Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139699), страница 30

Файл №1139699 Диссертация (Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела) 30 страницаДиссертация (1139699) страница 302019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

В зависимости от года рождения и типа ЛПУ амбулаторного наблюдения пациенты были распределены на группы: I А (1997-2007 г),N= 1160, Центр) и IВ (2008 – 2015 г), N=1700: подгруппа IВ1 (2008-2015 г),N=1411(Центр) и IВ2 (2008 – 2015 г), N=289 (детская поликлиника).Анализ данных показал значительное увеличение потока обращения вЦентр с 2008 г: до 2007 г по 110 детей в год (10 в месяц), затем по 284 в год(29 в месяц), при этом доля детей с ОНМТ увеличилась в 1,5 раза, а с ЭНМТ - в3 раза. Результаты указывали как на повышение процента выживших детей,так и на усиление значимости динамического специализированного наблюдения для неонатологов, неврологов и педиатров, популярности данного вида медицинской помощи среди родителей.

На этом фоне средние показатели гестационного возраста и физического развития у детей группы IВ (2008-2015 г)188были ниже (ГВ 32,6±0,3 в группе IA и 30,1±0,5 недели в группе IВ; масса тела1775,6±13,9 и 1546,5±12,3 грамм; длина тела 39,0±0,1 и 36,4±0,2 см; окружностьголовы 31,2±0,1 и 29,5±0,4 см, р = 0,001) за счет большего количества глубоконедоношенных новорожденных (ЭНМТ 6 % и 16,6 %; ОНМТ 27,6 и 42 % вгруппах IA и IВ, р=0,001). Статистически значимых различий по полу не выявлялось.Изучение структуры неонатальной заболеваемости в период наблюдения1997-2007 гг и 2008- 2015 гг показало, что пациенты обеих групп имели осложненный период постнеонатальной адаптации. Длительность зондовоговскармливания составила 46,2±0,6 дней в группе IА и 45,3±0,5 в группе IВ, авыхаживания в условиях кувеза - 44,2±0,5и 43,1±0,4 дня, соответственно(р=0,6), следовательно, отсутствие сосательного рефлекса и несовершенствотерморегуляции как проявление морфо-функциональной незрелости и сохранялись в равной степени в обеих в группах.Тяжесть состояния при рождении у всех детей независимо от года рождения определялась выраженностью респираторного дисстресс-синдрома и церебральной ишемии (у 93,5 и 92,4 %, р = 0,6) на фоне морфо-функциональнойнезрелости, в связи с чем проводилась интенсивная терапия, направленная настабилизацию жизненно - важных функций организма.У большинства пациентов позднего периода наблюдения (2008-2015 гг),несмотря на преобладание среди них детей с ОНМТ и ЭНМТ, тяжесть дыхательных расстройств была выражена меньше, о чем свидетельствуют сравнительно низкая частота проведения ИВЛ (81,3% в группе IA и 29% в группе IВ,р=0,001), потребности в дополнительном кислороде более 28 дней (50,6% вгруппе IА и 15,8% в группе IВ, р=0,001) и продолжительности курса антибиотикотерапии (25,3±0,3и 17,0±0,3 дней), более высокая частота респираторнойподдержки методом NСРАР (12,3 % и 43,4 %, р=0,001), введения препарата экзогенного сурфактанта (13,1% и 60,2 %, р=0,001) и сокращение на этом фонедлительности пребывания в стационаре (выписка домой на 68,8±0,9 и 42,2±0,6день жизни, р=0,001).189Таким образом, дети, рожденные после 2007 г, в меньшей степени испытывали негативное влияние высоких концентраций кислорода, что привело кзначительному снижению как выраженности респираторного дисстресс – синдрома, так и тяжести основных заболеваний перинатального периода.

Несмотряна высокий процент перенесенной церебральной ишемии у детей обеих групп(98,5% и 92,4%, р>0,05), у детей, рожденных в период 2008-20015 гг сократилась частота внутрижелудочковых кровоизлияний (I - II степени – с 50,1 % вгруппе IA до 47,4 % в группе IВ; III степени с 18,3% в группе IA до 8,9 % вгруппе IВ, р<0,05), но частота перивентрикулярной лейкомаляции при этом осталась неизменной (11,3 % и 9,8 %, р>0,05), что вероятно связано с развитиемэтой формы патологии в незрелой мозговой ткани.

Получено снижение частоты бронхолегочной дисплазии (с 48,7% до 23,2 %), ретинопатии недоношенныхI - II степени с 91,2% до 48,6%, III - с 20,3% до 10% и IV – V - с 16,3% до1,8% (р<0,05). Статистически значимых различий частоты функционирующегоаортального протока (23,9 % в группе IА и 25,3 % в группе IВ), некротическогоэнтероколита (18,6% и 17,4%), ранней анемии недоношенных тяжелой степени(18,6% и 17,4%) выявлено не было (р>0,05).

Показатели физического развития к40 неделям постконцептуального возраста у детей группы IВ имели более высокие значения массы тела, роста и окружности головы - 2476,3±476,2и2715,2±461,3 грамм; 44,7± 3,4 и 47,5±2,1 см; 33,1±1,9 и 34,6±1,8 см, соответственно, р=0,001.Таким образом, результаты анализа показывают, что внедрение новыхтехнологий оказания помощи недоношенным детям в неонатальном периодепривело к статистически значимому уменьшению частоты и тяжести внутрижелудочковых кровоизлияний, бронхолегочной дисплазии и ретинопатии недоношенных, улучшению показателей физического развития.Вмнсте с тем, особенности, определяющие непосредственное состояниенезрелых органов (головного мозга, глаз, легких, сердца, желудочно - кишечного тракта, почек) не купируются к 44 неделям постконцептуального возраста190(то есть к концу неонатального периода) и формируют риски патологическихпроцессов.

К этим нарушениям относятся проблемы вскармливания, метаболические нарушения, способствующие развитию анемии и рахита, потенцируядыхательную недостаточность, а так же гемодинамические нарушения, значительно ухудшющие формирование нервной системы и психомоторных навыков.Анализ различных периодов наблюдения показал, что 32,9 % детей вгруппе IА и 26,1% в группе IВ демонстрировали задержку формирования навыков психомоторного развития к 12 месяцам скорригированного возраста.Большинство из них впоследствии сформировало различные формыДЦП(30,3% детей группы IA и 21,2 % группы IВ, р<0,05). Частота двигательныхнарушений, была значительно выше в группеIА, что сопоставимо с разницейпо числу тяжелых перинатальных поражений центральной нервной системы(ВЖК 3 степени 18,3% в группе IА и 8,9 % в группе IВ, р<0,05 и аналогичногопроцента осложнений в виде окклюзионной гидроцефалии). Этот факт подтверждает положительное влияние эффективности технологий неонатальноговыхаживания на исходы неврологического развития.Анализ частоты ДЦП в зависимости от массы тела при рождении показал, что среди детей с НМТ двигательные нарушения встречались в 13,5% вгруппе IА и 12,7 % в группе IВ, с ОНМТ – 32,4% и 30,9%, с ЭНМТ – 54,1 и56,4 %, соотвтственно (р>0,05).

Таким образом, у детей с ЭНМТ – ДЦП встречалось в 4 раза чаще, чем у детей с НМТ среди обеих групп наблюдения, увеличиваясь обратно пропорционально массе тела при рождении и гестационномувозрасту. Среди детей, рожденных до 28 недели гестации, выделялась отдельная группа детей с тяжелыми формами двигательных нарушений и выраженной задержкой психомоторного развития без видимых признаков пораженияголовного мозга по данным доступных методов исследования (НСГ, КТ, МРТ)(8,6% - в группе IА и 9,1 % в группе IВ, р>0,05).

Этот факт указывал как на вероятность генетического аспекта невынашивания (что делает необходимым поиск микродилятационных синдромов), так и наличия микрострукурных повре-191ждений головного мозга доступных визуализации с помощью объёмной и диффузионно-взвешенной МР томо- и трактографии.Таким образом, масса тела при рождении и структурные повреждения головного мозга определяли риск неврологических нарушений. Однако несмотряна тяжесть поражения ЦНС исходы развития были различными, а дети, получающие комплексную абилитацию, могли демонстрировать улучшение результатов. Анализ выраженности двигательных нарушений с определением функционального класса по шкале Gross Motor Function Classification System(GMFCS) показал статистически значимое снижение тяжести патологии в период наблюдения 2008-2015 гг – отмечено увеличение числа детей, которые перешли к 3-м годам в 1 класс (легкая степень) – с 8,7% в подгруппе IА+ до 24,5%в подгруппе IB+(в 2,9 раза). Сократилось количество детей во 2 классе (в 1,7раза) – с 23,5% в подгруппе IА+ до13,8 % в подгруппе IВ+.В 1,2 раза снизилосьчисло пациентов, которые плохо поддавались реабилитации - в 3-м (с 29,4% вподгруппе IА+ до 25,1% в подгруппе IB+) и 4-м (с 15,2% в подгруппе IА+ до12,7% в подгруппе IB+) классах (р<0,05).

Однако процентное соотношение пациентов в 5 классе (тяжелые нарушения) осталось без изменения (23,2% в подгруппе IА+ и 23,5% в подгруппе IB+, р>0,05).Таким образом, медицинское сопровождение и комплексная абилитацияимели существенное значение для улучшения прогноза развития.Анализ амбулаторных карт пациентов детских поликлиник (для анализабыли отобраны истории развития детей, родившихся недоношенными в период2008 -2015 гг) в сравнении с наблюдением в специализированном Центре показал, что первые достоверно чаще направлялись за дополнительными консультациями к «узким» специалистам: неврологу, гастроэнтерологу, кардиологу, ортопеду, окулисту, логопеду, иммунологу, нефрологу, пульмонологу, дерматологу, психологу.

В условиях детской поликлиники педиатр консультировал детей в 3 раза чаще (5,3 в Центре и 16,2 раз в детской поликлинике), невролог в 7раз (2,5 и 15,1 соответственно), ЛОР-врач в 5 раз (2,3 и 10,2), пульмонолог в 2,5раза (1,8 и 5,3), эндокринолог в 4 раза (1,2 и 4,5), ортопед в 5 раз (1,3 и 6,2), хи-192рург в 3 раза, иммунолог в 5 раз (1,1 и 5,2), гастроэнтеролог в 8 раз (1,2 и 8,1).Клинический анализ крови проводился чаще в 8 раз (2,3 и 16,4), мочи в 6 раз(1,4 и 6,2), копрограмма и анализ кала на дисбактериоз в 5 раз (1,2 и 5,4; 0 и5,2); УЗИ органов брюшной полости в 1,1 раза (1,8 и 3,1), тазобедренных суставов в 2 раза (1,9 и 4,2), нейросонография в 3 раза (2,8 и 9,3), тест отоакустической эмиссии в 3 раза чаще (1,6 и 4,5), р = 0,001.

Характеристики

Список файлов диссертации

Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6527
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее