уровня оплаты труда).Социальный портрет среднего медицинского работника Саратовскойобласти выглядит следующим образом: женщина (99,3%), среднего трудоспособного возраста (средний возраст 38,74+0,39 лет), получившая образование по специальности «сестринское дело» (71,5%), имеющая сертификатспециалиста (97,7%), квалификационную категорию (76,1%) и общий медицинский стаж работы 18,22+0,39 лет, проживающая вне областного центра(56,9%), работающая в государственных медицинских организациях (95,4%),расположенных в районах области (65,7%), на должности участковой медицинской сестры (49,7%).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
