Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139510), страница 4

Файл №1139510 Диссертация (Депрессивные расстройства монополярного течения (клиника и дифференцированные подходы к терапии)) 4 страницаДиссертация (1139510) страница 42019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Однако ни клинико-психопатологические исследования, ниизучение патофизиологических механизмов, биологических маркеров илигенетических ассоциаций не дают оснований утверждать, что большоедепрессивное расстройство представляет собой синдромальную единицу сосвойственной ей структурой и динамикой. Данный диагноз, построенный напринципах не классификации, а систематизации, был удобен в свое время дляпрактического применения и врачам и исследователям, но на настоящиймомент категориальная модель обеих классификаций препятствует прогрессув исследовании патогенетических механизмов, идентификации биомаркерови оптимизации антидепрессивного лечения.Отказ американской психиатрии от деления депрессии на эндогенную иэкзогеннуюявилсяследствиемрезультатовэпидемиологическихисследований 60-х и 70-х гг., показавших отсутствие значимых различий притерапии депрессии различного генеза [142]. Попытки в дальнейшемтипологизировать депрессивные расстройства не дали результатов [135, 142,312, 358].

В литературе описано, по меньшей мере, 15 депрессивныхподтипов, дифференциация которых проводилась на основе выраженностидепрессивнойсимптоматики,(меланхолическая,атипичная,конкретныхпсихотическая),комбинацийсимптомовособенностяхдебютазаболевания (возраст начала заболевания, сезонность фаз, послеродовыедепрессии), особенностях течения (однократный эпизод, рекуррентное,хроническое течение) [63, 135, 359].

Однако, рассматривая концепциюклассификации как структуры, построенной на основе единства этиологии и19патогенеза,динамикиклинико-психопатологических[17],вопростипологиипроявленийдепрессииболезниостаетсяиихнерешенным.Применение в клинической практике также не имело успеха, так каквыделенные типы не могли объяснить различную этиологию, течениеболезни или предсказать результат лечения [63, 115, 355].Лишьнебольшоеколичестворабот,посвященныхвопросуидентификации различных клинических вариантов депрессии, приводитстатистически обоснованные результаты [358]. Математическая обработкапроводилась путем многомерного анализа массива данных, полученных приклинико-психометрическойоценке.Преимущественноиспользовалисьфакторный анализ, кластерный анализ и основанный на нем латентноклассовый анализ (Latent Class Analysis, LCA) [234, 358].

Эти методыпредназначены для выявления структуры в ряду показателей при отсутствиигипотезы и применимы для изучения такой гетерогенной выборки какдепрессивные больные. Целью факторного анализа является редукцияпеременных, имеющих высокую корреляцию между собой, и выделениескрытых факторов, определяющих структуру выборки [234]. Кластерныйанализ стремится группировать пациентов, включенных в исследование, вкластеры на основе меры сходства между случаями по всем переменным,рассматриваемым в анализе, но данный метод применим больше дляпроверки гипотезы, нежели для поиска новых, определяющих структуру,факторов [6, 292].

Латентно-классовый анализ (LCA) использует методыкластерного, факторного и регрессионного анализов для построенияструктурной модели на основе выявления ненаблюдаемой (латентной)переменной [16, 212].Результаты работ, применявших кластерный и латентно-классовыйанализ [234], обнадеживают только в отношении отсутствия значимыхпротиворечий между собой. Практически все исследователи получилиразбиение на группы по определяющему параметру тяжести депрессии.20Однако профили депрессивной симптоматики между кластерами значительноне отличались.

Полученное в некоторых работах деление на типичную иатипичную депрессию было основано чаще всего на одном различающемсясимптоме. Так, исследования Lamers F. et al (2010) [211], Milaneschi Y. et al(2015) [244] показали схожие результаты, выделив группы умереннойдепрессии, тяжелой типичной (Lamers называет ее меланхолической) итяжелой атипичной депрессии. При этом типичная и атипичная депрессииотличались только по одному симптому – снижению/увеличению аппетита ивеса.Достоверностьполученныхрезультатовсомнительнаиз-засущественного методологического недостатка [212, 358].

Показатели внутрикластеров при латентно-структурном анализе должны быть независимыми,подразумевая, что величина взаимосвязи между различными симптомамиобъясняются их специфической принадлежностью к данному кластеру(депрессивному подтипу). Сильная зависимость значительно влияет напостроение классификационной модели, ведет к систематической ошибке.Симптомы, имеющие полярные значения (инсомния и гиперсомния,снижение и увеличение веса/аппетита, психомоторная ретардация иажитация), являются взаимоисключающими, таким образом, их нельзяназвать независимыми.Болееинтересныерезультатыпредставленывисследованиях,изучавших депрессии у соматических больных [102, 305].

Были выделеныдва характерных профиля депрессивной симптоматики. К первой группесимптомовбылиотнесеныснижениенастроения,потеряинтереса,пессимистическая оценка, проблемы концентрации внимания, суицидальныемысли. Второй профиль был представлен комбинацией симптома усталости,психомоторнойретардации,нарушенийаппетитаисна.Такоематематическое разбиение депрессивных симптомов на кластеры имеет иэмпирическое подтверждение – отнесение их к дименсиям когнитивных(когнитивных/аффективных) и соматических симптомов (в интерпретации21авторами опросника PHQ-9 (Patient Health Questionnaire)) [102, 253, 360].Однако неясно, возможно ли перенести такой способ группированиядепрессивных симптомов на всех больных с депрессивными расстройствамиили он репрезентативен только для больных с соматогенными депрессиями.Результаты работ, применявших различные методы факторного анализа(подтверждающий факторный анализ, разведочный факторный анализ ианализ главных компонент), при попытке типологизировать депрессивнуюсимптоматику, значительно отличались [358].

Варьировались как самифакторы, так и количество факторов (от 2 до 7), объясняя от 36,8% до 79,3%от общей дисперсии. Наиболее постоянным было определение максимальнойнагрузки двух основных симптомов депрессии (печаль и потеря интереса) поодномуфактору.Второйфактор,объяснялдисперсиюсимптомовпсихомоторной ретардации и усталости. На соответствие и стабильностьполученныхфакторовстатистическоговлияланализа,дизайнразмерисследований:выборки,числовыборметодарассматриваемыхпеременных, выбор числа факторов и критериев оценки качества [358].Необходимотакжеучитыватьпроблемупсихометрическойоценки(применение различных диагностических инструментов, дихотомическая илипорядковая оценка симптомов, сильная корреляция между параметрами врамках одной шкалы) [358, 359].Рядисследователейприменяетдругуюстратегиюизученияпсихопатологии депрессии и определения структуры, когда вместо попытокразбитьклиническиепроявлениянагруппы,изучаетотдельныедепрессивные симптомы, их выраженность, взаимосвязь и динамику [75, 76,77, 78, 93, 137, 240, 320].

Данный подход основан на концептуальномпониманиидепрессивногосимптома,какфеномена,составляющего«сущность» болезни, а не внешнее ее проявление [75, 76, 240, 320].Психопатологическиесоставляющие[137],симптомыонирассматриваютсягетерогенны,имеюткакавтономныесвоисобственные22генетические, нейронные и психологические основы [78], взаимодействуютдруг с другом и имеют различную взаимосвязь с внешними признаками [77,93]. Предполагается, что установление патогенетических механизмов,объясняющих причинно-следственные взаимоотношения между симптомами,поможет в понимании патогенеза депрессии [75, 78].Исследования показали, что депрессивные симптомы отличаются в ихспособностивлиятьнасоциальноефункционирование,ответенапсихотравмирующие ситуации, ассоциации с биологическими маркерами ифакторами риска [134, 169, 257].

Также имеются свидетельства, чтодепрессивные симптомы различно коррелируют с ответом на терапию [92,356], что очень важно, учитывая, что наиболее распространенные побочныеэффектыантидепрессантоввключаюттежесамыесимптомы,чтоопределяют депрессию (усталость, бессонница или сонливость, нарушенияаппетита и сексуальной функции) [135].Изучениевзаимосвязимеждудепрессивнымисимптомами,ихдинамических характеристик наиболее перспективно с применением сетевогоанализа [75, 133]. Отношения между симптомами рассматриваются как сеть,в которой симптомы являются узлами, а причинно-следственные связиобеспечивают соединение между ними [75, 78, 93, 320]. Преимуществоданного метода - возможность оценки динамических взаимоотношенийпоказателей внутри сети. С позиций сетевой теории наличие причинноследственной связи означает, что воздействие внешнего (по отношению ксети) фактора на один симптом приводит к изменению других симптомов [78,365].

Сетевая структура определяется не только прямыми связями междусимптомами, но и рекуррентными взаимоотношениями, опосредованнымисвязями и силой корреляции между симптомами. Пример, который приводитBorsboom D (2017), описывая «островок» внутри сети депрессивныхсимптомов,-бессонницаимеетпрямоезначительноевлияниенаутомляемость, и с меньшей силой, опосредовано через симптомы ангедонии23и нарушений концентрации, влияет на чувство вины [78]. Сетевой анализпредлагает основу для интеграции биологического, психологического,социологического подходов в изучении депрессии, а представление сети вматематическойформепозволитмоделироватьнетолькоразвитиерасстройств, но и эффект различных терапевтических вмешательств [78].Проведенрядпоисковыхисследований,картирующихсетевуюархитектуру депрессивной симптоматологии [79, 65, 133, 365].

Так,шестилетнее исследование здоровой когорты показало, что на риск развитияпервого депрессивного эпизода наиболее сильно влияли базовые значениятаких симптомов, как потеря интереса, сниженное настроение, утомляемостьи нарушения концентрации внимания [79]. Эти же симптомы являлисьцентральными в сетевой модели, имеющими наиболее сильное влияние надругие депрессивные симптомы. Сетевой анализ депрессивных и тревожныхрасстройств показал, что отдельные депрессивные или тревожные симптомыимеют более сильные взаимосвязи внутри каждой нозологической группы,чем между группами [65]. При этом сила этих корреляций увеличивалась помере снижения выраженности симптоматики в результате лечения.Крайневажнометодологическоеобеспечениеисследований,осуществляемых в рамках этого подхода, с применением статистическихметодов, способных проанализировать клинические данные и выделить срединих сетевые структуры [78].

Очевидная проблема, которую необходиморешить при планировании подобных исследований – стратификациявыборки,т.е.,предполагаягетерогенностьизучаемыхфеноменов,целесообразно формировать как можно более гомогенные группы больных.Определять силу взаимосвязи между симптомами, реагирование их на стресс,влияние на социальное функционирование невозможно без учета всехклинических и социальных характеристик (личностныекоморбиднаяпсихическаяисоматическаяпатология,особенности,наследственнаяотягощенность и др.).

Характеристики

Список файлов диссертации

Депрессивные расстройства монополярного течения (клиника и дифференцированные подходы к терапии)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее