Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139661), страница 28

Файл №1139661 Диссертация (Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме) 28 страницаДиссертация (1139661) страница 282019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Определение физической активностишкольников, включенных в наше исследование, показало, что 68,4% изних находились в состоянии выраженной гипокинезии и только каждыйпятый пациент (19,3%) дополнительно занимался в спортивных секциях. Вэтой связи коррекцию двигательной активности можно рассматривать какодин из методов нелекарственного лечения, а также средство вторичной итретичной профилактики заболевания [143, 294]. Применительно атопической БА основными задачами кинезиотерапии можно считать улучшениелегочной вентиляции, снижение сопротивления респираторного тракта иработы дыхания, восстановление мукоцеллюлярного клиренса.

По даннымС.А. Дракиной (2012) она способствует улучшению контроля астмы у детей [59].При дозировании и определении вида физических упражнений уэтой категории пациентов следует учитывать то обстоятельство, чтовесьма часто БА ассоциируется с синдромом недифференцированнойдисплазии соединительной ткани. При этой патологии выявляютсяразнообразные нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата ввиде деформаций позвоночника и грудной клетки, которые снижаютфункциональные возможности внешнего дыхания [30, 60, 78, 110, 189].Другой особенностью таких пациентов является плохая субъективнаяпереносимостьфизическихнагрузок,наличиеастеновегетативныхпроявлений, артериальной гипотензии, что уменьшает приверженность кним пациентов.

Для нивелирования влияний гипоксии, уменьшенияконцентрации молочной кислоты в мышцах рекомендуется проведениефизической реабилитации на свежем воздухе [294].Установлено, что расширение двигательного режима за счетвключения дополнительных физических упражнений приводило, прежде190всего, к существенному снижению острой респираторной вируснойзаболеваемости: у детей группы IIIА ОРВИ регистрировались только в19% случаев, тогда как в группе IIIБ в 78,3% (р < 0,005). Эффективностьэтойреабилитационнойпрограммызначительновышеобычногооздоровительного комплекса, предусмотренного в ДОЛ. У 100,0%школьников группы IIIА имело место увеличение функциональныхпараметров внешнего дыхания, мышечной системы, общей физическойработоспособности,адаптивногорезервагемодинамики,улучшениефизического здоровья, тогда как в группе III Б, напротив, в ряде случаевотмечалось их уменьшение к концу смены.

Так, снижение одного илинескольких спирометрических и пикфлуометрических показателей имеломесто в 30,4%, силовой выносливости в 52,2%, отрицательная динамикапробы Руфье в 39,1%, индекса Робинсона в 52,2%, ухудшение уровняфизического здоровья в 21,7% (р < 0,005). Интегральный показатель – баллфункциональных нарушений (БФН) в группе IIIБ остался практически натом же уровне, как и при исходном тестировании (он снизился лишь на15,1%, р > 0,05).

В группе IIIА БФН уменьшился практически втрое, и егозначения составили лишь 34,3% первоначального, р < 0,005.Для ответа на вопрос, в какой степени пребывание в ДОЛ влияет науровень контроля атопической БА, мы провели корреляционный анализ.Установлено, что острая респираторная заболеваемость в течении смены вДОЛ достоверно снижает, а расширение двигательного режима, напротив,повышает степень контроля заболевания.Таким образом, предложенная модификация реабилитационногокурса в условиях загородного детского оздоровительного лагеря свключением элементов кинезиотерапии, способствует увеличению егоэффективности.Факторами,лимитирующимипоследнюю,являетсяперенесенные ОРВИ, средняя степень тяжести БА, отсутствие ее полногоконтроля, а также сопутствующая аллергическая патология.191Важной составляющей пульмонологической реабилитации являетсяобразовательныепрограммы,направленныенадолгосрочнуюприверженность больных здоровому образу жизни [294].

Для детского иособенно, подросткового возраста, наиболее актуальным является борьба скурениемкакоднимизважныхфактороврискахроническойбронхолегочной патологии в целом и атопической БА, в частности [9, 48,77, 128, 145, 261, 330]. Так, при пассивном курении установлено снижениеуровнясекреторногоIgА[48].В большинстве исследованийпоникотиновой зависимости при БА рассматриваются ее последствия илиспособы медикаментозной коррекции [111, 154, 170, 193, 242, 261, 338] илишь единичные работы посвящены профилактическим мерам [4, 293].Учитывая этиопатогенетическую роль табакокурения при БА удетей, мы апробировали антисмокинговую образовательную программу ушкольников непосредственно в течение реабилитационной смены в ДОЛ.Выделено 2 группыкурящих подростков с БА: группа IIIВ (n=25) –подростки прошедшие антисмокинговую программуи отказавшиеся отданной вредной привычки после реализации программы; их сверстникинепосещающиезанятия по данной программе составили группуIIIД (n=20).При этом у 12 подростков стаж курения превышал 3 года.

Группы былисформированы по принципу «копия – пара» и не имели значимых различийпо возрасту, полу, коморбидной патологии, социальному статусу ихарактеристикам БА.Антисмокинговая программа включала 6 занятий, в ходе проведениякоторых использовались индивидуальные и групповые беседы, тренинги,просмотр видеофильмов и специальные памятки.Положительный эффект антисмокинговой программы выразился вдостоверном улучшении параметров внешнего дыхания и силовых качеств.В группе детей, отказавшихся от табакокурения (IIIВ), в 60,0% случаев192отмечалось увеличение уровня физического здоровья, тогда как в группеIIIД этот показатель составил лишь 25,0% (р < 0,01).Одним из важнейших этапов внестационарного медицинскогосопровождения больных с атопической БА считается санаторий.

Намиобследована группа школьников (IVА, n = 42), прошедших трехнедельныйкурс реабилитации в условиях местного детского санатория (ДС). Еепрограмма включала в себя массаж, лечебную физкультуру, занятия натренажерах, кинезиотерапию, элементы аквааэробики, светолечение сиспользованием аппарата «Биоптрон», лазеро-, гало- и энтеральнуюоксигенотерапию.

Доказано, что все перечисленные методы, применяемыекак дополнение к базисному лечению, имеют длительное последействие ипозволяют добиться усиления его эффекта [3, 100,102,137, 181].Повторное обследование показало, что число больных с полнымконтролем БА практически не изменилось (67,0% и 71,4%, p> 0,05), а водном случае зафиксировано даже его ухудшение. В 9 случаях (21,4%) вовремя пребывания в ДС имели место эпизоды ОРВИ, а у одного ребенкаотмечено обострение БА, не требовавшее госпитализации. Сколько-нибудьотчетливая динамика функциональных показателей внешнего дыханияотсутствовала, за исключением пиковой скорости выдоха, котораявозросла в среднем на 7,3%. Значимый прирост (р < 0,05) демонстрировалимышечная сила спины (+ 42,0%) и живота (+ 25,1%).

К концу курсазарегистрированоулучшениефункциональныхпараметровсистемыкровообращения: индекс Руфье снизился с 10,6 ± 0,5 до 7,7 ± 0,5 усл. ед., р< 0,005, а индекс Робинсона с 79,3 ± 2,4 до 74,9 ± 1,8 усл. ед., р < 0,05.Показатель уровня физического здоровья возрос с 7,1 ± 0,5 до 9,4 ± 0,5баллов, то есть в среднем на 32,4%, р < 0,005.Катамнестическое наблюдение за пациентами осуществлялось втечение одного года после санаторного реабилитационного курса.Предварительная оценка результатов, полученных при этом обследовании,193показала, что они в значительной мере обусловлены сезонным фактором.Это согласуется с особенностями течения самой атопической БА, длякоторой характерна периодичность обострений, зависящих от временигода.

Некоторыми авторами эта закономерность объясняется годовымиритмами синтеза интерферонов и связанным с ними уровнем остройреспираторной заболеваемости [54, 148, 169, 172].Учитывая данное обстоятельство, среди 42 школьников, прошедшихкурс лечения в ДС, было выделено 2 группы. Первую их них составили 26детей, получивших реабилитационный курс в неблагоприятные вотношении риска обострений БА периоды года: поздней осенью (октябрь)или ранней весной (март). Вторую сформировали 16 больных, которыенаходились в ДС в благоприятный сезон (май – июнь). Как и ранее, мыпровелирандомизациюгруппповозрасту,полуиосновнымхарактеристикам БА (степень тяжести и контроля).Установлено, что прохождение курса лечения в ДС в весенне-летнийпериод способствует значительно более полному реабилитационномуэффекту.

У детей данной группы наблюдалось уменьшение частотыотклонений физиологических показателей мышечной, респираторной,сердечно-сосудистой системы от референтных значений, что выразилосьдостоверным снижением балла функциональных нарушений до 55,8% отисходной величины против 80,9% в группе сравнения, р < 0,01. Доля детейс ухудшением уровня физического здоровья составила соответственно6,3% и 34,6%, p< 0,05.Снижение эффективности реабилитации в ДС связано, в первуюочередь, с адаптацией ребенка к новым для него условиям режима дня,питания, резкому расширению круга общения.

Последнее обстоятельство взначительной мере способствует также внутрисанаторной заболеваемости[71, 99]. Указанные обстоятельства послужили основанием для выделенияадаптационногопериода,продолжительностьюв3-4дняпосле194поступления пациента в ДС. В это время ему назначается минимальноечисло процедур, которые чаще всего ограничиваются гало- и энтеральнойоксигенотерапией. Далее реабилитационная программа расширяется сподключением других ее методов. Такой вариант организации санаторногокурса позволяет добиться увеличения его эффективности, что проявляетсярезким возрастанием доли больных, имеющих положительную динамикуфункциональныхпараметровиуровняфизическогоздоровьяпосравнению с детьми без адаптационного периода (соответственно 86,4% и100,0% против 60,0% и 40,0%, р < 0,01).Одним из видов физической активности, которые могут бытьиспользованы при хронической бронхолегочной патологии, являетсяскандинавская ходьба (СХ) [294].

Данные о ее эффективности приатопической БА у детей в литературе отсутствуют. В нашей работепроведена апробация СХ как метода тренировки функциональных системорганизма детей с указанным заболеванием в условиях ДС. Было выделено2 группы пациентов: IVБ (n=32) и IVВ (n=30).

Больные группы IVВпрошлистандартнуюдополнительнопрограммупроведенкурсСХ.реабилитации,вИспользовалисьгруппеIVБалюминиевыетелескопические двухсекционные палки, подобранные по длине тела.Дозирование объема физических нагрузок при СК осуществлялось поизменению скорости движений, структуры занятий и их частоты, чтоопределялось фенотипом БА по уровню физического здоровья и степениконтроля заболевания.Сравнение функциональных параметров к моменту окончанияреабилитационнойпрограммыпродемонстрировалоповышениеееэффективности при включении курса СХ. У детей группы IVБ наблюдалсядостоверно более высокий прирост показателей внешнего дыхания: ЖЕЛна 12,4 ± 2,3% против 5,4 ± 1,2% в группе IVВ; ЖИ на 13,6 ± 2,2% против –4,8 ± 3,7%; ОФВ1 на 6,4 ± 1,5% против - 0,9 ± 0,4%; пробы Штанге на 18,4195± 3,3% против – 1,8 ± 6,8% (р < 0,05).

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее