Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137644), страница 6

Файл №1137644 Диссертация (Концепция модерна в школе Иоахима Риттера) 6 страницаДиссертация (1137644) страница 62019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

268–269.43Определенную роль сыграло и то, что Герман Люббе и Рудольф Фирхаус входили вучредительные комитеты и сенаты новых университетов в Бохуме и Билефельде. См.подробнее: Hacke J. Philosophie der Bürgerlichkeit … S. 43.44Люббе Г. Гельмут Шельски как основатель университета // Логос. - 2013. - № 1(91). - C. 87.26его докладом 1961 года «Задачи наук о духе в обществе модерна», которыйсыграл принципиальную роль в процессе обоснования необходимости широкогоприсутствия гуманитарно-исторических наук в реформируемой университетскойсистеме45.В силу долгосрочности семинара, для фиксации тем, которые обсуждались врамках Collegium Philosophicum, потребовалось бы отдельное исследование.Однако, по крайней мере, в ранний период существования Коллегиума можновыделить ряд проблем, которые дискутировались не только в его рамках, нообладали принципиальным значением для всего интеллектуального поляпослевоенной Германии. Затронем их здесь кратко — исключительно в порядкеисторической справки.ОкончаниеВторойМировойВойныипадениетретьегорейхаспровоцировало в сознании многих современников в Германии радикальныйразрыв,из-закотороговсвоюочередьвозниклосостояниеглубокойнеопределенности.

В это время ключевым значением обладал вопрос о причинахи основаниях произошедшего: предпринимались интеллектуальные попыткипонять, вследствие каких исторических причин возникла существующаяситуация, и как именно она должна или может дальше разрешиться 46 .Интересовала не столько оригинальность абстрактно-спекулятивного осмысленияисторического процесса, сколько опыт истории, который может дать ответ напрактико-ориентированный вопрос: «Что здесь происходит?» 47 Речь шла ораспознании человеком фундаментальных изменений в историческом процессе ипонимании того, каким образом он должен реагировать на эти изменения. Вкачествепримераподобныхинтеллектуальныхпопытокосмысления45Доклад был переработан в статью: Ritter J.

Die Aufgabe der Geisteswissenschaften in dermodernen Gesellschaft // Ritter J. Metaphysik und Politik … S. 377-406.46Schweda M. Entzweiung und Kompensation … S. 93.47Hacke J. Philosophie der Bürgerlichkeit … S. 45-46.27происходящего можно указать на работу Карла Ясперса «Смысл и назначениеистории» (Ursprung und Ziel der Geschichte), вышедшую в 1947 году48.В публичном пространстве не только философские, но и социологические иисторическиеработытематизировалипереживаниенастоящегокакбеспрецедентного, радикально открытого, пытались осознать его в горизонтенедавнего прошлого, и тем самым поместить данную исключительную ситуацию(Ausnahmesituation), маркированную в немецкой литературе как «Час ноль»(Stunde null)49, в некоторый осмысленный горизонт, континуально связывающийпрошлое с будущим50.Всеобъемлющийинтерескпроблематикеисториипозволилинтенсифицировать дискуссии между интеллектуалами различных поколений иполитических пристрастий: «…что “Теория современной эпохи” (1955) Фрайера,что кристально выверенный тезис Гелена о конце истории, что диагноз Шмиттаоб “эпохе нейтрализации и деполитизации” (если упомянуть лишь известнейшиепримеры размышления об истории представителей довоенного консерватизма),что “Диалектика просвещения” Хоркхаймера и Адорно (1947) или “Разрушениеразума” Лукача (1955) (если говорить о влиятельных сочинениях левых) — все48Schweda M.

Entzweiung und Kompensation … S. 93.49Предшественником выражения «Час ноль» (Stundenull) являлось выражение «Пункт ноль»(Null Punkt), которое впервые употребляется публично еще до окончания войны. Такбургамистер Бремена, Теодор Шпитта (Theodor Spitta) говорит в декабре 1945 года о «Пунктеноль» как об «абсолютно новой задаче». Выражение «Час ноль» закрепилось в немецкойлитературе, прежде всего, благодаря «Группе 47», идентифицирующей себя с «молодымпоколением» (junge Generation) «Часа ноль». В группу входили такие писатели как ГенрихБёлль, Ханс Вернер Рихтер, Вольфганг Вальрайх и т.д. Несмотря на популярность, выражениечасто подвергается критике. Прежде всего, не совсем ясно к чему оно отсылает: к 8 мая 1945года или к периоду с 1945 по 1949 года. Кроме того, не раз отмечалось, что данное понятиескорее затемняло реальные проблемы и противоречия послевоенной Германии.

См. подробнее:HobußS.Mythos“Stunde„Vergangenheitsbewältigung“Null”in/FischerT.,Deutschland.LorenzDebattenM.N.undNationalsozialismus nach 1945. Bielefeld: transcript Verlag, 2007. S. 42-43.50Schweda M. Entzweiung und Kompensation … S. 94.(Hrsg.)LexikonDiskursgeschichtederdes28они давали молодому поколению вполне актуальные и существенные тезисы, надкоторыми можно было работать для того, чтобы занять свою собственнуюпозицию»51.Утверждение собственной позиции осуществлялось здесь в контекстеразмышлений о генеалогии формирования национал-социалистического режима ио причинах отказа Германии от западного либерально-демократического путиразвития. В этот момент появилась серия работ, которые предлагали тот или инойретроспективный взгляд на недавнее прошлое Германии.

Среди них можновыделить: работу Юргена Хабермаса «Структурная трансформация публичнойсферы» (1962) — в соответствии с которой причиной существования националсоциализма является особая история гражданской публичной сферы в Германии;книгу Германа Люббе «Дегенерация философии в мировоззрение» (1963) — длякоторого данной причиной является процесс прогрессивной изоляции отполитической реальности.

Райнхард Козеллек (1959) и Ханно Кестинг (1958)видели причину идеологизации в политизации критики и морали со временПросвещения. Для Вилльгельма Хенниса (1959) причиной являлось неверноевосприятие государства52.В этот же период начинают формироваться проекты в рамках Историипонятий (Begriffsgeschichte), расцвет которых приходится на 1970-е гг. Как пишетЙенс Хаке, данные проекты в то же время представляли собой «инвентаризациюнаследия гуманитарных наук ФРГ», которая одновременно реабилитировалагуманитарныенаукиотнационал-социалистическогопрошлогоивосстанавливала их континуальную преемственность с традицией до 1933 года53.Однимизсамых«Историческийкрупныхсловарьпроектовфилософии»,врамкахисторииинициаторомипонятийбылпервоначальныморганизатором которого выступил Иоахим Риттер.

Первый том словаря вышел в1971 году (однако работа над ним началась задолго до этого), тогда как последний51Hacke J. Philosophie der Bürgerlichkeit … S. 46.52Hacke J. Philosophie der Bürgerlichkeit … S. 47.53Ibid. S. 39.29том появился в 2007 году; всего словарь включает 13 томов, включаярегистрационный том, 3670 статей, написанных 1500 авторами54.Помимо уже упомянутого «Исторического словаря философии» из крупныхпроектов по истории понятий, поддержанных в 1950–1970-е гг. в Германии, стоитназватьсловарь«Основныепонятияисторическойнауки.Историческаяэнциклопедия социально-политического языка в Германии», инициаторамикоторого выступила группа историков, формировавшаяся вокруг РайнхартаКозеллека в Гейдельберге.

Этот словарь, издававшийся под редакцией Козеллека,Отто Брюнера (Otto Brunner) и Вернера Конце (Werner Conze), по масштабамнемного уступает словарю Риттера. Всего вышло 9 томов с 1972 по 1997 гг.(включая регистрационный том). Еще один масштабный проект, имевший форматжурнала,аименно«Архивпоисториипонятий»(DasArchivfürBegriffsgeschichte), был организован Эрихом Ротхакером в 1955 году исуществует до сих пор55.Данные проекты, несмотря на схожесть методологических принципов, неидентифицировали себя друг с другом.

Между ними также не было конкуренции.Тем не менее, существовали определенные содержательные пересечения: одна ита же статья могла быть опубликована как в словаре Козеллека, так и в словареРиттера. Иногда «Архив по истории понятий» публиковал пространную версиюстатьи, которая в более кратком варианте была опубликована в «Историческомсловаре философии». Кроме того, было множество пересечений на уровне личныхконтактов редакторов и авторов, участвующих в проектах. Так, сам Риттер былсо-редактором — вместе с Гансом-Георгом Гадамером — «Архива по историипонятий» после смерти Ротхакера в 1965 году.

Карлфрид Грюндер после смерти54Schweda M. Entzweiung und Kompensation … S. 94.55Помимо названных проектов, следует также указать на более поздний словарь «Справочникосновных политико-социальный понятий во Франции с 1680 по 1820 гг.» (Handbuch politischsozialer Grundbegriffe in Frankreich 1680-1820), выпускавшийся Рольфом Райхардтом (RolfReichardt) и Эберхардом Шмиттом (Eberhard Schmitt) с 1985 года.30Риттера был одновременно редактором «Исторического словаря философии» и«Архива по истории понятий» (1994 год).§ 1.3. Исторический словарь философии (Historische Wörtebuch der Philosophie)Проект «Исторического словаря философии» родился в рамках CollegiumPhilosophicum.ЕгофактическимиинициаторамивыступилиучастникиКоллегиума Роберт Шпеман и Карлфрид Грюндер.

Как вспоминает Шпеман, онпочерпнул идею во время своей работы в издательстве Кольхамер (Kohlhammer) вШтутгарте, поделился ей с Грюндером. Совместно они подготовили эскизпроекта и показали его Риттеру 56 . Риттер, в свою очередь, обсуждал идеюсоздания словаря задолго до организации Коллегиума. При этом, уже в первомобсуждении, состоявшимся в 1937 году, заметны основные методологическиеустановки, которые позже отразились в проекте «Исторического словаряфилософии». Интерес к словарю у самого Риттера возник, в том числе, подвлиянием Эриха Ротхакера, у которого он во время стажировки 1929–1930 гг.участвовал в подготовке «Карманного словаря основных понятий наук о духе инаук о культуре».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6543
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее