Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139699), страница 31

Файл №1139699 Диссертация (Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела) 31 страницаДиссертация (1139699) страница 312019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Окулист в Центре, с учетомзначимости ретинопатии и ее последствий,напротив, осматривал детей сбольшей частотой - в 1, 7 раза (5,4 и 3,1).Высокая кратность дополнительных осмотров и функциональных методов исследования приводила к тому, что каждый из специалистов назначал лечение и суммарно дети получали от 6 до12 препаратов на один курс. Индивидуальный подбор питания в зависимости от весовой кривой проводился в 100 %случаев в Центре и в 32 % в детской поликлинике, развивающие упражненияназначались в 100 % случаев в Центре, в то время как в детской поликлиникетолько в 49 %, а физиотерапия, напротив, в 36% в Центре и в 64 % в детскойполиклинике.

Сведения о развитии ребенка в пересчете на скорригированныйвозраст и приросте его психомоторных навыков в динамике наблюдения собраны в 100% случаев в Центре и в 18 % в детской поликлинике.Отзывы врачей детских поликлиник показали большую неуверенностьпоследних в качестве консультирования детей, родившихся преждевременно,особенно на малом сроке гестации. Несмотря на рост выживающих недоношенных детей, абсолютное их число является небольшим и под наблюдениемучасткового врача может находится не более 1 пациента, рожденного глубоконедоношенным, первых 12 месяцев в год, что не позволяет накопить достаточного опыта клинического наблюдения.

Кроме того, лимит времени приема вдетской поликлинике препятствует выявлению и решению объема проблем, которые одновременно имеются у ребенка. Полученные данные позволилиобобщить причины препятствующие наблюдению детей, рожденных недоношенными, в амбулаторно-поликлинической сети. Это: 1) отсутствие критериевоценки состояния ребенка в соответствии со скорригированным возрастом; 2)193отсутствие общепринятых стандартов, сроков и показаний к проведению обследований; 3) оценки эффективности проведения абилитационных мероприятий в динамике наблюдения; 4) разобщенность тактики ведения и рекомендаций различных специалистов, сопровождаемая полипрагмазией; 5) время, отведенное на прием ребенка, родившегося недоношенным, не позволяет выполнить необходимый объем обследований, регистрацию полученных данных, иханализ, провести консультирование родителей.Сравнительный анализ уровня заболеваемости детей, рожденных недоношенными, к 12 месяцам жизни скорригированного возраста, в зависимости оттактики их ведения в детских поликлиниках и специализированном Центре(второй этап исследования) показал статистически значимое снижение частоты задержки психомоторного развития (в 1,7 раза - 17,0% в специализированном Центре и 28,4% в детских поликлиниках), симптоматической эпилепсии (в1,5 раза – 2,1% и 3,2%, соотвественно), обструктивных бронхитов (в 2 раза 12,2% и 24,9%), ОРВИ более 3 раз за год (в 1,5 раза - 18,5% и 25,3%), анемиинедоношенных средней и тяжелой степени (в 1,5 раза - 12,6 % и 18,1%), рахита2 степени (в 1,5 раза - 18,9 % и 27,2 %), нарушения питания (в 1,6 раза - 27,3 %и 43,5%), сроков госпитализации (в 2 раза - 29,1% и 61%) у детей специализированного Центра (р< 0,05).Результаты анализа медицинского сопровождения детей, рожденных недоношенными, с бронхолегочной дисплазией и инфекциями нижних дыхательных путей в специализированном Центре и детской поликлинике показали высокий охват профилактическими мерами детей наблюдаемых в Центре – применение паливизумаба у них отмечалось в 3 раза чаще (96 % в группе IIA и 31,8% в группе IIВ), а вакцинация против инфекций, вызванных Strep.pneumoniae(Превенар, Синфлорикс), Hemofilus infl.

(Пентаксим, Инфанрикс Гекса, АктХиб, Хиберикс) в 5,4 раза (86,8 % и 16,2 %, соответственно) чаще, чем у детейдетских поликлиник. На этом фоне было получено сокращение инфекций нижних дыхательных путей и эпизодов бронхообструкции в 2 раза у пациентовЦентра. Это позволило добиться изменения тяжести течения заболевания, о чем194свидетельствует снижение частоты (в 3,5 раза - с 67,9 % в группе IIВ до 19,1 %в группе IIА) и длительности (в 2 раза - с 29,4± 4,8 дней до 14,2±3,4 дней, соответственно) госпитализации, наблюдаемых в специализированном Центре, несмотря на статически значимые различия в применении антибактериальнойтерапии в острый период (58,7 % в группе IIВ и 25,1% в группе IIА, то есть в2, 5 раза реже у детей Центра) и гормональных препаратов (будесонид) в межприступный период (67,9 %в группе IIВ и 9,2 % в группе IIА, то есть в 7,5раза реже у детей Центра) (р=0,001).Уровень заболеваемости к 36 месяцам скорригированного возраста в зависимости от методологии ведения также имел статистически значимые различия по классам болезней нервной системы (27,4 % и 25,6%), органов дыхания(26,3% и 24,5%), глаза и его придаточного аппарата (11,2 % и 9,7 %), крови икроветворных органов (8,7 % и 7,2 %), р<0,05.

Данные представлены на кагортедетей, наблюдавшихся в Центре, с учетом того, что с 1997 по 2007 г в периодразработки, анализа и формирования новой методологии ведения - тактика соответствовала амбулаторно-поликлиническому стандарту. Частота симптоматической эпилепсии достоверно не изменилась (7,1 и 6,5 %, р>0,05). Сократилось количество случаев слабовидения на фоне ретинопатии недоношенных 35 степени ( в 2,5 раза - с 7,9 до 3,4 %, р=0,002) и тугоухости (1,4 и 0,8 %,р=0,001).

Отмечается значительное снижение случаев формирования бронхиальной астмы ( в 3,5 раза - с 16,7 до 4,8%, р=0,001), что может быть связано какс более легким течением БЛД на первом году жизни в результате более широкого применения сурфактанта и NCPAP, так и с активным улучшением метаболического статуса у этих детей, снижения частоты заболеваний ОРЗ, возможнои меньшего использования препаратов бронхолитического и гормональногодействия в профилактических целях.

Данная терапия использовалась толькодля купирования бронхообструкции, что отражено в алгоритме «Схемаспециализированногоамбулаторногонаблюденияребенка,рожденногонедоношенным, с бронхолегочной дисплазией первых 36 месяцев жизни».195Не болели 27,6 % детей группы IA и 18,4 % группы IВ, 1 раз за третийгод жизни болели 37, 5 % детей группы IВ и 15, 2 % группы IA , 2-3 раза – 16, 4и 31, 2 %, соответственно. Отмечено снижение уровня часто болеющих детейу детей группы IВ (27,2 и 17,5%, р = 0,001).Среди пациентов более позднего периода наблюдения (2008-2015г), отмечалось значительное увеличение количества детей I (с 3,4 до 6,9%) в 2 раза иII группы здоровья (с 35,1 до 56,4%) в 1, 6 раза, сокращение количества детей вIII (с 18,2 до 13,7%) в 1, 3 раза и IV группах здоровья (с 15,7% до 10,4%) в 1,5раза и как следствие снижение показателя инвалидности (в V группе - с 27,6 до12,5%) в 2 раза на фоне улучшения показателей физического развития - ≥ 10центили (с 61,4 до 83,5%).Таким образом, представленные данные подтверждают значение предлагаемой специализированной системы наблюдения детей, родившихся недоношенными в уменьшении частоты посещения ЛПУ, контактов с больнымидетьми, акцентировании внимания на оптимизации вскармливания, контроляанемии, консультирования родителей по развивающему уходу и закаливанию.На третьем этапе исследования при разработке методологии специализированного амбулаторного наблюдения предложена стандартизированнаясхема наблюдения с кратностью обследования, показаниями к привлечениюсмежных специалистов, которая давала бы возможность выявить ранние маркеры неблагополучия с одной стороны, но с другой - не «перегружала» бы детей частыми манипуляциями, осмотрами и дополнительными инфекционнымиконтактами в ЛПУ, провоцирующими респираторные заболевания.Важным аспектом в разработке методологии ведения являлась оценкадинамики показателей физического и поступательного приобретения навыковпсихомоторного развития, что суммарно отражает баланс всех функций развивающегося организма как главный кумулятивный показатель здоровья.

Однакодинамика навыков по линиям развития, включающим познавательную, моторную и доречевую функцию у детей, родившихся недоношенными, с различными сроками гестации, имеет важные особенности.196Анализ полученных данных показал, что в первые 6 месяцев жизни прирост психомоторных навыков у детей обеих групп был низким ( р>0,05), задержка развития по всем линиям в пересчете на фактический возраст составляла в среднем 4 месяца (12-16 недель). По мере физиологических изменений вцентральной нервной системе - угасания безусловных рефлексов и нормализации мышечного тонуса к 6-8 месяцам жизни (СВ – 3-4 месяца) показатели развития соответствовали СВ.

Во втором полугодии жизни познавательное развитие опережало моторное, однако при становлении речевой функции в пересчетена СВ отмечалось незначительное отставание (на 1 возрастной срок) в появлении гуления и лепета, но к концу первого года жизни появлялись простые слова. К 12 месяцам жизни показатели соответствовали 8-9 месяцам, а к 14 месяцам - развитию годовалых детей для доношенных сверстников. Наибольшуюсложность представляла оценка детей в 5-8 месяцев фактического возраста - впериод диссоциации развития разных систем. В этот момент, для диагностикизадержки тех или иных вариантов развития, было важно выявлять тенденциюребенка к приобретению навыков. В случае отставания определялась возможная причина: соматические нарушения (инфекции, функциональные нарушения желудочно - кишечного тракта, рахит, анемия, прорезывание зубов), нарушение зрения и слуха, неблагополучные социальные факторы.

Все это моглооказывать влияние как на функциональное созревание ребенка, а так и на формирование неврологической патологии. В этот период решался вопрос о целесообразности проведения комплекса реабилитационных мероприятий на ранних этапах, еще до формирования патологических состояний, применения медикаментозных средств, массажа, физиотерапии, развивающих занятий. Учитывая то, что дети представленной группы к 36 месяцам СВ также демонстрировали результаты соответствующие доношенным сверстникам - приведенныеданные были расценены как вариант «условно» нормального развития.

Характеристики

Список файлов диссертации

Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее