Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139661), страница 16

Файл №1139661 Диссертация (Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме) 16 страницаДиссертация (1139661) страница 162019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Однакодоля детей с неадекватной реакцией на нагрузку по данным пробы Руфье упациентов с низкой ФА была выше, чем в группе сравнения (51,1% против37,8%, р > 0,05). Индекс Руфье прямо коррелировал с уровнем ФА (R = +0,23, р < 0,01), что указывает на снижение резервных возможностей кардиогемодинамики при гиподинамии. Частота регистрации низкой физической работоспособности (по результатам степ-теста) составила 19,3 % против 10,4 % у детей с нормокинезией, р > 0,05.Индекс уровня физического здоровья (УФЗ) у пациентов с гипокинезией был значительно ниже: 5,3 ± 0,4 против 7,2 ± 0,4 баллов, р < 0,005.Между УФЗ и ФА имела место прямая корреляция (R = + 0,33, р < 0,0001).1013.5. Качество жизниПри оценке качества (КЖ) жизни достоверных различий, связанныхс возрастом, не установлено, но зарегистрированы изменения значимыхдля пациентов видов деятельности (таблицы 20 и 21).

При этом по мереувеличения возраста больных отмечали более чем двукратное снижениедвигательной активности как предпочтительной для них деятельности.Таблица 20  Показатели качества жизни (КЖ) у детей с атопической БА взависимости от возрастаВозрастныегруппыПоказатели КЖ, баллыАктивностьСимптомыЭмоцииОбщее КЖДети 4 – 6 лет6,1 ± 0,35,5 ± 0,24,9 ± 0,46,7 ± 0,2Дети 7 – 11 лет5,8 ± 0,25,6 ± 0,24,9 ± 0,16,1 ± 0,2Дети 12 – 15 лет6,3 ± 0,15,8 ± 0,15,3 ± 0,16,4 ± 0,1Таблица 21  Виды деятельности у детей с атопической БА в зависимостиот возраста (%)ВозрастныеВиды деятельности, предпочтительные для пациентагруппыАктивная физическаяМалоподвижнаядеятельностьдеятельностьДети 4–6 л175,924,1Дети 7–11 л261,938,1Дети 12–15 л330,769,3р1-3> 0,05; р2-3< 0,01р1-3> 0,05; р2-3< 0,01рПараметры КЖ уменьшались по мере снижения уровня контроля БА(таблица 22).

Имелась взаимосвязь между параметрами КЖ и морфофункционального состояния (таблица 23): прямая корреляция между ухудшением КЖ и снижением физиологических показателей пациентов с атопиче-102ской БА, что, в первую очередь, относится к адаптационному резерву дыхательной и мышечной систем.Таблица 22  Показатели качества жизни (КЖ) в зависимости от степениконтроля заболевания БАСтепеньПоказатели КЖ (баллы)контроля БААктивностьСимптомыЭмоцииОбщее КЖПолный16,6 ± 0,16,1 ± 0,15,6 ± 0,046,6 ± 0,1Частичный26,2 ± 0,15,8 ± 0,15,3 ± 0,16,3 ± 0,1Отсутствует35,8 ± 0,25,4 ± 0,25,0 ± 0,15,9 ± 0,2р1-2< 0,05р1-3< 0,005р1-2< 0,01р1-3< 0,005р1-2< 0,05р1-3< 0,005р1-2< 0,01р1-3< 0,005рТаблица 23  Значения коэффициента ранговой корреляции Спирмена (R)между параметрами качества жизни (КЖ) и морфофункционального состояниорганизма у детей с атопической бронхиальной астмойПараметрыморфофункциональногосостоянияПоказатели качества жизниАктивность Симптомы Эмоции Общее КЖ+0,78р< 0,01+1,0р< 0,005+0,39р< 0,05+0,92р< 0,005+0,24р< 0,05+0,16р> 0,05Кистевая мышечная сила+0,49р< 0,05+0,37р< 0,05Общая физическаяработоспособностьУровень физическогоздоровья+0,11р> 0,05+0,24р< 0,05+0,12р> 0,05+0,20р> 0,05Пиковая скорость выдохаЖизненная ёмкость лёгкихПроба Штанге+0,72р< 0,01+0,23р< 0,05+0,27р< 0,05+0,17р> 0,05+0,88р< 0,005+0,16р> 0,05+0,31р< 0,05+0,14р> 0,05+0,12р> 0,05+0,21р< 0,05+0,24р< 0,05+0,62р< 0,01103Показатели КЖ были также связаны с важнейшими клиническимихарактеристиками заболевания.

Наибольшее влияние на них по даннымкорреляционного анализа оказывали уровень контроля БА и наличие ееперсистирующего течения (таблица 24).Таблица 24  Значения коэффициента ранговой корреляции Спирмена (R)между параметрами качества жизни и характеристиками БА у детейПараметры качества жизниХарактеристики БАСтепень контроляСтепень тяжестиПерсистирующее течениеАктивность СимптомыЭмоцииОбщее КЖ+0,44+0,55+0,58+0,54р< 0,05р< 0,01р< 0,01р< 0,01-0,020,05+0,32-0,1р> 0,05р> 0,05р< 0,05р> 0,05+0,59+0,71+0,57+0,81р< 0,01р< 0,005р< 0,01р< 0,005РезюмеУ детей, больных бронхиальной астмой, установлены нарушения физического развития, в структуре которых доминирует избыток массы тела.По мере увеличения стажа заболевания число пациентов, у которых регистрируются нарушения ФР, возрастает более чем втрое.

Одновременнорасширяется спектр его изменений, в частности, появляются больные снизким ростом, увеличивается частота дефицита массы тела.Результаты анализа состава тела свидетельствуют о том, чтонаибольшая степень его нарушений регистрируется в подгруппе дошкольников. У больных младшего школьного возраста основные показателибиоимпедансметрии достоверно не отличались от таковых у здоровыхсверстников. В старшей возрастной группе вновь наблюдали значимые изменения состава тела. По мере увеличения длительности астмы возрастала104доля жировой массы.

Анализ биоимпедансометрических параметров указывалана водно-электролитный дисбаланс и некоторый белковый дефицит,а также нарушения, являющиеся следствием снижения физической активности больных.Ухудшение компонентного состава тела ассоциируется соснижением степени контроля над симптомами БА.Для детей с атопической бронхиальной астмой характерно появлениеширокого спектра функциональных расстройств. Это также свидетельствовало о нарушении физического здоровья указанной категории пациентов.

Несмотря на клиническую ремиссию у большей части больных определялось снижение показателей, характеризующих функциональное состояние системы органов дыхания, частота регистрации которых нарастала помере увеличения возраста пациентов, то есть стажа заболевания.У большей части пациентов с БА отмечали низкие показатели динамометрии мышц кисти, спины и живота.

Наиболее частыми нарушениямивсердечно-сосудистой системе были артериальная гипотензия, а также номотопные изменения сердечного ритма и замедление проводимости поправой ножке пучка Гиса.Использование нагрузочных тестов позволило установить, что каждый второй пациент характеризуется пониженными адаптационными резервами, прежде всего, кардиореспираторной системы. Это проявлялосьвысокими цифрами индексов Руфье и Робинсона, уменьшением толерантности и неадекватным ответом на физические нагрузки по данным стептеста и велоэргометрии.При интегральной оценке физического здоровья выявлено, что болеетрети детей с атопической бронхиальной астмой имело низкий его уровень.

Указанная неблагоприятная тенденция усиливалась по мере увеличения стажа заболевания. Наибольший вклад в ухудшение уровня физического здоровья вносило снижение качеств силовой выносливости и неэкономичный режим функционирования сердечно-сосудистой системы, как в105покое, так и при выполнении нагрузочных тестов. По мере удлинения стажа заболевания существенно возрастала роль нарушений физического развития и снижения адаптивных возможностей системы внешнего дыхания.С возрастом наряду с увеличением частоты отдельных нарушенийморфофункционального состояния, наблюдали также и значительный ростих общего количества.Корреляционный анализ продемонстрировал малую связь морфофункциональныхнарушенийстрадиционнымиклинико-анамнестическими факторами риска (биологическими, экологическими,психологическими, социальными и медицинскими), но, наряду с этим,позволил обнаружить достаточное число достоверных корреляций с особенностями течения астмы, прежде всего со стажем заболевания.

Степеньконтроля БА была отрицательно связана с наследственной отягощенностью по атопическим заболеваниям и положительно –с физической активностью пациентов.Более чем у половины детей с атопической БА регистрировалинизкую физическую активность. Гипокинезия ассоциировалась с дисгармоничным физическим развитием, ухудшением функциональных показателейи адаптивного резерва внешнего дыхания, гемодинамики и мышечной системы. Уменьшение уровня физической активности коррелировало с потерей контроля астмы и снижением интегрального параметра физическогоздоровья.106ГЛАВА 4.

ДИНАМИКА ПАРАМЕТРОВ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯИФЕНОТИПЫ АТОПИЧЕСКОЙ БРОНХИАЛЬНОЙАСТМЫ У ДЕТЕЙПосле первичного обследования больным назначали базисную терапию в соответствии с рекомендациями Национальной программы «Бронхиальная астма у детей. Стратегия лечения и профилактика» (2014). Дляродителей и участковых педиатров были организованы обучающие семинары по наиболее актуальным проблемам БА: «Астма-школа» для родителей и детей – 6 занятий, «Астма-школа» для врачей – 3 занятия.Кроме вопросов, которые традиционно рассматриваются в рамках«Астма-школы», касающихся факторов риска, диагностики, профилактикии терапии БА, мы дополнили ее программу информацией по оптимизациифизической активности при атопической БА. В течение занятий осваивались навыки дыхательной гимнастики, диафрагмального дыхания, дренажных методик.

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее