Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139649), страница 12

Файл №1139649 Диссертация (Осложнения после введения туберкулезных вакцин БЦЖ и БЦЖ-М у детей) 12 страницаДиссертация (1139649) страница 122019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

В целом за весь период наблюдения в Регистр ОПИБвключено 3359 единиц наблюдения. Несмотря на большую величину выборочнойсовокупности, качество данных было непостоянным, в связи, с чем приоритетотдавался собственным наблюдениям, а изучение данных Регистра ОПИБ носиловспомогательный характер. При этом размер выборки варьировал в зависимостиот качества (выбраковки) данных по конкретному изучаемому признаку.В ходе исследования возникла задача определения того, какую роль играетместо проведения иммунизации БЦЖ/БЦЖ-М (в родильном доме или вамбулаторно-поликлинической организации/подразделении) в возникновенииОПИБ.

Для этого была сформулирована гипотеза, что при отсутствии влиянияместа проведения иммунизации на возникновение тех или иных ОПИБ, долядетей с ОПИБ, получивших иммунизацию в амбулаторных условиях будет63соответствовать доле детей с ОПИБ, иммунизированных в родильном доме. Сэтой целью, исходя из сведений ф. № 5, был проведен расчёт доли детей,иммунизированных в амбулаторно-поликлинических условиях (% ИММАПУ) поформуле (2.6):% ИММАПУ  100 ф.5, с.22  23, гр.3(2.6)ф.5, с.22Динамика показателя % ИММАПУ в период с 2005 по 2014 гг. (периодпроведения исследования) в целом по Российской Федерации и по г.

Москве% детей, иммунизированных в АПУпоказана на рисунке (рис. 2.7).35,030,0Российская Федерация30,630,427,524,925,022,720,0г. Москва23,421,822,519,515,020,120,718,218,519,617,417,916,316,120112012201316,214,810,05,00,0200520062007200820092010Годы2014Рис. 2.7. Динамика доли детей, вакцинированных в амбулаторнополиклинических условиях в 2005-2014 гг. в целом по Российской Федерации ипо г. Москве.В целом по Российской Федерации в указанный период наблюденияотмечаетсясущественное(почтидвукратное)снижениедолидетей,вакцинированных БЦЖ в амбулаторно-поликлинических условиях. Аналогичнаяситуация отмечается и по г.

Москве. В целом по г. Москве доля детей,иммунизированных в амбулаторных условиях в период с 2005 по 2014 гг.,составила 19,7% (268147 из 1361296); это значение было нами выбрано в качестве64отправной точки для сопоставления. Аналогичное значение в целом поРоссийской Федерации составило 21,9%.При изучении факторов риска развития ОПИБ следует принимать вовнимание то, что у нас отсутствовали сведения о генеральной совокупностиОПИБ, а также не имелось непосредственных данных о числе детей.иммунизированных различным типом вакцины в тех или иных условиях (вродильном отделении/родильном доме и амбулаторно).

В связи с этим факторыриска изучались опосредованно – путём анализа влияния тех или иных факторовна клиническую структуру ОПИБ. Это возможно в связи с тем, что генезразличных клинических форм ОПИБ различался, и влияние того или иногофактора должно приводить к изменению клинической структуры ОПИБ. Приэтом по возможности проводилась стратификация сведений по наличиюизвестных вмешивающихся факторов и отдельный анализ по имеющимсястратам.При изучении влияния типа применяемой вакцины (БЦЖ/БЦЖ-М) начастоту ОПИБ мы создали математическую модель иммунизации.

Присоставлении модели мы опирались на документ, регламентирующий присоблюдении определённых условий [95] (снижение показателя заболеваемоституберкулёзом до 80 на 100 тыс. населения) проведение иммунопрофилактикитуберкулёза с использованием вакцины БЦЖ-М вместо вакцины БЦЖ. Этопозволилоразделитьпостратифицирующемупризнаку(показательзаболеваемости туберкулёзом) субъекты Российской Федерации на те, в которыхприменялась вакцина БЦЖ и субъекты Федерации, в которых применяласьвакцина БЦЖ-М. Нами было учтено то, что в 2007 г. вакцина БЦЖ уже былазакуплена, и переход на вакцинацию БЦЖ-М начал происходить с 2008 года.После проведения стратификации рассчитывали усредненное ОЧО для каждойгруппы регионов и сравнивали их между собой.

Там же определяли структуруклинических форм ОПИБ у детей в зависимости от типа вакцины (БЦЖ/БЦЖ-М)с учётом вмешивающегося фактора – места проведения иммунизации.65При стратификации изучаемых случаев ОПИБ в зависимости от местапроведенияиммунизации(родильноеотделение/родильныйдомилиамбулаторно) в качестве критерия включения в исследование применяли указаниена место иммунизации вакцинами БЦЖ/БЦЖ/М, не допускающего двойноготолкования – из исследования исключали случаи, у которых место иммунизациибыло указано как «больница», поскольку это могла быть как иммунизация встационарных условиях, так и иммунизация, проведенная амбулаторно. Крометого, в качестве критерием исключения из исследования применяли указаниеместа иммунизации как «ПТД», «тубкабинет», «прочее».Изучениеэффектаотпримененияреактогенныхсерийвакцинрассматривалось на примере двух вспышек, сопровождавшихся увеличениемчастоты ОПИБ в Курганской области (2000–2003 гг.) и московском регионе (г.Москва и Московская область) в 2008–2010 гг.Рассчитывалось потенциальное число ОПИБ, возникших в результатеприменения реактогенной серии вакцин и, для московского региона, проводилсяанализ структуры клинических форм ОПИБ.При изучении влияния места проведения иммунизации вакцинамиБЦЖ/БЦЖ-М проводили сопоставление доли детей, иммунизированных внеродильногоотделения,родильногодомасдолейдетейсОПИБ,иммунизированных в амбулаторных условиях.

При этом применяли описанныевыше критерии включения в исследование и исключения из него.ПриизученииклиническимигендернойформамиОПИБхарактеристикинаоснованиидетейданныхсразличнымиРегистраОПИБрассчитывали долю мальчиков и девочек у детей с различными клиническимиформами ОПИБ.С целью изучения влияния сезонных факторов анализировали месяц, вкотором проводилась регистрация каждой из клинической формы ОПИБ. Вслучае местных ОПИБ и БЦЖ-лимфаденитов эти данные дополнительно66сопоставляли с данными о месяце проведения иммунизации вакцинамиБЦЖ/БЦЖ-М.

Рассчитывали 95% ДИ (в данном контексте расцениваемый как95% интервал неопределённости), статистическую значимость различий.Последствия нарушений условий применения вакцины оценивали поизменению клинической структуры выявленных ОПИБ в зависимости от значенияпараметразаполненногополяРегистраОПИБ«нарушениепроцедурыиммунизации» для каждого случая ОПИБ. С целью оценки влияния проводиласьстратификация детей в зависимости от типа применяемой вакцины (БЦЖ/БЦЖМ) и места её применения (родильное отделение/родильный дом илиамбулаторно). При этом применяли описанные выше критерии включения висследование и исключения из него.При изучении влияния контакта с больным туберкулёзом на развитие техили иных клинических форм ОПИБ сопоставляли структуру клинических формОПИБ у детей с установленным контактом с больным туберкулёзом склинической структурой ОПИБ у детей с не установленным/не уточнённымконтактом с больным туберкулёзом.При изучении влияния хронической сопутствующей патологии на развитиетех или иных клинических форм ОПИБ сопоставляли структуру клиническихформ ОПИБ у детей с перечисленными в Регистре ОПИБ формами хроническихсопутствующих заболеваний или состояний с контрольной группой – детей изрегистраОПИБсотсутствиемкаких-либохроническихсопутствующихзаболеваний и состояний.

При выявлении статистически значимых различийструктуры проводили дополнительную стратификацию по годам жизни.Аналогичным образом изучали влияние отягощающих факторов–перенесенных заболеваний и состояний.2.2. Клиническая характеристика обследованных детейЗа период с 2004 по 2014 гг. в педиатрическом, консультативнодиагностическомотделениях(КДО)городскогоконсультационно-67диагностического центра (ГКДЦ) Московского городского научно-практическогоцентра борьбы с туберкулезом Департамента здравоохранения г. Москвыобследовано и пролечено 358 детей с различными проявлениями осложнений навакцинацию БЦЖ/БЦЖ-М.Сведения о 358 случаях осложнений вакцинации, зарегистрированных в2004-2014 гг., получены из регистра мониторинга осложнений БЦЖ/БЦЖ-М иамбулаторных карт (форма №025/у). Данные Государственного статистическогонаблюдения форм № 33, зарегистрированных в статистических отчетах иколичество детей, пролеченных и диагностированных в ГКДЦ, различны.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,92 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Осложнения после введения туберкулезных вакцин БЦЖ и БЦЖ-М у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее