Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140363), страница 2

Файл №1140363 Диссертация (Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса) 2 страницаДиссертация (1140363) страница 22019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Москве распространённостьзубочелюстных аномалийпревышает 70% в основном за счет сочетанныханомалий положения зубов и соотношения зубных дуг, а преждевременнаяпотеря зубов выявляется у каждого пятого ребенка.2.Ортодонтическое лечение детей в период сменного прикусаэффективно при коррекции скученности и смещения зубов и при устраненииперекрестного прикуса. Относительно других видов зубочелюстных аномалийоно снижает степень тяжести нарушений прикуса, но не уменьшает потребностьво второй фазе лечения после завершения смены зубов.3.Рассчитана трудоемкость и себестоимость современных видовортодонтического лечения детей в период сменного и постоянного прикуса;максимальная трудоемкость лечения детей в возрасте 6-9 лет близка кмаксимальной трудоёмкости лечения после 15 лет; увеличение себестоимостилечения после формирования постоянного прикуса не превышает 30%.4.Экономическая эффективность ортодонтического лечения детей сосменным прикусом выявлена относительно двух видов зубочелюстныханомалий - смещения зубов и перекрестного прикуса.Личный вклад автора Автору принадлежит ведущая роль в выборенаправления исследования, анализе и обобщении полученных результатов.Автор самостоятельно и в полном объеме провела анализ литературных данныхпотемеисследования;проанализировалаклинико-рентгенологическиепоказатели состояния стоматологического и ортодонтического статуса 334 детей6 – 9 лет и старше 15 лет; осуществила экспертную оценку предшествующего8ортодонтического лечения у детей в период сменного прикуса по структуре иэффективности использованных методов лечения.

В работах, выполненных всоавторстве, автором лично проведен анализ хронометража распространенныхметодов ортодонтического лечения у детей с сменным и постоянным прикусом;расхода материалов, инструментов и амортизационных затрат на лабораторныхиклиническихсебестоимостиэтапахортодонтическогораспространенныхлеченияразнымиортодонтическихметодами;методовлечениязубочелюстных аномалий и их медико-экономической эффективности; проведенстатистический анализ результатов исследования. Вклад автора являетсяопределяющим и заключается в непосредственном участии на всех этапахисследования: от постановки задач, их теоретической и клинической реализациидо обсуждения результатов в научных публикациях и докладах и их внедрения впрактику.Апробация работы Результаты исследования доложены на 23-йМеждународной научно-практической конференции «Современная медикотехническая наука.

Достижения и проблемы» (Москва, 2016), научнойконференциипрофессора«СовременнаяИ.М.Оксманастоматология»,(Казань,посвящённой125-летию2017), Международнойнаучно-практической конференции «Приоритетные задачи современной медикотехнической науки» (Москва, 2017), X международной научно–практическойконференции «Стоматология славянских государств» (Белгород, 2017), VIIIМеждународноймедицине»конференции(Армения,2017),«Современныеаспектынаучно-практическойреабилитациивконференциисмеждународным участием «Фундаментальные и прикладные исследования всовременном мире» (Таджикистан, 2017), научно-практической конференции«Стоматологическая помощь работникам организаций отдельных отраслейпромышленности с особо опасными условиями труда» (Москва, 2018),конференции «Вопросы современной стоматологии», посвященной памятипрофессора А.И.

Дойникова (Москва, 2018), а также на совместном заседаниикафедры клинической стоматологии и имплантологии; кафедры общественного9здоровья и здравоохранения Академии постдипломного образования ФГБУФНКЦ ФМБА России (Москва, 2019).ВнедрениерезультатовисследованияРезультатыисследованиявнедрены в практику работы ФГБУЗ «Клинический центр стоматологии ФМБАРоссии»(Москва),клиники«Детскаястоматология№2»(Москва),Стоматологической клиники «Улыбка» (Москва); в учебный процесс накафедрах клинической стоматологии и имплантологии, общественного здоровьяи здравоохранения Академии постдипломного образования ФГБУ ФНКЦ ФМБАРоссии, на кафедре ортодонтии и стоматологии детского возраста ФГАОУ ВО«Российский университет дружбы народов».СоответствиедиссертациипаспортунаучнойспециальностиДиссертация соответствует паспорту научной специальности 14.01.14 –стоматология; формуле специальности: стоматология–областьнауки,занимающаяся изучением этиологии, патогенеза основных стоматологическихзаболеваний (кариес зубов, заболевания пародонта и др.), разработкой методових профилактики, диагностики и лечения.

Совершенствование методовпрофилактики,раннейдиагностикиисовременныхметодовлечениястоматологических заболеваний будет способствовать сохранению здоровьядетского населения страны; области исследований согласно пунктам 1, 2, 6;отрасли наук: медицинские науки.Публикации По теме диссертации опубликовано 20 работ, в том числе 6в журналах рекомендованных ВАК РФ, три учебных пособия, глава вмонографии.Объем и структура диссертации Объем и структура диссертации Работаизложена на 233 листах машинописного текста, состоит из введения, обзоралитературы, трех глав собственных исследований, выводов, практическихрекомендаций,указателялитературы.Диссертацияиллюстрирована70рисунками и 43 таблицами. Указатель литературы включает 164 источников, изкоторых 80 отечественных и 84 зарубежных.10Глава 1.

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ1.1 Современные данные о распространенности зубочелюстныханомалий у детского населения России.Анализ распространенности зубочелюстных аномалий среди позволяетопределитьнуждаемостьнаселениявлечебныхипрофилактическихортодонтических мероприятиях, а также определить необходимый объемортодонтической помощи. [3,4,76]. Анализ данных литературы свидетельствуетоб увеличении частоты встречаемости ЗЧА у детей не только в России, но и зарубежом [1,62] По данным разных авторов [12, 22, 32, 34, 50, 51, 56, 75, 107]распространенность зубочелюстных аномалий составляет 36-83%.В период с 1969 по 1973 годы во многих странах были произведеныэпидиологические исследования для анализа распространенности и структурыЗЧА среди детей разных возрастных групп.

Под контролем ВОЗ в США и Европебыли обследованы дети в возрасте от 6 до 11 лет (1963— 1965 гг.) и подросткиот 12 до 17 лет (1969-1970 гг.) [84, 121, 128].Еще одно масштабное обследования для оценки распространенностизубочелюстных аномалий в США проводилось в период с 1989 по 1994 годы,было обследованно 14000 человек различных расовых этнических и возрастныхгрупп, что статистически отражало состояние около 150 млн.

человек. [132,141].Анализ проводился по следующим показателям: положение резцов, диастема,перекрестная окклюзия, индекс иррегулярности, наличие сагиттальной щели, атакже глубокой или вертикальной резцовой дизокклюзии. При этом оценкасмыкания моляров не проводилась. Полученные данные показали, что около50% детей США в возрасте от 8 до 11 лет имеют не имеют нарушения вположении зубов, при этом у остальных выявлена та или иная степеньскученности; выраженная скученность фронтальной группы зубов былавыявленау15%детей.К12—17годампроисходитувеличенияраспространенности аномалии положения резцов, при дальнейшем наблюденииу взрослых верхний зубной ряд остается стабильным, а нижнем увеличиваетсяскученность. Так только 34% взрослых не имеют нарушений в положении11нижних резцов,диастема на верхней челюсти выявлена в 6% как средиподростков, так и среди взрослых.

Распространенность сагиттальной щели от 5мм и более (предполагающая смыкание моляров по II классу по классификацииAngle) составила 23% среди детей, 15% среди подростков и 13% среди взрослых;распространенность обратного резцового перекрытия(предполагающегосмыканию моляров по III классу по классификации Angle) составила около 1%среди детей и взрослых.

Глубокое резцовое перекрытие (5 мм и более)встречалось среди 20% детей и 13% взрослых, в то время как открытый прикус(вертикальная щель 2 мм и более) наблюдался менее чем в 1% случаев [132,141].Распространенность зубочелюстных аномалий в США отличается отдругих стран по причине этнических и расовых различий. По даннымисследований проведенных среди северной части европейского населения былиполучены следующие данные: среди аномалий ЗЧА наиболее распространенадистальная окклюзия (среди детей Дании - 25%), мезиальная окклюзия наиболеераспространена среди жителей Азии (до 5% в Японии; 1,5-2% в Китае).Поразличнымлитературнымисточникамраспространенностьзубочелюстных аномалий в регионах России колеблется в широких пределах (от11,4 % до 80 %) [53,76, 78].В исследовании Алимского А.В. и Долгоаршинных А.Я. проведенодинамическое наблюдение за стоматологическим статусом детей в г.Караганда[5,6].

Оценивались как аномалии отдельных зубов, так и зубочелюстнойсистемы. У детей дошкольного возраста аномалии отдельных зубов выявлены в3%, зубочелюстной системы – 27%. По мере взросления распространенностьЗЧА возрастала. Так после 7 лет количество аномалий отдельных зубоввозрастало в 5 раз, а аномалий зубочелюстной системы в 1,5 раз, составив 47%.Наиболее распространенной аномалией стала скученность зубов, что по мнениюавторов, связано с нарушением формирования костей лицевого части черепа, вчастности челюстей.Фадеевым Р.А., Зубковой Н.В. было обследование 341 учащихся школыСанкт-Петербурга возрасте от 7 до 16 лет.

Были получены следующие данные о12распространенности аномалии ЗЧА: дистальная окклюзия – 38%, глубокийприкус – 36%, их сочетание – 54%, перекрестный прикус – 16%, мезиальныйприкус – 7%,открытый прикус – 6%. Установлено, что ЗЧА имеют тенденциюк увеличению с возрастом: от 45% в 7 лет до 71% к 16 годам, наибольшая частотаЗЧА отмечается в возрасте 14 лет [71].Образцовым Ю.Л.

и Юшмановым Т.Н. с 1976 по 1981 г. с целью изученияраспространенности и структуры ЗЧА было проведено обследование детейАрхангельской области. Установлено, что частота встречаемости ЗЧА составила42%. При повторном обследование (1996-1998г.) детей и подростков (всего 2075человек) было зарегистрировано изменение структуры ЗЧА: среди детей 6 летраспространенность дистальной окклюзии увеличилась с 32% до 34%,распространённость аномалий зубных рядов напротив уменьшилась (с 32 % до28%); у детей 12 лет было увеличение доли дистальной окклюзии (с 20% до30%) и уменьшение доли аномалий отдельных зубов (с 3,5% до 0,9%), зубныхрядов (с 50% до 45%), мезиальной и перекрестной окклюзии (соответственно с9% до 6% и с 7% до 6%).

Среди подростков 15 лет распространенность ЗЧАувеличилась на 33,7%. Таким образом, проведенное исследование показываетувеличение распространенности ЗЧА среди детей и подростков Архангельскойобласти [49].Осетрова Т. С изучала распространенность ЗЧА среди школьников г.Хабаровск, выявив высокую распространенность аномалий в период сменногоприкуса (89,5%), и снижение выявляемости ЗЧА в период постоянного прикуса(78%). Также зафиксировано, что зубочелюстные аномалии чаще встречались умальчиков (72%), чем у девочек (66%) [50].Проскокова С.В. также провела исследования в Хабаровском крае [59],обследовав 501 ребенка в возрасте от 3 до 16 лет. Обнаружено, чтораспространенность ЗЧА в 2007г. выросла на 12% относительно данныхполученных в 1997г. и составила 67%. В структуре патологии зубочелюстногоаппарата дистальная окклюзия занимает первое место (28%); тесное положениезубов обнаружено у 63% детей.13МанинА.И.,РетинскаяМ.В.ссоавт.провелиизучениераспространенности зубочелюстных аномалий у жителей различных регионовРоссии [44].

Характеристики

Список файлов диссертации

Медико-экономическая эффективность профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей в период раннего сменного прикуса
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6572
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее