Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139661), страница 24

Файл №1139661 Диссертация (Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме) 24 страницаДиссертация (1139661) страница 242019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Однако в отчетах GlobalInitiativeforAsthma (GINA) констатируется, что у значительной доли пациентов не удается добиться полного контроля заболевания [268].Контроль БА рассматривается в качестве конечной цели лечения. Вэто понятие вкладывается такое состояние больного, при котором течениеастмы остается стабильным на протяжении длительного времени [45]. Приполном контроле атопической БА у пациента не регистрируются приступыудушья или их эквиваленты в дневное и ночное время, а также потребность в применении короткодействующих β2–агонистов. Одновременно167отсутствуют ограничения повседневной активности и значимое снижениефункциональных показателей внешнего дыхания. Неконтролируемое иличастично контролируемое течение БА у детей ассоциируется с более частыми и тяжелыми обострениями [32].

С другой стороны, полный контроль заболевания дает возможность ребенку вести продуктивную и физически активную жизнь [184].Так как базисная лекарственная терапия не во всех случаях позволяет достичь полного контроля БА, большое значение имеет применениесредств немедикаментозного лечения [2, 86, 136]. Основополагающие документы, в частности, Национальная программа «Бронхиальная астма удетей. Стратегия лечения и профилактика» указывают на недостаточноеиспользование возможностей нелекарственной коррекции и реабилитациипри атопической БА [106].В 2013 году группой специалистов American Thoracic Society и European Respiratory Society был сформулировано понятие «респираторной»или «пульмонологической» реабилитации (ПР).

Она представляет собойкомплекс мероприятий, основанных на тщательной оценке функционального состояния пациента с последующей адаптацией коррекционных технологий. Они направлены на улучшение физического и психологическогостатуса и включают в себя содействие долгосрочной приверженностиоздоровительному поведению. На практике респираторная реабилитациябазируется на разнообразных немедикаментозных способах воздействия наорганизм больного человека в сочетании с образовательными программами.Применительно к педиатрической практике, осуществление пульмонологической реабилитации оптимально на внестационарных этапах медицинского сопровождения ребенка.

Следовательно, ПР решает задачи вторичной и третичной профилактики атопической БА. При этом основнымииз них можно считать увеличения уровня физического здоровья, создание168возможностей для активного участия пациента в повседневной деятельности, повышение качества жизни, то есть, достижение полного контроля заболевания.Несмотря на весьма обширную литературу, посвященную этой проблематике, до настоящего времени отсутствует дифференцированный подход к построению индивидуализированных реабилитационных программ иоценке их эффективности.Цель исследования – совершенствование программ комплексноймедицинской реабилитации детей с атопической бронхиальной астмой сперсонифицированным подходом на основе выделения её фенотипов в зависимости от уровня физического здоровья и степени контроля симптомовзаболевания с улучшением результатов реабилитации.Под наблюдением находилось 739 детей (369 мальчиков и 379 девочек), распределенных на 3 группы: первая – 403 пациентов с атопическойБА, вторая – 210 детей, не имеющих патологии системы органов дыхания;дополнительно обследовано также 126 больных аллергическим ринитом.

Всоответствии с возрастной периодизацией выделены 3 подгруппы: 4-6, 710 и 11-15 лет.Программа обследования включала в себя анкетирование родителей,выкопировку информации из медицинской документации, антропометрию,биоимпедансный анализ состава тела.

Определяли функциональныепоказателидыхательной(спирометрия,пробаШтанге),мышечной(динамометрия), сердечно-сосудистой (проба Руфье, индекс Робинсона)систем,эргометрическиепараметры(двухступенчатыйстеп-тест,велоэргометрия). Проводили оценку двигательной активности, уровняфизического здоровья (по Л.Г. Апанасенко), общего и специфическогокачества жизни (опросники Pediatrics Quality of Inventory, Generic CoreScales, Pediatrics Asthma Quality of Questionnaire). Цифровой материалобработан математически с использованием процедуры общепринятой169параметрической и непараметрической статистики (пакеты прикладныхпрограмм «StatPlus 2009» и «Statistica 10» в среде WINDOWS XP).

Длярешенияпрогностическихзадачработыдополнительнопримененмногофакторный анализ по методу главных компонент, а такжемножественный логистический регрессионный анализ и множественнаяматематическая регрессия.Работа проводилась на третьем этапе реабилитации на внестационарных базах: специализированном дошкольном образовательном учреждении для пациентов с аллергической патологией, детской поликлинике,пульмонологическом санатории и летнем детском оздоровительном лагере.Исследование было лонгитудинальным, применялся ретроспективный анализ.На момент обследования у всех детей с атопической БА установленаремиссия заболевания, что подтверждено результатами определения содержания оксида азота (NOexh) в выдыхаемом воздухе.

Этот показатель в100% случаев имел низкие значения (< 20 ppb), его средние значения в основной группе пациентов составили 10,6 ± 0,8 ppb. Преобладала легкаястепень астмы (85,2%) персистирующего течения (79,9 %), что соответствует современным особенностям этого заболевания у детей [106, 267].Оценка степени контроля над симптомами БАосуществлялась по результатам АСТ – теста, пикфлуометрии с оценкой суточной лабильностипоказателей, спирометрии с определением ОФВ1, бронхоконстрикторноготеста с физической нагрузкой. Использовали валидизированный опросникChildhood Asthma Control Test (АСТ) для детей, достигших возраста 4-хлет, и проводилось анкетирование родителей согласно рекомендациям GINA и Национальной программы «Бронхиальная астма у детей.

Стратегиялечения и профилактика» [52, 106, 268]. У детей > 12 лет применяливзрослый вариант АСТ-теста. Учитывали следующие параметры: количество дневных симптомов; ограничения в повседневной активности и при170физических нагрузках, наличие ночных симптомов и пробуждений,обострений астмы, потребность в бронхолитиках короткого действия и показатели функции внешнего дыхания.Установлено, что полный контроль БА имели только 10,1 % детей.Преобладали пациенты с частичным контролем заболевания (60,4 %), а в29,5 % случаев зарегистрировано его отсутствие.Наличие недостаточного контроля над симптомами БА при условииадекватной базисной терапии и приверженности ребенка и его родителейлечению в значительной степени обусловлено снижением функциональных показателей и адаптивного резерва физиологических систем пациента.Комплексную характеристику этих параметров можно получить, анализируя уровень физического здоровья (ФЗ) больного [7].Важнейшим составляющим ФЗ является физическое развитие (ФР).Гармоничность ФР считается одним из главных критериев здоровья ребенка.При обследовании детей с БА нами выявлено, что при отсутствииобщей частоты нарушений ФР от общепопуляционной (31,9% и 32,1%, р >0,05), анализ структуры дисгармоничного ФР позволил установить существенные межгрупповые различия.

У больных достоверно преобладает избыток массы тела (71,8% против 59,5%, р < 0,01) и низкий рост (9,4% против 1,6%, р < 0,005). По мере увеличения стажа заболевания снижается доля детей с нормальным ФР (с 86,4% у дошкольников до 57,7% в старшихшкольников, р < 0,005), увеличивается число пациентов с избыточной массой тела (с 11,3% до 28,8%, р < 0,05) и низким ростом (с 0% до 5,8%, р <0,05 соответственно). Ожирение, которое было включено в рубрику «избыток массы тела» диагностировано среди больных в среднем вдвое чаще(7,1% против 3,5%, р < 0,05), и максимальная его частота отмечена у пациентов 11-15 лет (17%).

В группе сравнения структура нарушений ФР былаоднородной в различных возрастных подгруппах.171Результаты исследований ФР при атопической БА у детей противоречивы. Так, С.А. Дракина (2012) отмечала преобладание среди них нормального ФР (2/3 случаев), а избыток и дефицит массы тела встречаются убольных и здоровых сверстников с сопоставимой частотой [59].

Ряд авторов регистрируют высокую встречаемость как дефицита, так и избыткамассы тела (особенно у девочек – подростков), а также задержки роста [17,34, 47, 123, 304, 354].Избыточная масса тела или ожирение как коморбидная патологияпри атопической БА рассматривается как фактор, способствующий формированию астмы и более тяжелому ее течению [16, 266, 332, 335]. Установлена прямая связь между этими нозологическими формами. В частности, доказано, что относительный риск возникновения БА у детей и подростков при ожирении на 50 % превышает таковой у сверстников с гармоничным физическим развитием.

Показано, что для становления БА имеетзначение как наличие хронических расстройств питания в грудном и раннем возрасте, так и избыток веса у дошкольников и школьников [42, 114,122, 171].Роль ожирения и избыточной массы тела в патогенезе атопическойБА рассматривается в нескольких аспектах. Во-первых, в жировой тканисинтезируется ряд провоспалительных цитокинов (IL-6, TNF-α и др.), которые принимают участие в процессе формирования бронхоспазма. Вовторых, и БА и ожирение независимо друг от друга ассоциированы с расстройствами моторики верхних отделов пищеварительного тракта, проявляющихся гастроэзофагеальным рефлюксом, что негативно отражается натечении астмы.

В-третьих, избыток массы тела приводит к уменьшениюфункциональных резервов аппарата внешнего дыхания. Доказано, что сочетание этих патологических состояний с астмой сопровождается болеенизкими показателями ОФВ1, ЖЕЛ, ФЖЕЛ и др. Преимущественно рестриктивный характер вентиляционных нарушений связан с чрезмерным172отложением жира на диафрагме и внутренней поверхности стеной груднойклетки. Именно этим, вероятно, объясняется факт большей распространенности атопической БА среди лиц с абдоминальным ожирением [130, 210,221, 237, 292, 318, 320, 343].Несмотря на значимость антропометрии и соматоскопии а оценкеФР, они не позволяют определить отдельные составляющие массы тела(жир, мышечная ткани, жидкость и др.). В это связи перспективным является использование биоимпедансного анализа. Этот метод, основанный наизмерении электрического сопротивления тела, дает возможность оценитьабсолютные и относительные значения компонентов тела [112, 226].В нашей работе проведено сравнение биоимпедансометрических показателей у детей с атопической БА и их здоровых сверстников; возрастные подгруппы были рандомизированы по гендерному составу.Наиболее значимые отклонения в компонентном составе тела приатопической БА зафиксированы в группе дошкольников.

Снижение величины фазового угла до 5,10 ± 0,46 против 6,59 ± 0,91 в группе сравнения (р< 0,005) указывает на нарушение состояния клеточных мембран, снижениеработоспособности и уровня метаболизма в мышечной ткани.Понятие «активная клеточная масса» (АКМ) объединяет компонентытела, подверженные наибольшим изменениям под влиянием режима питания, физических нагрузок и ряда заболеваний. АКМ представляет собойсовокупность клеток, в которых метаболические процессы осуществляются наиболее интенсивно с активным потреблением кислорода и энергии. Упациентов 4 – 6 лет имело место уменьшение АКМ (до 76,1 ± 7,3% против94,9 ± 7,1%, р < 0,005) и особенно ее доли в безжировой массе тела (до 88,7± 6,6% против 171,6 ± 32,1%, р < 0,005).

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее